PRUEBA DE LENGUAJE

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Puntaje Real: 97 puntos Puntaje Obtenido: Nota:

SEXTO BÁSICO

En esta prueba evaluarás el logro de los siguientes Objetivos:

 Analizar las narraciones leídas para profundizar su comprensión
 Analizar aspectos relevantes de poemas para profundizar su comprensión
 Leer y comprender textos no literarios (cartas, biografías relatos históricos, libros y
artículos informativos, etc).
 Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias,
cuentos, etc)
 Conocer conceptos básicos y características del género lírico.
 Escribir correctamente las reglas de ortografía literal, acentual y puntual.

A) Lee el texto, y luego responde las siguientes preguntas (2 pts c/u)

¿Conoces a Mampato? Es un emblemático personaje de cómic chileno,

protagonista de una historieta de aventuras creada por el dibujante Themo Lobos,
publicada entre los años 1968 y 1978. La aventura comienza cuando el pequeño
Mampato salva la vida de Xsé, un extraterrestre extraviado en la Tierra. Xsé lo
invita a conocer su planeta, donde se encuentran con Mong y los verdines
alienígenas empeñados en apoderarse de toda la galaxia. Juntos enfrentan al
villano, logran vencerlo y salvan así al planeta. En agradecimiento, el buen rey del
planeta Xagus le regala a Mampato el «cinto espaciotemporal», un cinturón que
permite a quien lo use viajar en el tiempo y el espacio. Así, Mampato inicia sus
aventuras y hace grandes amigos, entre ellos Ogú, un hombre prehistórico, y Rena,
una niña del siglo 40. Desde ese momento, llevado por su espíritu soñador, se
dedica a viajar al pasado y al futuro, participa de los más diversos sucesos y ayuda,
siempre con voluntad y valentía, a todo aquel que tiene problemas.
 1. ¿Quién es Ogú?

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2. ¿A partir de qué hecho Mampato inicia sus aventuras?

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3. ¿Qué elementos de esta historia te parecen maravillosos? Explica con ejemplos

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4. Si tuvieran un «cinto espaciotemporal», ¿a qué lugar o tiempo les gustaría viajar?, ¿por qué?

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5. Crea una historia breve en la que Mampato viva una aventura relacionada con el «cinto
espaciotemporal»

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B) Lee el siguiente microcuento y resuelve las actividades que se te proponen. (2 pts c/u)

Mapocho

Paulina Valenzuela

Nadie supo cómo ni por qué, pero el hecho es que un lunes cualquiera un dinosaurio
apareció nadando en el Mapocho. El día se volvió de pronto feriado nacional. El Parque de
las Esculturas recaudó fondos nunca antes vistos con los curiosos que llegaban por
montones, trepándose en las instalaciones para ver de cerca al monstruo, mientras que los
más valientes iban derecho al agua. Antes de que el asunto llegara a mayores, trajeron un
par de grúas y se llevaron al monstruo a la piscina municipal, donde el pobre bicho murió
por una alergia fulminante al cloro.
1. ¿Qué hacía la gente para poder ver de cerca al dinosaurio?

a. Se acercaba al río.

b. Lo observaba desde sus casas.

c. Se trepaban por las instalaciones.

d. Contrataron una grúa para mirarlo.

2. ¿Por qué apareció un dinosaurio nadando en el Mapocho?

a. Porque era lunes.

b. Nadie lo supo.

c. Era feriado.

d. Por arte de magia.

3. ¿Cómo fue trasladado el dinosaurio a la piscina municipal?

a. Con implementos municipales.

b. Con un par de grúas.

c. Las personas lo llevaron nadando.

d. Nadie supo cómo llegó a la piscina.

4. ¿Cómo murió el dinosaurio?

a. Nadie supo.

b. Desapareció mágicamente.

c. El pasto del parque le hizo mal.

d. Por alergia al cloro.

5. Expresa por escrito lo que te pareció el microcuento en relación con lo maravilloso.

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C) Escribe una V si consideras que es verdadero y una F si consideras que es falso.

Las repuestas F debes fundamentarlas. ( 2 p t s c / u )

1. Los textos no literarios se dividen en dos grupos: Normativos e informativos.

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2. Los textos informativos buscan regular el comportamiento de las personas.

3. La noticia pertenece a los géneros literarios.

4. Las recetas de cocina son textos normativos.

5. En los afiches no se deben incluir textos.

6. La estructura del afiche es título, cuerpo y slogan.

7. La noticia es un texto que debe responder a 5 preguntas.

8. La información de una noticia se ordena de menor importancia a mayor

importancia.

9. Los afiches publicitarios tienen como objetivo cambiar el modo de pensar o de

actuar de las personas.
 10. Las biografías son textos literarios.

D) Lee el siguiente texto y explica qué significa cada una de las frases subrayadas. (2 pts c/u)

“Esta mañana me levanté con el pie izquierdo. Todo me salió mal. Primero, como no pegué un ojo
en toda la noche, en la mañana me quedé dormido y tuve que levantarme como un rayo para
llegar a la clase a la hora. Cuando llegué al colegio, el profesor estaba tomando una prueba de la
cual no recordaba ni pizca. Como no estudié, la respondí a tontas y a locas y me fue muy mal
(nunca más me olvido de una prueba). Al final de la tarde, volví a mi casa muerto de hambre y no
había ni un alma. Tuve que comer solo y para más remate se cortó la luz. Lo único que me
quedaba era acostarme muy temprano y descansar para que esto nunca más me vuelva a pasar”

1. No pegué un ojo en toda la noche:_______________________________________

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2. Tuve que levantarme como un rayo:_____________________________________

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3. No recordaba ni pizca: :_______________________________________________

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4. La respondí a tontas y a locas: :________________________________________

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5. Volví a mi casa muerto de hambre: :_____________________________________

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6. No había ni un alma: :________________________________________________

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 E) Señala las figuras literarias presentes en los siguientes versos. Puedes encontrar
más de una figura en algunos ejemplos. (2 pts c/u)
VERSOS FIGURA LITERARIA
Nubes vaporosas,
nubes como tul,…
(G. Mistral)
La sierra rechinaba
cantando
sus amores de acero.
(Nicanor Parra)
Se calzó las botas el señor reloj,
se calzó las botas para andar mejor.

Mil panderos de
cristal herían la
madrugada.
(García Lorca)
Trescientas rosas
morenas lleva tu pechera
blanca.
(G.Lorca)
… Cuando por el monte
oscuro baja Soledad Montoya.
(García Lorca)
El breve vuelo de un velo verde

"Mientras por competir con tu

cabello, oro bruñido, el sol relumbra
en vano,
mientras con menosprecio en medio del
llano mira tu blanca frente el lirio bello;
(Luis de Góngora)
"con tanta mansedumbre el
cristalino Tajo en aquella parte
caminaba
que pudieran los ojos el camino
determinar apenas que llevaba"
(Garcilaso de la Vega)
Tanto dolor se agrupa en mi costado que,
por doler me duele hasta el aliento.
(Miguel Hernández)
"Érase un hombre a una nariz
pegado érase una nariz superlativa
érase una nariz sayón y escriba
érase un pez de espada muy barbado"
(Francisco de Quevedo)

F) Lee atentamente los siguientes poemas y reconoce: hablante lírico, motivo y objeto
líricos. (2 pts c/u)

Poco sé de la noche
Tengo un gran resfrío,
pero la noche parece saber de mí,
Y todo el mundo sabe cómo los grandes
resfríos y más aún, me asiste como si me quisiera,
me cubre la existencia con sus estrellas.
Alteran el sistema total del
universo Nos enfadan con la vida
Y hacen estornudar hasta a la metafísica. Tal vez la noche sea la vida y el sol la
muerte.
He perdido este día, dedicado a tenerme
que sonar.
Me duele indeterminadamente la cabeza. Tal vez la noche es nada
¡Triste condición, para un poeta menor! y las conjeturas sobre ella
Hoy, en verdad, soy un poeta menor. nada y los seres que la viven
nada.

(Tengo un gran resfrío, Fernando Pessoa) Tal vez las palabras sean lo único que
existe
en el enorme vacío de los siglos
Hablante lírico:
que nos arañan el alma con sus recuerdos.
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Motivo lírico:
(La noche, Alejandra Pizarnik)
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Hablante lírico:
Objeto lírico:
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………………………………………………
Motivo Lírico
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Objeto lírico:
……………………………………………
 G) Identifica el tipo de rima presente en cada poema. (2 pts c/u)

Que Federico gobernó mi estado Ella no decía nada, le gustaba que le dijera cosas
en mi ausencia, he sabido, tan discreto, pero ella callaba
que vasallo ninguno se ha quejado.
Solo sus ojos y sus manos hablaban…
En medio de las armas, os prometo Y eso bastaba.
que imaginada yo con la prudencia
que se mostraba senador perfecto. Tipo de rima:

Tipo de rima:
Anoche cuando dormía
soñé, ¡bendita ilusión! que
un ardiente sol lucía.

Tipo de rima:

H) Crea un pequeño cuento, el cual tiene que tener una estructura clara (Inicio-Desarrollo-Cierre)
( 5 pts)

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