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Liceo El Rosario

Profesor Boris Aravena


Lenguaje y Comunicación
Litueche
Prueba de Narrativa
Nombre: ___________________________________________________ Curso: 1° y 2° Vespertina Fecha: 14/08
(46 puntos en total. Al 60% de exigencia se necesitan 27,5 para un 4.0)
Objetivo: Los estudiantes analizan textos narrativos a través de la identificación de sus elementos básicos.
Contenidos: literatura, narrativa.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas y actividades a continuación utilizando el espacio asignado.
El medallón embrujado
Verónica Atay Márquez
Érase una vez un pueblo muy lejano, allá por la Edad Media.
Una chica llamada Penélope vivía en ese pueblo. Se bañaba en una laguna, no muy apartada de allí.
Estaba sola, disfrutando del baño, hasta que empieza a notar que el agua se estaba aclarando y siendo cada vez más
calma, como si hubiera algo extraño, y a la vez muy bueno. Los animales se acercaban a mirar fijamente una parte de la
laguna, la más profunda.
Penélope se pregunta: –¿Qué está pasando?
Se decía: –Es la parte más profunda y peligrosa.
La curiosidad le ganó, se aproximó poco a poco, hasta que vio algo muy brilloso e hipnotizador. Se sumergió y pudo ver
qué había allí: un medallón muy extraño.
Lo tomó, salió rápidamente del agua, se vistió y volvió al pueblo. Llegó corriendo a la casa de Leonardo, su mejor amigo.
–Leo, Leo, ven a ver lo que he encontrado.
Leo rápidamente salió de su casa.
–¿Qué pasa? ¿Qué es?
–Es un medallón, lo encontré en la laguna, mientras me bañaba es muy extraño, me
siento atraída por él.
–Lo único que te puedo decir es que vayas a la casa de Daniel, él sabe mucho de estas cosas.
–Está bien, ¿me acompañas?
Se fueron de prisa y le preguntaron a Daniel: ¿Qué nos puedes decir de esto?
–Es un medallón muy extraño, voy a ver si encuentro algunas escrituras que hable de
estas cosas.
–Bueno, pero pronto–, dijo Penélope. Daniel salió corriendo y entre tantas cosas descubrió algo, y gritó:
–¡Vengan, miren esto!
Leonardo y Penélope fueron con miedo y curiosidad, pensaron que podía ser de alguna bruja o estar embrujado.
Daniel dijo: –¡Es el medallón de un sabio brujo!
Los chicos se asustaron.
Daniel siguió: –De un brujo bueno, Hamlet. Lo utilizaba para que las personas lo quisieran, porque era feo y viejo.
Anacleta, hermana de Hamlet, embrujó el medallón para que produjera el efecto contrario. El medallón tiene adentro el
alma de Anacleta. Penélope había tenido dudas de dejarlo en el lugar o quedárselo a escondidas de todos.
Como Leo era su mejor amigo le contó.
Leo le dijo: –Lo que quieres hacer está mal, seguro que la bruja te está hipnotizando, ni parpadeas y tienes los ojos rojos,
mejor lo cuido yo. Penélope, desprendiéndose del medallón que tanto le gustaba, le contestó. –Está bien, toma.
Ambos se fueron por el camino más corto a la laguna. Al llegar, Leo tuvo una gran idea, tirarlo juntos, cada uno con una
mano, lo tiraron inmediatamente, el viento sopló muy fuerte por unos segundos.
Leo y Penélope se asustaron y se fueron corriendo. Nunca más volvieron a saber del “Medallón Embrujado”.
1.- ¿Qué narrador utiliza el cuánto? ¿cómo lo puedes saber? (da dos argumentos) (3 puntos)
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2.- ¿Quién es el personaje principal y secundario? (menciónalos y haz una breve descripción psicológica) (4 puntos)
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3.- ¿Cuál es la acción cardinal del cuento? ¿por qué lo consideras así? (argumente) (4 puntos)
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4.- ¿Qué anacronía se puede identificar en el texto? (escribe el extracto del cuento) (4 puntos)
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5.- ¿Cuál es el espacio físico más importante del cuento? ¿por qué? (describe el espacio) (3 puntos)
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas y las actividades a continuación utilizando el espacio asignado.
La Rana que quería ser una rana auténtica
Augusto Monterroso
Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello.
Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad.
Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta que se cansó de esto y guardó
el espejo en un baúl.
Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó a peinarse y a
vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que
era una Rana auténtica.
Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a
hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían.
Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana
auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando
decían que qué buena Rana, que parecía Pollo.

6.- ¿Qué narrador utiliza el cuánto? ¿cómo lo puedes saber? (da dos argumentos) (3 puntos)
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7.- Describe psicológicamente al personaje principal (3 puntos)
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8.- ¿Crees que la actitud de la rana tenga similitud con la actitud de algunas personas en las redes sociales? ¿por qué? (4
puntos)
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas y las actividades a continuación utilizando el espacio asignado.
LA VACA
Augusto Monterroso
Cuando iba el otro día en el tren me erguí de pronto feliz sobre mis dos patas y empecé a manotear de alegría y a invitar
a todos a ver el paisaje y a contemplar el crepúsculo que estaba de lo más bien. Las mujeres y los niños y unos señores
que detuvieron su conversación me miraban sorprendidos y se reían de mí pero cuando me senté otra vez silencioso no
podían imaginar que yo acababa de ver alejarse lentamente a la orilla del camino una vaca muerta muertita sin quien la
enterrara ni quien le editara sus obras completas ni quien le dijera un sentido y lloroso discurso por lo buena que había
sido y por todos los chorritos de humeante leche con que contribuyó a que la vida en general y el tren en particular
siguieran su marcha.
9.- ¿Qué narrador utiliza el cuánto? ¿cómo lo puedes saber? (da dos argumentos) (3 puntos)
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10.- ¿Qué acción ocasiona que el narrador se ponga triste? ¿por qué? (3 puntos)
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11.- Redacta un pequeño cuento donde se narre lo que le sucedió a la vaca del cuento. (5 puntos)
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas y las actividades a continuación utilizando el espacio asignado.
FLOR Y CRONOPIO
Julio Cortázar
Un cronopio encuentra una flor solitaria en medio de los campos. Primero la va a arrancar, pero piensa que es una
crueldad inútil y se pone de rodillas a su lado y juega alegremente con la flor, a saber: le acaricia los pétalos, la sopla
para que baile, zumba como una abeja, huele su perfume, y finalmente se acuesta debajo de la flor y se duerme
envuelto en una gran paz.
La flor piensa: "Es como una flor".

12.- ¿Qué narrador utiliza el cuánto? ¿cómo lo puedes saber? (da dos argumentos) (3 puntos)

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13.- ¿Qué significa “ser como una flor” según el texto? (4 puntos)

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