UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

TINGO MARÍA – PERÚ

VICERECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA ELECTRICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MECANICAELECTRICA

FISICA II (ME030302)

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. ÁREA : Departamento Académico de Mecánica Eléctrica
1.2. NATURALEZA : Teórico-Práctico
1.3. CÓDIGO : ME030302
1.4. MODALIDAD : VIRTUAL
1.5. CICLO DE ESTUDIO III
1.6. NÚMERO DE CRÉDITOS 5
1.7. SEMESTRE ACADÉMICO : 2024-1
1.8. CARÁCTER : Obligatorio
1.9. DURACIÓN :16 semanas
1.10. HORAS POR SEMANA : 6
HORAS HORAS HORAS DE TRABAJO
TOTAL
TEORÍA PRÁCTICAS INDEPENDIENTE

3 2 1 6
1.11. REQUISITO(S) : Física I
1 12. NÚMERO MÁXIMO ESTUDIANTES: 40
1.12.1. TEORÍA 4
1.12.2. PRÁCTICA 2
II. TEXTO BÁSICO (Refiere a la bibliografía principal del curso)
 Serway, R.A Física Tomo II 3ra Ed.
 Mecánica de Fluidos, Potter
 Física Volumen II, Alonso Finn
 Ondas Mecánicas, Schaum

III. PROYECTO(S) DE INVESTIGACIÓN (Si el curso participa en algún proyecto de investigación)


IV. PROYECTO(S) RSU (Si el curso participa en algún proyecto RSU)
 .
V. DOCENTE(S):
 Dr. Lincoln A. Chiguala Contreras
VI. SUMILLA
El curso es de naturaleza obligatoria y formativa. Es de carácter teórico -práctico, donde
se dará a conocer los lineamientos básicos Dentro del perfil profesional que debe tener
el egresado en la especialidad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, la asignatura de Física
II, tiene como propósito incentivar el desarrollo analítico y crítico del alumno frente a los
diversos fenómenos que nos presenta la naturaleza, creando enel estudiante una mayor
capacidad de análisis en los problemas prácticos en los cuales intervengan fenómenos
físicos así como aquellos en donde interviene el hombre. Cubre los siguientes tópicos:

 Principios de la Mecánica de Fluidos

 Principios de la Termodinámica
 Ondas Mecánicas y Acústicas
 Vibraciones Mecánicas

VII. COMPETENCIAS

7.1 COMPETENCIAS GENERALES

 CG1. Abstraer, analizar y sintetizar información

 CG7. Capacidad para tomar decisiones.

7.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

 CE2. Diseñar, construir, instalar, dirigir y mantener sistemas de generación,

transmisión y distribución de energía eléctrica en todas sus aplicaciones.
 CE3. Diseñar, construir, instalar, dirigir y mantener sistemas mecánicos y térmicos
en todas sus aplicaciones.

7.3 COMPETENCIA DEL CURSO

Analizar los fenómenos físicos que se presentan en la naturaleza, sus leyes,

principios y teorías de la mecánica de fluidos, principios de termodinámica, ondas
mecánicas y vibraciones mecánicas, mediante el análisis crítico, para su aplicación
a la ingeniería.

7.1 CAPACIDADES

 CA1. Identifica diversas magnitudes físicas, según su naturaleza, y su uso en el

estudio de los fenómenos naturales, reconociendo su importancia como una forma
de entender los diversos parámetros que construyen la ciencia.
 CA2.Identifican e interpretan los conceptos y f e n ó m e n o s f í s i c o s
concerniente a los temas de principios de mecánica de fluidos, principios de
termodinámica, ondas mecánicas, vibraciones mecánicas.
 CA3.Analizan y proponen métodos de solución de problemas concernientes a los
temas desarrollados en el curso.
 CA4.Utiliza el ABP y el ensayo argumentativo como estrategia de aprendizaje.
 CA5.Participa la realización de actividades de investigación a nivel del curso
VIII. ACTITUDES
 A.1. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
 A.2. Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás,distintos al suyo.
 A.3. Opina permanentemente argumentando sus ideas

IX. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: PRINCIPIOS DE MECANICA DE FLUIDOS

CAPACIDAD(ES):
 CA1. Identifica diversas magnitudes físicas, según su naturaleza, y su uso en el estudio de los fenómenos naturales, reconociendo su importancia como una forma
de entender los diversos parámetros que construyen la ciencia.
 CA2.Identifican e interpretan los conceptos y fenómenos físicos concerniente a los temas de principios de mecánica de fluidos, principios de termodinámica, ondas
mecánicas, vibraciones mecánicas.
 CA3.Analizan y proponen métodos de solución de problemas concernientes a los temas desarrollados en el curso.
 CA4.Utiliza el ABP y el ensayo argumentativo como estrategia de aprendizaje.
 CA5.Participa la realización de actividades de investigación a nivel del curso

PROG. COD. CONTENIDOS ESTRATEGIA HERRAMIENTAS Nro. HORAS DE

SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES
SESIONES CAPACIDAD PROCEDIMIENTALES DIDACTICA DIGITALES HORAS CONTACTO
Generalidades: Propiedades de los Plataforma
fluidos. Densidad, Peso Especifico, Microsoft Teams,
La presión, su importancia y forma Identifica, atiende, razona,
CA1, CA2, CA3 Clase Magistral
S1. de acción en los fluidos. Presión en pregunta y critica sobre el Cisco webex 2
un Punto, tema expuesto
1 6
Presión Atmosférica, Presión Plataforma
Manométrica, Leyes de la Microsoft Teams,
S2 hidrostática: Principio de Vasos Identifica, atiende, razona,
CA1, CA2, CA3 Comunicantes, Principio de pregunta y critica sobre el Clase Magistral 2
tema expuesto Cisco webex
Pascal..
Laboratorio N° 1: Cálculo de la Práctica guiada en el Plataforma
CA1, CA2, densidad de una Sustancia laboratorio Participación Microsoft Teams,
S3. Homogéneo. -Análisis y discusión del 2
CA5 interactiva.
fenómeno físico de la
Cisco webex
práctica
Plataforma
Principio de Arquímedes. Variación
Identifica, atiende, razona, Microsoft Teams,
CA1, CA2, CA3 de Presión, Cinemática en fluidos
S4. pregunta y critica sobre el Clase Magistral 2
de cuerpos puntuales y recipientes
tema expuesto Cisco webex
con fluidos.
2 6
Identifica, atiende, razona, Plataforma
Viscosidad de líquidos y tensión
pregunta y critica sobre el Microsoft Teams,
CA1, CA2, CA3 superficial.
S5. tema expuesto Clase Magistral 2
Cisco webex

Laboratorio N°2: Análisis Práctica guiada en el Plataforma

Experimental y de la densidad de laboratorio Microsoft Teams,
CA1, CA2, Participación
S6. Líquidos Inmiscibles (Experiencia -Análisis y discusión del 2
CA5 fenómeno físico de la interactiva.
del Tubo en U) Cisco webex
práctica
 Plataforma
Descripción Euleriana y Lagrangiana Identifica, atiende, razona, Microsoft Teams,
CA1, CA2, CA3 de un Fluido, Derivada Material. Clase
S7. pregunta y critica sobre el 2
Conservación de la Masa. Ecuación Magistral
tema expuesto
de la Continuidad y el Caudal. Linea Cisco Webex
3 6
de Corriente
Plataforma
Fluidos Ideal y Real. Ecuación de Identifica, atiende, razona, Microsoft Teams,
Bernoulli en un fluido ideal y real. El pregunta y critica sobre el Clase
S8. Magistral 2
CA1, CA2, CA3 teorema de Torricelli. El tubo de Pitot. tema expuesto
El tubo de Venturi. Cisco Webex

Plataforma
CA1, CA2, Desarrollo de practica de clase 1 Identifica, atiende, razona, Resolución Microsoft Teams,
S9. 2
CA5 pregunta y critica sobre el de
problema expuesto problemas
- Plataforma
Resuelve problemas tipo Exposición, Microsoft Teams,
CA1, CA2, CA3 Exposición de práctica Resolución
S10 guiado por el docente 2
CA4 domiciliaria 1 y debate
Cisco Webex
4 6
Práctica guiada en el Plataforma
CA1, CA2, laboratorio Participación Microsoft Teams,
S11 CA5 Laboratorio N° 3: AnálisisExperimental -Análisis y discusión del interactiva.
del Principio de Arquímedes 2
fenómeno físico de la
práctica
Plataforma
S12 1er EXAMEN PARCIAL Microsoft Teams,
. 2

Contenido Actitudinales:
A.1. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
A.2. Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás, distintos al suyo.
A.3. Opina permanentemente argumentando sus ideas
 UNIDAD II: TERMODINAMICA BASICA
CAPACIDAD(ES):
 CA1. Identifica diversas magnitudes físicas, según su naturaleza, y su uso en el estudio de los fenómenos naturales, reconociendo su importancia como una forma de
entender los diversos parámetros que construyen la ciencia.
 CA2.Identifican e interpretan los conceptos y fenómenos físicos concerniente a los temas de principios de mecánica de fluidos, principios de termodinámica, ondas
mecánicas, vibraciones mecánicas.
 CA3.Analizan y proponen métodos de solución de problemas concernientes a los temas desarrollados en el curso.
 CA4.Utiliza el ABP y el ensayo argumentativo como estrategia de aprendizaje.
 CA5.Participa la realización de actividades de investigación a nivel del curso

PROG. COD. CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIA HERRAMIENTAS Nro. HORAS DE

SEM
. SESIONES CAPACIDAD CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES DIDACTICA DIGITALES HORAS CONTACTO
Introducción. Calor.Temperatura. Cero Identifica, atiende, Plataforma
Absoluto. Escalas termométricas. razona, pregunta y Microsoft Teams, 2
CA1, CA2, Dilatación: Lineal, Superficial, criticasobre el tema Clase Magistral
S13 CA3 Volumétrica. Dilatación de Densidad, expuesto Cisco Webex
Comportamiento anómalo del agua

Equilibrio Térmico, Calor especifico, Identifica, atiende, Plataforma 6

CA1, CA2, Capacidad Calorífica, Calorímetro, razona, pregunta y Microsoft Teams, 2
5 CA3 Temperatura de Equilibrio deMezcla, Calor criticasobre el tema
S14 Clase Magistral
Latente expuesto Cisco Webex

Laboratorio N° 4: Cálculo Experimental del Práctica guiada en el Plataforma

CA1,CA2. tiempo de Vaciado de un Sistema laboratorio Participació Microsoft Teams,
2
S15 CA5, -Análisis y discusión del n
fenómeno físico de la interactiva. Cisco Webex
práctica
Transferencia de Calor : Ley de Fourier de Plataforma
CA1, CA2, la conducción del Calor Identifica,atiende, Clase Magistral Microsoft Teams,
S16 CA3 razona, pregunta y 2
critica sobre el tema Cisco Webex
6 expuesto
Introducción a los Leyes de la Identifica,atiende, Plataforma
CA1, CA2, termodinámica. Gases Ideales y Reales. razona, pregunta y Microsoft Teams, 6
Clase Magistral
S17 CA3 Espacio Termodinámico. Sistemas critica sobre el tema 2
Abiertos y Cerrados (Primera y Segunda expuesto Cisco Webex
Ley)
Práctica guiada en el Plataforma
CA1,CA2 laboratorio Participació Microsoft Teams,
Laboratorio N° 5 : Análisisexperimental de la 2
CA5 -Análisis y discusión del n
S18 Dilatación de un Cuerpo.
fenómeno físico de la interactiva. Cisco Webex
práctica
 1era y 2da Ley de la Termodinámica en Identifica,atiende, Plataforma
CA1, CA2, los procesos y ciclos termodinámicos y razona, pregunta y Microsoft Teams,
S19 CA3 aplicación e Interpretación de la entropía critica sobre el tema Clase Magistral 2 6
expuesto . Cisco Webex
7
CA1, CA2, CA3 Maquinas Térmicas: Maquina Ideal Identifica,atiende, razona, Plataforma
(Maquina de Carnot), Maquinas Reales, pregunta y critica sobre el Microsoft Teams,
S20 Ciclo Rankine, Ciclo Otto tema expuesto 2
Clase Magistral
Cisco Webex
Laboratorio N° 6: Cálculo del calor Práctica guiada en el Plataforma
CA1,CA2, especifico del Aluminio. laboratorio Participación Microsoft Teams,
S21. 2
CA5 -Análisis y discusión del interactiva.
fenómeno físico de la Cisco Webex
práctica
Refrigeradores, Coeficientes de Identifica,atiende, Clase Magistral Plataforma
CA1, CA2, Operación, Ciclos de Refrigeración. razona, pregunta y Microsoft Teams,
S22 CA3 critica sobre el tema 2
expuesto Cisco Webex
6
CA1, CA2, CA3 Desarrollo de la Practica de Clase II Identifica, atiende, razona, Clase Magistral Plataforma
8 pregunta y critica sobre el Microsoft Teams,
S23 problema expuesto 2
Cisco Webex
CA1,CA2, CA5 Laboratorio N° 7: Cálculo del calor Práctica guiada en el Plataforma
especifico del Agua. laboratorio Microsoft Teams,
Participación
S24 -Análisis y discusión del 2
interactiva
fenómeno físico de la
Cisco Webe
práctica
CA1, CA2, CA3 Exposición de Práctica Domiciliaria II Resuelve problemas tipo Exposición, Plataforma
CA4 guiado por el docente Resolución y Microsoft Teams
S25 debate 2
Cisco Webex 6

9 CA1,CA2, CA5 Laboratorio N° 8: Análisis Experimental de Práctica guiada en el Participación Plataforma

la Transferencia del Calor en un Metal. laboratorio interactiva Microsoft Teams
S26 -Análisis y discusión del 2
fenómeno físico de la Cisco Webex
práctica
S27 2do EXAMEN PARCIAL Plataforma
Microsoft Teams
2
Cisco Webex
Contenido Actitudinales:
A.1. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
A.2. Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás, distintos al suyo.
A.3. Opina permanentemente argumentando sus ideas
 UNIDAD III: ONDAS MECANICAS Y ACUSTICA
CAPACIDAD(ES):
 CA1. Identifica diversas magnitudes físicas, según su naturaleza, y su uso en el estudio de los fenómenos naturales, reconociendo su importancia como una forma de
entender los diversos parámetros que construyen la ciencia.
 CA2.Identifican e interpretan los conceptos y fenómenos físicos concerniente a los temas de principios de mecánica de fluidos, principios de termodinámica, ondas
mecánicas, vibraciones mecánicas.
 CA3.Analizan y proponen métodos de solución de problemas concernientes a los temas desarrollados en el curso.
 CA4.Utiliza el ABP y el ensayo argumentativo como estrategia de aprendizaje.
 CA5.Participa la realización de actividades de investigación a nivel del curso

PROG. COD. CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIA HERRAMIENTAS Nro. HORAS DE

SEM.
SESIONES CAPACIDAD CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES DIDACTICA DIGITALES HORAS CONTACTO
Ondas Mecánicas: Ondas; Plataforma Microsoft
Terminología Ondulatoria; Identifica,atiende, razona, Clase Magistral. Teams,
CA1, CA2, CA3
S28 Vibraciones de fase; Rapidez pregunta y critica sobre el 2
de una Onda transversal; tema expuesto Cisco webex
10 ondas estacionarias
Propiedades de las Ondas Identifica,atiende, razona, Plataforma Microsoft
Clase Magistral 6
CA1, CA2, CA3 Mecánicas pregunta y critica sobre el Teams, 2
S29 tema expuesto
Cisco webex

Práctica guiada en el Plataforma Microsoft

Laboratorio N° 9: Análisis laboratorio
CA1, CA2, Participación Teams,
S30. experimental del Proceso 2
CA5 -Análisis y discusión del interactiva.
Isotérmico de un Gas fenómeno físico de la
Ideal Cisco Webex
práctica
Vibraciones de los cuerpos, Plataforma Microsoft
condiciones de contorno para Teams,
Identifica, atiende, Clase Magistral.
CA1, CA2, CA3 una cuerda y mebrana,
S31. razona, pregunta y critica 2
sobre el tema expuesto Cisco Webex
11
Ondas estacionarias en una Plataforma Microsoft
CA1, CA2, CA3 Identifica,atiende, razona, Clase Magistral
cuerda, armónicos en una Teams, 6
S32. pregunta y critica sobre el 2
cuerda vibrante.
tema expuesto
Cisco webex
Práctica guiada en el Plataforma Microsoft
Laboratorio Nª 10: Análisis laboratorio Teams,
CA1, CA2, Participación
S33. experimental del Proceso 2
CA5 -Análisis y discusión del interactiva.
Isocorico de un Gas
fenómeno físico de la Cisco Webex
Ideal.
práctica
 Ondas Sonoras: Ecuación Plataforma Microsoft
para calcular la rapidez del Teams,
sonido, rapidez del sonido en Identifica,atiende, razona,
CA1, CA2, CA3
S34. el aire; intensidad pregunta y critica sobre el Clase Magistral. Cisco Webex 2
tema expuesto
12
Intensidad acústica; nivel de Plataforma Microsoft
CA1, CA2, CA3 6
intensidad, pulsaciones; Identifica, atiende, Teams,
Efecto Doppler; razona, pregunta y critica Clase Magistral
S35. Efectos de interferencia sobre el tema expuesto 2
Cisco webex
Práctica guiada en el Plataforma Microsoft
CA1, CA2, Laboratorio N11. Estudio de laboratorio Participación Teams,
S36. las ondas -Análisis y discusión del 2
CA5 interactiva.
estacionarias fenómeno físico de la Cisco Webex
práctica
Plataforma Microsoft
Identifica, atiende, razona, Teams,
CA1, CA2, Desarrollo de la Practica de Clase Resolución de
S37. pregunta y critica sobre el 2
CA5 III problemas
problema expuesto Cisco Webex
13 6
Plataforma Microsoft
CA1, CA2, CA3 Exposición, Teams, 2
CA4 Exposición de práctica domiciliaria Resuelve problemas tipo
S38 Resolución y
3 guiado por el docente
debate
Cisco Webex

Plataforma Microsoft
S39 Plataforma Microsoft
3er EXAMEN PARCIAL Teams, 2
. Cisco Webex
Contenido Actitudinales:3
A.1. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
A.2. Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás, distintos al suy o.
A.3. Opina permanentemente argumentando sus ideas

UNIDAD IV: VIBRACIONES MECÁNICAS

CAPACIDAD(ES):
 CA1. Identifica diversas magnitudes físicas, según su naturaleza, y su uso en el estudio de los fenómenos naturales, reconociendo su importancia como una forma
de entender los diversos parámetros que construyen la ciencia.
 CA2.Identifican e interpretan los conceptos y fenómenos físicos concerniente a los temas de principios de mecánica de fluidos, principios de termodinámica, ondas
mecánicas, vibraciones mecánicas.
 CA3.Analizan y proponen métodos de solución de problemas concernientes a los temas desarrollados en el curso.
 CA4.Utiliza el ABP y el ensayo argumentativo como estrategia de aprendizaje.
 CA5.Participa la realización de actividades de investigación a nivel del curso
 PROG. COD. CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIA HERRAMIENTAS Nro. HORAS DE
SEM.
SESIONES CAPACIDAD CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES DIDACTICA DIGITALES HORAS CONTACTO
Introducción al estudio de la Plataforma
CA1, CA2, CA3 vibración, importancia, Identifica, atiende, Clase Microsoft Teams,
clasificación, procedimiento de
S40 análisis de vibración, razona, pregunta y critica Magistral 2
aplicaciones sobre el tema expuesto Cisco Webex
14
Plataforma
Vibraciones Mecánicas sin 6
S41 Microsoft Teams,
amortiguamiento; Vibraciones
2
Mecánicas con
amortiguamiento Cisco webex

Práctica guiada en el Plataforma

CA1, CA2, laboratorio Participación Microsoft Teams,
S42 Laboratorio N12. Estudio de las 2
CA5 -Análisis y discusión del interactiva.
ondas acústicas
fenómeno físico de la práctica Cisco Webex

Plataforma
Vibraciones Mecánicas en Identifica, atiende, Microsoft Teams,
CA1, CA2, CA3
S43 Sistemas Acoplados y Medios razona, pregunta y critica 2
Materiales sobre el tema expuesto Clase Magistral
Cisco Webex
15 CA1, CA2 Plataforma
S44 Desarrollo de la Practica de Identifica, atiende, razona, Resolución de
Microsoft Teams,
Clase IV pregunta y critica sobre el problemas 6
CA5 2
problema expuesto
Cisco webex
Práctica guiada en el Plataforma
CA1, CA2 laboratorio Participación Microsoft Teams,
S45 Exposición del Trabajo Final de 2
interactiva.
Aplicación -Análisis y discusión del
CA5, fenómeno físico de la Cisco Webex
práctica
CA1, CA2 Plataforma
Identifica, atiende, razona, Microsoft Teams,
Resolución de
S46 Examen de Conceptos pregunta y critica sobre el 2
CA5 problemas
problema expuesto
16 Cisco Webex 6
Plataforma
S47 CA1, CA2, CA3 Exposición, Microsoft Teams,
Exposición de Práctica Resuelve problemas tipo
CA4 Resolución y 2
Domiciliaria 4 guiado por el docente
debate
Cisco Webex
4to EXAMEN PARCIAL
Plataforma Microsoft
SUSTITUTORIO 2
Teams
Contenido Actitudinales:
A.1. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
A.2. Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás, distintos al suyo.
A.3. Opina permanentemente argumentando sus ideas
X. PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN
Ciencias Físicas, Energía.

XI. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

 De acuerdo con la naturaleza del curso, sus contenidos serán desarrollados en diferentes
niveles de aprendizajes, aplicación, análisis, síntesis y evaluación a través de actividades
diseñadas para mejorar el aprendizaje. Se pondrá mucho énfasis en métodos activos y de
aprendizaje significativo, entre otras, se usarán las siguientes estrategias metodológicas:
ESTRATEGIA INSTRUMENTO
DESCRIPCIÓN
DIDÁCTICA PARA EVALUAR
 Se formulan problemas basados en casos; se
identifica y ejecuta las posibles soluciones.
1. Resolución de
problemas.  Analizan y resuelven problemas simples del Rubrica
mundo real, diseñados especialmente para el
logro de ciertos objetivos de aprendizaje.
2. Participación  Se diseñan ejercicios y casos para comprobar los
Rubrica
interactiva. aspectos teóricos.
 Se presentan los temas tratados como
3. Exposición y
exposición y se establece un debate sobre el Lista de cotejo
debate.
mismo.

(*) Rubrica: Técnica de observación. Permite compartir con el estudiante la

responsabilidad de su aprendizaje y de su calificación. Evalúa niveles cognitivos altos
donde la producción y la organización de las ideas son importantes. Útil para que los
estudiantes muestren su capacidad de integración y sus habilidades creadoras.

(**) Lista de cotejo: Técnica de observación. Permite al profesor identificar

comportamientos con respecto a actitudes, habilidades y contenidos de asignaturas
específicas.

 Sin perder de vista las estrategias de aprendizaje tradicionales como las clases teóricas con
apoyo de material audiovisual, las prácticas guiadas de laboratorio y apuntes o presentaciones
por ordenador, se formarán grupos. Exposiciones de trabajos y debates internos individuales
y grupales bajo las plataformas virtuales establecidas.

XII. EQUIPOS Y MATERIALES

 PC
 Cámara web
 Plataformas Microsoft Teams y Cisco Webex.

XIII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación considera:
Evaluación Diagnóstica, que se realiza la primera semana de inicio del semestre
académico a través de una prueba de entrada, que cada profesor elabora a partir
de ciertos criterios e indicadores de evaluación del aprendizaje. Esta evaluación
tiene carácter diagnóstico que sirve al docente para conocer los saberes previos de
sus estudiantes y adoptar las medidas académicas pertinentes.
Evaluación Formativa, que se realiza progresivamente durante el semestre
académico, para evaluar preferentemente el componente procedimental y el
actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje, a través de
trabajos de investigación, exposiciones, controles de lectura, casos y simulaciones,
 visitas controladas, participación e intervenciones en clase, asistencia y puntualidad,
entre otras, previamente establecida por el profesor. Se consolida y reporta
mensualmente, para efectos de la nota promocional.
Evaluación Sumativa, para evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes yque se
realiza a través de la aplicación de pruebas escritas mensuales. La última
evaluación de resultados se constituye en prueba de salida que se elabora considerando
los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.
Se aplicarán fundamentalmente los siguientes tipos de evaluación:
a) Una evaluación diagnóstica (ED), a través de una prueba objetiva al iniciodel semestre,
sobre los temas contenido de los cursos prerrequisitos, y aplicadosa la mecánica de f luidos.
No tiene ponderación.
b) Evaluación de trabajos encargados e informes de práctica (TE), con unaponderación
del 20%. Cada estudiante preparará un informe debiendo sustentarse antes de cada
examen parcial.
c) Prácticas (P) con una ponderación de 20%. Se tomarán seis prácticas calificadas que
serán de naturaleza teórico-práctica, tres en medio ciclo (Unidad I y II) y los otros tres
después del medio ciclo (Unidad III y IV), en las horas depráctica.
d) Exámenes parciales (EP) con una ponderación de 60%. Comprende las evaluaciones
parciales, medio curso y final que se programen durante el semestre académico.
Comprende: Exámenes parciales, examen de medio cursoy examen final. Se tomarán cuatro
exámenes parciales que serán de naturalezateórico-práctica, dos en medio ciclo (Unidad I y
II) y los otros dos después delmedio ciclo (Unidad III y IV), en las horas de práctica.
e) La asistencia a clases teóricas y participación en clase servirán para evaluar elcomponente
actitudinal del estudiante, y afectará al promedio general aditiva yporcentualmente.
f) De la asistencia: es de carácter obligatorio, la acumulación de un 30% de inasistencia
injustificada descalifica automáticamente al estudiante. La asistencia a clases prácticas es
obligatoria, el estudiante que no asiste no tendrá derecho a presentar el informe de la
práctica correspondiente.
El sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación de notas:

La nota final se determinará en base a la siguiente expresión matemática:

∑Ei*Wi PEP*0.6+PTE*0.2 + PP*0.2

NF = ———-- = —————————————————————-----
∑Wi 100%

NF : NOTA FINAL.
Ei : Tipo deevaluación
Wi : Ponderación
PTE : Promedio de Trabajos encargados e Informes.
PEP : Promedio de exámenes parciales
PP : Promedio deprácticas.

Tiene derecho a ser aprobado el alumno que cumpla con lo siguiente:

1° Asistencia mínima a clases teóricas = 70%

2° Asistencia a clases prácticas = 100%

 3° Nota mínima = 10.50

Además, se considerará lo siguiente:

 Todas las calificaciones son en escala vigesimal.
 Las fracciones iguales o superiores a 0.5 se consideran como unidad (en el Promedio Final)
 El estudiante estará en la condición de inhabilitado con 30% o más de inasistenciasdel número real de
sesiones desarrolladas en el ciclo, no teniendo derecho a rendiral examen de aplazados.
 Los calificativos con NP (No se presentó), equivale a cero (0). Las faltas justificadaso no justificadas se
toman como inasistencias para calcular el porcentaje de inhabilitado; en caso se tramite la
justificación respectiva solamente se recupera laevaluación no rendida.
 La nota promocional mínima es de 10.5 (equivalente a once).
 Solamente tienen derecho a rendir el examen de aplazados los estudiantes con promedio
promocional desaprobatorio, igual o mayor a 8.
 El examen de aplazados incluirá todos los contenidos del curso tanto de teoríacomo de práctica. La
nota del examen de aplazado es la nota promocional del curso(La calif icación máxima a obtener es
11(ONCE)).

XIV. BIBLIOGRAFÍA

1. ALONSO, M y FINN, E.J. 1987. Física. Vol I y II. Adisson – Wesley Iberoamericano S.A. USA
1032 p.
2. BEER, F. P. y JHONSTON, E. R. Jr. 1997. Mecánica Vectorial para Ingenieros
– Dinámica. Mc. Graw – Hill, México. 599 p.
3. CETTO, K A.; DOMINGUEZ, A. H.; M. J.; TAMBUTTI, R. R. y VALLADARES, C.
A. 1996. El mundo de la física 1 y 2. Editorial Trillas. México. 366 p.
4. FEYNMAN, R. P; LEIGHTON, R. B y SANDS M. 1987. Física. Vol. 2: Mecánica,Radiación y
Calor. Addison – Wesley Iberoamericana S. A. USA.
5. GIANCOLI, D. 1988. Física General. Vol. I y II. Prentice Hall Hispanoamericana S.
A. México. 1880 p.
6. LAY, G. J. 2004. Física para Ingenierías. 2da. Edición. Universidad de Santiago deChile. Santiago
480 p.
7. McKELVEY, R., HALLIDAY, D. y Krane, K. S. 2003. Física 2. 5ta. Edición. CasaEditora
Ambrosiana, Milano. 599 p.
8. RIBEIRO DA LUZ, A. M. y ALVARENGA A. B. 1998. Física General 4ta. edición.Oxford
University Press, México, 1220p.
9. SERWAY, R. A. 1997. Física. Tomo II. 3era. Edición. Mc. Graw - Hill. México. 637p.
10. TIPPENS, P. E. 2001. Física Conceptos y Aplicaciones. 6ta. edición. Mc Graw –Hill
Interamericana Editores S. A. México. 943 p.
11. VASQUEZ, W. J. 1993, Física General. Mc Graw – Hill. México, 276 p.

ALEXANDER DIESTRA RODRIGUEZ

CONDICIÓN: Nombrado… CATEGORÍA: Auxiliar … DEDICACIÓN: Exclusiva