Está en la página 1de 3

Colegio Águilas del Sur

Departamento de Lengua Castellana y Comunicación


Profesora Sra. Patricia Eliana Soto Carmona

MÓDULO I: La identidad y el conocimiento de sí mismo.


UNIDAD I: Comunicando lo que somos.
NOMBRE:

CURSO:
FECHA:

GUÍA N°1: INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD

Los invito a ver el siguiente corto en Youtube y responder las siguientes preguntas:

IDENTIDAD: https://youtu.be/97HSsCrRS-8

1. ¿Cuál es la verdad que descubre la protagonista?

2. ¿Por qué los personajes usan máscara? ¿Qué representa la máscara?

3. ¿Qué relación tiene con el tema del video la Alegoría de la caverna de Platón, que explica el profesor en la clase?

4. ¿Por qué la protagonista es capaz de sacarse la máscara?

5. ¿Está de acuerdo con la idea de que las personas usan máscaras? ¿Qué tipo de máscaras nos ponemos?

1
II. ¿CÓMO SOY YO?

a. Dibuja una silueta humana que te represente, escribe al interior de ella tus características psicológicas y fuera de ella,
tus características físicas más relevantes.

b. Escriben un párrafo descriptivo con estas características personales, integrando ambos aspectos.

2
AHORA LEAMOS ESTE MICROCUENTO:

La rana que quería ser una rana auténtica


(Augusto Monterroso)
Había una vez una rana que quería ser una rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello.
Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas
veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta que se cansó de esto y
guardó el espejo en un baúl.
Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó
a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la
aprobaban y reconocían que era una rana auténtica.
Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera
que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la
aplaudían.
Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una
rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con
amargura cuando decían que qué buena rana, que parecía pollo.

1. En síntesis, se puede afirmar que la Rana buscaba ser


A) anhelada. B) genuina. C) especial. D) amistosa. E) soberbia.

2. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es FALSA respecto a la protagonista del texto?


A) Lo más importante para ella era llegar a ser auténtica.
B) Consideraba que la opinión de la gente era muy importante.
C) Sólo al final la rana pudo enterarse de que se parecía a un pollo.
D) Tenía dudas respecto de su verdadera identidad.
E) Sus piernas generaban especial admiración.

3. En el texto se afirma que la Rana


A) compró un espejo para admirar su belleza.
B) solo se peinaba y vestía para complacer a la gente.
C) solo al final de su vida pudo encontrar su autenticidad.
D) se frustraba al percibir el rechazo de su entorno.
E) estaba dispuesta a todo para ser auténtica.

4. Es posible afirmar que el relato constituye


A) una sátira sobre la superficialidad en la construcción de la identidad.
B) una fábula sobre la importancia de la opinión de los demás en nosotros.
C) una reflexión sobre el rol de la opinión en la formación de la identidad.
D) una leyenda que explica las causas de la crisis de identidad en jóvenes.
E) una ironía sobre la construcción de la identidad desde factores internos.

5. Si las fábulas tienen como protagonistas animales que representan defectos humanos ¿A qué defecto representa la Rana?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. ¿Qué relación tiene este microcuento con el video visto al inicio? ¿Qué crítica se hace a la sociedad?

También podría gustarte