SINTESIS DE COMPRENCION LECTORA

La comprensión lectora es aquella que ocupa un papel importante en todos los

aspecto de nuestra vida para poder ampliar nuestro conocimiento y potencial
personal, a pesar que han creado factores o medios para acoger el conocimiento
del hombre, la lectura ha sido y seguirá siendo esencial para recibir la información
visual; ya que la lectura forma parte del acto de nuestro vivir, es un instrumento para
poder ejercitar nuestra mente (cerebro) y a su vez del leer se obtiene mayor
capacidad intelectual e inteligencia.

Comprender un texto es la acción que el autor interactúa con las ideas de un texto
y el lector es quien interpreta el mensaje, para que el lector pueda entender o
interpretar un texto esta debe emplear o activar su conocimiento sobre el tema
tratado a través de la experiencia que ha adquirido a lo largo de toda su vida.
Para un lector interprete un texto hay 3 niveles que ayudara en tener una buena
comprensión como:
1. El nivel literal es comprender lo que el autor quieres transmitir a través del texto
el lector trata de recurrir a todo el vocabulario que posee desde que nació.
2. Nivel inferencia es cuando el lector está en la capacidad de comprender lo que
el autor dice y después se interpreta lo que quiso decir, porque en ocasiones el
autor no lo escribe explícitamente, el expresa de forma indirecta lo que quiere
comunicar en el texto, el lector para lograr una buena comprensión debe buscar
los significados en un diccionario para así lograr interpretar la lectura.
3. El nivel crítico valorativo es cuando el lector recurre a su práctico conocimiento
de su perspectiva personal sobre los asuntos tratados en un texto.

De acuerdo con los lineamientos curriculares de (1968) en el área de lenguaje

el centro principal de la lectura es la comprensión y no de leer cantidades de
palabras por minutos durante una lectura; comprender un texto es ubicar las
ideas principales, la comprensión lectora se refiere a la capacidad y construir
significados, la asimilación, la interacción y el conocimiento que el lector tenga
del texto.
Para poder comprender un texto requiere la interacción del lector y el texto esto
implicaría en leer y releer de tal manera que este logre comprenderlo.
 La compresión lectora desde una concepción didáctico-cognitiva, la lectura
puede valorarse desde las principales perspectivas como medio y no como un
fin en sí mismo, de tal manera que en todo momento se lleve que la persona que
lea es un lector activo.

Solè, 1992, plantea alguno objetivo de lectura como:

 Leer para poder tener información precisa en un texto: esta es utilizada para
localizar datos particulares.
 Leer para segur instrucciones: esta se centra para los manuales de
inserciones ya sea para armar algo o seguir las instrucciones para hacer algo
ejemplo manual para armar un rompecabezas.
 Para tener información de carácter general: este tipo de lectura la utilizamos
para obtener una información general de un texto y si nos interesa seguir
leyendo.
 Leer para aprender: es el estudiante lee para estudiar es habitual que tome
notas, elabore mapas o esquemas sobre lo leído, haga resumen del texto y
que tomen nota sobre alguna duda que se presente.
 Leer para revisar un escrito propio: este le permite al autor y a su vez lector
en volver al texto y revisar su escrito, esta activad se convertirá en lectura
crítica que ayuda a aprender a escribir un texto.
 Leer para comunicar un texto en un auditorio: este es utilizado para dirigirse
en un auditorio o a dar un sermón, leer un discurso, Etc.

Dado que la comprensión lectora es una actividad mental observable solo en forma
indirecta, debemos inferirla a partir de otras fuentes de datos logrados con técnicas
de evaluación que implican supuestos que debemos aceptar y comprender.
El proceso de la comprensión lectora se desarrolla de manera diferente en cada
lector, ya que cada individuo desarrolla diferentes esquemas y usa diferentes
destrezas y habilidades cuando enfrenta un texto.
Cuanto mayor sea el conocimiento previo del lector, mas probable es que
comprenda las palabras relevantes, haga las inferencias correctas durante la lectura
y elabore correctamente los modelos de significado. La comprensión lectora permite
la construcción del significado de un texto, la competencia lectora es la respuesta al
por que necesitamos entender lo que leemos.

No solo leer es importante, sino también comprender lo que leemos. Por eso la
comprensión lectora es vital. Esta permite desarrollar nuestro intelecto, interpretar
diferentes texto y discursos y comprender los diferentes fenómenos que tienen lugar
en nuestra realidad.
Para mejorar la comprensión de lectura leer es fundamental, pero no solo se trata
de leer, sino de hacer el esfuerzo por comprender lo que se está leyendo.