Formación Tecno pedagógica en ambientes virtuales de formación Blackboard 9.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) Estudio de

Caso: “Uso de las guías en la formación”

Datos Generales

Nombre del aprendiz: Jaider Enrique Villareal

Número de identificación: 77.186.002

1. Caso profesor Germán

Las múltiples formas de aprender y enseñar permiten que los estudiantes exploren y tengan
total libertad de encontrar soluciones a las temáticas a desarrollar, pero en este caso los
estudiantes puederan perderse en el mar de información que se encuentra en la web con el
poco poder y experiencia para poder discernir cuáles son las fuentes fidedignas o de otras que
puedan generar confusión y /o desinformación

2. Caso Profesora Adriana

En mi opinión, integraremos los dos procesos de enseñanza, Docentes como guía, en donde el
estudiante fomente su propio conocimiento, para que ellos exploren, canalicen la información,
la apliquen según lineamientos del docente y en un trabajo conjunto se logre lo propuesto.

Todo trabajo debe seguir un orden adecuado, orientaciones para su correcto desarrollo, una
manera muy adecuada es mediante guías, que permitirán al estudiante ubicarse, enfocarse en
su trabajo y tener altas posibilidades de alcanzar los objetivos propuestos en su aprendizaje.

GUIA 1.

PROFESOR GERMAN

ÁREA: INGENIERIA DE SOFTWARE

Para esta asignatura se va a desarrollar un proyecto aplicando los fundamentos e la ingenieria

de software dividans en grupo e investiguen los pasos a seguir al final realizarán un proyecto en
donde se evidencien dichos fundmentos.

GUIA 2.

PROFESORA: ARIANA

ÁREA: INGENIERIA DE SOFTWARE

1.-Identificación de la Guía de Aprendizaje

Asignatura:
Ingenieria de software 1
Competencia: Resultados esperados:
Orientar la aplicación del Identificar fundamentos teóricos
conocimiento de ingenieria de de la ingenieria de software,
software para el desarrollo de para la construcción de software
habilidades cognitivas, que de calidad
permitan consolidar el manejo
de herramientas para la gestión
de proyectos tecnológicos y la
aplicación de modelos de
desarrollo.
Duración de la guia (3 semanas) Para un aprendizaje adecuado se
recomienda dedicar 8 horas
semanales para la investigación
y elaboración de los mismos
2.- Estructuración Didactica de las Actividades de Aprendizaje
2.1.- Actividad para la conformación de Equipos de trabajo
Para formar parte de un equipo de desarrollo de software se le
invita a realizar una hoja de vida en donde destaque, los estudios
realizados cursos, lenguajes de programación y su portafolio de
aplicaciones desarroladas hasta la fecha.
El mismo debe ser enviado al correo ariana@gmail.com. El
estudiante el día de la clase debe preparar un resumen oral para ser
expuesto en clase, partiendo de esto se conformaranlos equipos de
trabajo según las capacidades y experiencia demostrada.
2.2.- Actividad para reconocer los fundamentos teóricos
A traves del espacio para generar una wiki desarrolla los conceptos
basicos sobre los temas siguientes
Definición de Ingenieria de Software.
Areas del conocimiento.
Historia y evolución de la Ingeniería de Software
Principios de la Ingenieria de Software
Cualidades del Software de calidad.
Finalmente reflexiona en el foro temático sobre cual fue el problema
sucedido para que se diera origen la ingenieria de software
2.3.- Estudio De Caso
La empresa ww lo ha contratado para el análisis de los modelos de
desarrollo de software existentes para que ud. Tome la decisión de
cuál es el indicado para desarrollar video juegos. Tome en cuenta
que poseen una cartera de clientes exigentesque desean conocer
los avances del proyecto constantemente
Analice el material propuesto y profundice en la web para relizar su
propuesta.
Una vez termine de revisar la información debe entregar como
evidencia un documento de texto que contenga el análisis del caso
planteado

2.4.-Actividades de Evaluación
Evidencias de Criterios de Técnicas e
aprendizaje evaluación instrumentos
Actividades de Construye conceptos Rúbrica para la
Conocimiento: a partir del apoyo elaboración de la
colaborativo y el uso evidencia
Evidencia: de las wikis.
Desarrollo de wiki
Evidencia de Analiza los aspectos Rúbrica T.I.G.R.E.
 desempeño: que activaron el
surgimiento de la
Evidencia: ingenieria de
Foro temático software
Evidencia de Identifica cada uno Rúbrica para la
producto: de los modelos de elaboración de la
desarrollo que evidencia
Evidencia: estudio existen y la
de caso modelos de oportunidad de
desarrollo. aplicación para cada
caso

Finalmente considero que el grupo del profesor German pudiera terminar creando un proyecto
que nocumpla con las exigencias de a ingenieria del software y en el pro de los casos los
estudiantes abandonen el curso sintendose abrumados por tanta información que deben
discerrnir.

Por otra parte la profesor Ariana muestra una ruta clara de cómo debe ser llevado el proceso y
podrá brindar asesoría pertinente en caso requeridos que conlleven al éxito de la asignatura.