Comunicació n Lingü ística 2-2023

Taller 06 - ficha de lectura

No. Lista Apellidos: Nombres:

30. Osorio Trujillo Karen Lucia

Objetivo: Aplicar la lectura crítica en diferentes textos:

1. Leer y comprender el texto siguiente, luego responda:

La Rana que quería ser una rana auténtica

Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se
esforzaba en ello. Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente
buscando su ansiada autenticidad.

Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora,
hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl.

Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la
gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro
recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una Rana
auténtica.

Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus
piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas
cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían.

Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que
la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las
comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena
Rana, que parecía Pollo.

2. Redacte de manera literal y en IMPERSONAL tres oraciones en donde ubique la

estructura del cuento: introducción, desarrollo y cierre.

1.Una rana que se miraba al espejo fijamente

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 2.La rana se vestía, peinaba, se desvestía

3.La rana hacia sentadillas, saltaba, para que la gente la admirara

3. En un párrafo escriba su interpretación sobre el mensaje que tiene dicho relato.

(Deduce e infiere significados y sentidos).

El relato está enfocado en la aceptació n y es el tema central del mismo y la manera

de aceptarnos tal y como somos, sin la necesidad de buscar alguna aprobació n en
las demá s personas para sentir un reconocimiento, aprobació n y admiració n. La
realidad de muchas mujeres y hombres que no se aceptan tales y como son, por
ende, no se dan el valor que merecen por opiniones negativas o calificativas en
cuanto a su estado físico o demá s, causando que no tengan una confianza en sí
mismos, complaciendo a los demá s y dejando su esencia.

4. Redacte en un pá rrafo y ofrezca su lectura crítica, es decir dé su valoració n o

apreciació n personal, argumentada sobre el cuento de Augusto Monterroso: “La
Rana que quería ser una rana auténtica”.

El cuento “La Rana que quería ser una rana auténtica “me parece muy significativo
debido a la explicació n de manera animada en cuanto a temas que son explorados
en la sociedad y que vienen torná ndose como peligrosos en cuanto a la baja
autoestima de las personas frente a su mismo cuerpo. Las opiniones negativas que
toman al respecto, perdiendo su esencia e identidad para complacer a los demá s,
como se presenta en el cuento de acuerdo a la identidad que va formando la rana
por las opiniones de las personas sobre su aspecto físico, que por ser má s auténtica
perdió su valor.

2. Leer y comprender el video sobre la corrupción

https://www.youtube.com/watch?v=2JlVoa5F2uc&t=18s

1. Reseñ e de qué se trata el video.

El video da un enfoque amplio sobre que es la corrupció n y como esta problemá tica
se ha extendido a lo largo de los añ os en nuestro contexto social. Relacionan las
diferentes partes del pensamiento humano y como esta entrometida en nuestro
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cuerpo y sistemas ofreciendo una reacció n. Ademá s, que hace que las personas
cometan e infrinjan estos actos que no son aprovechables para la sociedad y solo
terminan afectando los intereses colectivos, al finalizar ofrecen informació n
importante y valiosa para evitar estos actos en nuestra sociedad y mejorar
conjuntamente.

2. Ofrezca su crítica de lo leído en un pá rrafo. ¿Le gustó ? ¿Por qué? ¿Cuá l es la

intenció n del video?

El contenido del video me gusto y me pareció muy interesante porque explican la

manera en que la corrupció n incide en los seres humanos. Se incluyen diferentes
preguntas para responder un tema tan amplio, el cual es importante de tratar y
socializar. Su intensió n esta direccionada a que poseamos el conocimiento
pertinente sobre la corrupció n y como está presente en diferentes escenarios ya
que se ha llegado a normalizar, pasando a ser comú n sin que sea combatida y
tratada para mejorar como sociedad, dejando atrá s la percepció n equivocada del
poder.

3. ¿Conoce algún caso de corrupción en la USCO? Descríbalo

No tengo algún conocimiento sobre casos de corrupción presentados en la

Universidad Surcolombia, aunque buscando la información pertinente. El ex rector
de la universidad fue condenado por irregularidades presentadas en la compra de
computadores, para sedes de la misma universidad y que según los reportes nunca
llegaron a las mismas como herramientas necesarias y educativas. Asociando otras
situaciones de corrupción donde los recursos destinados a la universidad no fueron
aprovechados correctamente.

4. ¿Qué propone para combatir la corrupción?

La corrupción es un tema importante de tratar y debe empezar desde nuestra

educación para forjar valores, y poseer una ética buena como seres humanos.
Establecer normas en nuestra sociedad, teniendo en cuenta las consecuencias que
se pueden presentar si no se cumplen de acuerdo a lo estipulado, poseer
organismos de control eficientes para hacer valer los acuerdos. Por otra parte, el
trabajo en equipo es muy valioso para establecer sistemas colaborativos. De lo
anterior fortalecer sistemas de justicia eficaces

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