COMPRENSIÓN LECTORA

La comprensión lectora es el proceso cognitivo orientado a entender el

significado de un texto. Aprender a leer no es una tarea fácil y requiere por
parte de los niños mucho tiempo y práctica. Dominar la lectura significa
desarrollar una serie de estrategias que se van perfeccionando a lo largo del
tiempo hasta que se consigue leer con fluidez y comprensión. Es decir, hay que
aprender a leer con precisión (sin errores), de forma rápida (sin titubeos) y con
la entonación adecuada. Y, lo más importante, se debe comprender lo que se va
leyendo.

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

Por un lado, vamos a ver algunos de los tipos de lectura más empleados y
estudiados.
1. Lectura secuencial. Es la forma más natural de leer: el lector comienza
un texto de principio a fin y lo termina sin interrupciones.
2. Lectura extensiva. Tiene como objetivo comprender el sentido general
de textos extensos. En este caso, no importa que algunas palabras
resulten complicadas, ya que se busca una comprensión más general. El
ejemplo más claro es el de la lectura de novelas, pues no se busca una
comprensión detallada y sistemática, sino el disfrute a partir de su
sentido general.
3. Lectura intensiva. Al contrario que la lectura extensiva, la intensiva se
utiliza para obtener informaciones detalladas. Es el modo en el que
leemos para preparar un examen: necesitamos comprender todas las
palabras y entenderlo todo. Se trata, por tanto, de una lectura más
esforzada.
4. Lectura crítica. Esta lectura va un paso más allá y nos lleva a evaluar lo
que leemos. Importa el sentido de las palabras y, sobre todo, nuestra
opinión y juicio acerca de ellas. Por ejemplo, cuando realizamos un
comentario de texto.
Por otro lado, no toda la comprensión se realiza de la misma manera. Hay tres niveles
de comprensión lectora que entran en juego al enfrentarnos a un texto:
  Nivel literal. Exige identificar y comprender la información explícita:
conocer el significado de las palabras y su sentido en cada oración.
Tratamos, pues, de descubrir qué dice el texto.
 Nivel inferencial. Obtenemos información que no aparece
explícitamente, sino que el lector deduce del texto a partir de su
experiencia e intuición. Es una comprensión más profunda y que
interpreta lo que el autor quiere decir, aunque de forma implícita.
 Nivel crítico. Al igual que en la lectura crítica, la comprensión va
seguida de una evaluación del contenido.

Técnicas para mejorar la comprensión lectora

Existen algunas técnicas concretas en función de los objetivos de lectura.

1. Lectura globalizada o skimming. Cuando buscamos los conceptos más

importantes y no tanto profundizar, solemos leer por encima y echar un
vistazo a todo el texto. Se trata de repasar el texto sin detenerse
demasiado, como cuando se repasa para un examen o una presentación.
2. Lectura focalizada o scanning. Por el contrario, aquí se realiza una
comprensión lectora general del tema y el contenido del texto, pero con
el fin de localizar datos concretos de manera rápida.
3. Lectura diagonal. El lector va saltando de forma rápida de epígrafe en
epígrafe y recorre los párrafos de esquina a esquina leyendo solo
palabras sueltas: títulos, palabras remarcadas, las más importantes, etc.
4. Lectura rápida. Este nuevo paradigma entrena al lector para aumentar su
velocidad de lectura sin comprometer por ello el grado de comprensión.
Existen numerosos ejercicios para incrementar el número de palabras
que se leen por minuto, de unas 250 a una velocidad media hasta 400 o
700.