UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

TINGO MARÍA – PERÚ

VICERECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MECÁNICA ELÉCTRICA

ANÁLISIS Y DISEÑO DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS (MEEP0501)

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. ÁREA : Electricidad y Automatización
1.2. NATURALEZA : Teórico - Práctico
1.3. CÓDIGO : MEEP0501
1.4. MODALIDAD : VIRTUAL
1.5. CICLO DE ESTUDIO :V
1.6. NÚMERO DE CRÉDITOS :5
1.7. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020 - 2
1.8. CARÁCTER : Obligatorio
1.9. DURACIÓN : 16 semanas
1.10. HORAS POR SEMANA :6
HORAS HORAS HORAS DE TRABAJO
TOTAL
TEORÍA PRÁCTICAS INDEPENDIENTE

3 2 1 6
1.11. REQUISITO(S) : Electromagnetismo.
1.12. NÚMERO MÁXIMO ESTUDIANTES: 30
1.12.1. TEORÍA :3
1.12.2. PRÁCTICA :2

II. TEXTO BÁSICO

• Boylestad, Robert L. Electrónica: Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos. 10a. ed. Pearson
Prentice Hall, 2009. 913 p
• Floyd T.L. Dispositivos Electrónicos. 8a. ed. Pearson Prentice Hall, 2009. 1010 p.

III. PROYECTO(S) DE INVESTIGACIÓN

• Línea de investigación en Sistemas Electromecánicos.

IV. PROYECTO(S) RSU

•

V. DOCENTE(S):
• MSc. Ing. Miriam Marcela Serrepe Ranno de Akamine
 VI. SUMILLA
El curso de Análisis y Diseño de Circuitos Electrónicos es de naturaleza teórico-práctico pertenece al
área específica. El contenido del curso ofrece los fundamentos teóricos necesarios para analizar,
diseñar y construir fuentes de alimentación a nivel de componentes de subsistemas, para resolver
problemas de ingeniería. Estos conocimientos serán utilizados por los futuros ingenieros para diseñar,
instalar, reparar y manejar sistemas mecánicos eléctricos de un determinado problema en las distintas
áreas de aplicación industrial, tecnología y científica.

Finalmente, el desarrollo del contenido comprende: Semiconductores y el diodo de unión, circuitos

con diodos, el transistor, amplificadores, filtros. Así como una introducción a la programación gráfica
para verificar los diseños electrónicos – LabView.

VII. COMPETENCIAS

7.1 COMPETENCIAS GENERALES

• CG1. Proponer soluciones mecánicas eléctricas innovadoras para solución de problemas

en las distintas áreas de aplicación industrial, tecnológica y científica.
• CG2. Diseñar algoritmos y programas de aplicación haciendo uso de tecnologías de la
información.

7.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• CE1. Analizar, diseñar y solucionar problemas de ingeniería haciendo uso de los

circuitos electrónicos.
• CE2. Analizar, diseñar y solucionar problemas de ingeniería haciendo uso de las
tecnologías de la información.

7.3 CAPACIDADES
• CA1. Identifica los diferentes elementos de los circuitos electrónicos para resolver
problemas reales en ingeniería.
• CA2. Interpreta los principios, conceptos, leyes y modelos matemáticos para resolver
problemas reales en Ingeniería.
• CA3. Diseña, investiga y propone el desarrollo de sistemas eléctricos mediante
expresiones matemáticas que gobiernan estos fenómenos.

VIII. ACTITUDES
• A.1. Demuestra responsabilidad individual y grupal.
• A.2. Demuestra compromiso de investigación y capacidad para argumentar sus ideas.
IX. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: Introducción a los circuitos electrónicos

CAPACIDAD(ES):
• CA1. Identifica los diferentes elementos de los circuitos electrónicos para resolver problemas reales en ingeniería.
• CA2. Interpreta los principios, conceptos, leyes y modelos matemáticos para resolver problemas reales en Ingeniería.
• CA3. Diseña, investiga y propone el desarrollo de sistemas electrónicos mediante el uso de la programación gráfica.
PROG. COD. CONTENIDOS CONTENIDOS HERRAMIENTAS Nro. HORAS DE
SEM. ESTRATEGIA DIDACTICA
SESIONES CAPACIDAD CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES DIGITALES HORAS CONTACTO
• Plataforma Microsoft
S1. - Interpreta conceptos • Exposición teórica por
CA1 Introducción: Definiciones Teams.
y parte del profesor. 3
CA2 • Métodos de casos.
1
debate sobre el tema. • Discusión en grupo.
5
• Exposición teórica por • Plataforma Microsoft
CA1 Semiconductores y el - Interpreta conceptos
parte del profesor. Teams.
S2. CA2 diodo de unión. y 2
• Resolución de ejercicios. • Métodos de casos.
CA3 Circuitos con diodos. debate sobre el tema.
•
El transistor de unión • Exposición teórica por • Plataforma Microsoft
CA1 - Interpreta conceptos
Bipolar (BJT). parte del profesor. Teams.
S3. CA2 y 3
Polarización en CD. • Resolución de ejercicios. • Métodos de casos.
CA3 debate sobre el tema.
Funcionamiento.
2 5
• Exposición teórica por • Plataforma Microsoft
CA1 - Interpreta conceptos
Transistores de efecto de parte del profesor. Teams.
S4. CA2 y 2
campo FET • Resolución de ejercicios. • Métodos de casos.
debate sobre el tema.
•
• Plataforma Microsoft
Introducción al entorno de
CA1 - Interpreta conceptos • Exposición teórica por Teams.
LabView.
S5. CA2 y parte del profesor. • Métodos de casos. 3
Ambiente de
programación.
debate sobre el tema. Discusión en grupo. • Software.
3 5
• Plataforma Microsoft
Introducción al entorno de
CA1 - Interpreta conceptos • Exposición teórica por Teams.
LabView.
S6. CA2 y parte del profesor. • Métodos de casos. 2
Ambiente de
debate sobre el tema. • Resolución de ejercicios. • Software.
programación.
CA1 Ejecución y puesta a - Interpreta conceptos • Exposición teórica por • Plataforma Microsoft
4 S7. CA2 punto de un programa en y parte del profesor. Teams. 3 5
LabView. debate sobre el tema. Discusión en grupo. • Métodos de casos.
 • Software.

- Cada estudiante • Test objetivo mediante el Plataforma Microsoft

CA1
recibe el contenido de uso de la plataforma Teams.
S8. CA2 Examen Trabajo N° 1 2
ejercicios. virtual Teams.

Contenido Actitudinales:
A1. Liderazgo. A3. Pensamiento crítico. A5. Capacidad para resolver problemas. A6. Creatividad

UNIDAD II: Estructuras

CAPACIDAD(ES):
• CA1. Identifica los diferentes elementos de los circuitos electrónicos para resolver problemas reales en ingeniería.
• CA2. Interpreta los principios, conceptos, leyes y modelos matemáticos para resolver problemas reales en Ingeniería.
• CA3. Diseña, investiga y propone el desarrollo de sistemas electrónicos mediante el uso de la programación gráfica.
PROG. COD.
SEM CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIA HERRAMIENTAS Nro. HORAS DE
SESIONE CAPACIDA
. CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES DIDACTICA DIGITALES HORAS CONTACTO
S D
Propiedades de las Exposición teórica • Plataforma Microsoft
CA1 Teams.
matrices. Trabajando - Interpreta conceptos y por parte del
S9 CA2 • Métodos de casos. 3
con matrices. debate sobre el tema. profesor. Discusión
Ejercicios de aplicación. en grupo. • Software.
5 • Exposición teórica • Plataforma Microsoft 5
CA1 por parte del Teams.
Clusters. - Interpreta conceptos y
S10 CA2 profesor. • Métodos de casos. 2
Ejercicios de aplicación. debate sobre el tema.
• Resolución de • Software.
ejercicios.
• Plataforma Microsoft
Exposición teórica
CA1 Teams.
Operadores: Aritméticos, - Interpreta conceptos y por parte del
S11 CA2 • Métodos de casos. 3
lógicos, relacional. debate sobre el tema. profesor. Discusión
• Software.
6 en grupo. 5
CA1
Estructura de datos. • Método de preguntas.• Plataforma Microsoft
- Interpreta conceptos y
S12. CA2 Participación Teams. 2
Ejercicios de aplicación. debate sobre el tema.
interactiva. • Métodos de casos.
 • Resolución de • Software.
ejercicios.
• Método de preguntas.• Plataforma Microsoft
CA1 Control de flujo: Participación Teams.
- Interpreta conceptos y
S13 CA2 Estructuras condicionales. interactiva. • Métodos de casos. 3
debate sobre el tema.
Ejercicios. • Resolución de • Software.
ejercicios.
7 5
• Método de preguntas.• Plataforma Microsoft
Control de flujo:
CA1 Participación Teams.
Estructuras de repetición, - Interpreta conceptos y
S14. CA2 interactiva. • Métodos de casos. 2
desvío incondicional. debate sobre el tema.
Ejercicios. • Resolución de • Software.
ejercicios.
• Test objetivo Plataforma Microsoft
- Cada estudiante
CA1 mediante el uso de Teams.
Estudio de Caso: recibe el contenido de
S15 CA2 la plataforma 3
Práctica Calificada N” 1 ejercicios.
virtual Teams.
•
8 - Cada estudiante Plataforma Microsoft 5
• Test objetivo
recibe la evaluación Teams.
CA1 mediante el uso de
teórico-práctico
S16. CA2 Examen Medio Ciclo la plataforma 2
correspondiente a los
virtual Teams.
temas desarrollados.
•
Contenido Actitudinales:
A2. Trabajo en equipo. A4. Aprendizaje autónomo.

UNIDAD III: Simulación con LabView

CAPACIDAD(ES):
• CA1. Identifica los diferentes elementos de los circuitos electrónicos para resolver problemas reales en ingeniería haciendo uso de las tecnologías de
la información.
• CA2. Interpreta los principios, conceptos, leyes y modelos matemáticos para resolver problemas reales en Ingeniería.
• CA3. Diseña, investiga y propone el desarrollo de sistemas electrónicos mediante el uso de la programación gráfica.
PROG. COD. CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIA HERRAMIENTAS Nro. HORAS DE
SEM.
SESIONES CAPACIDAD CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES DIDACTICA DIGITALES HORAS CONTACTO
 • Método de preguntas. • Plataforma
Control de flujo: Estructuras
CA1 Participación Microsoft Teams.
de repetición, desvío - Interpreta conceptos y
S17 CA2 interactiva. • Métodos de casos. 3
incondicional. debate sobre el tema.
Ejercicios. • Resolución de • Software.
ejercicios.
9 5
• Método de preguntas. • Plataforma
CA1 Participación Microsoft Teams.
Gráficos - Interpreta conceptos y
S18. CA2 interactiva. • Métodos de casos. 2
Ejercicios de aplicación. debate sobre el tema.
• Resolución de • Software.
ejercicios.
• Método de preguntas. • Plataforma
CA1 Ficheros. Archivos de Participación Microsoft Teams.
- Interpreta conceptos y
S19. CA2 entradas y salidas. interactiva. • Métodos de casos. 3
debate sobre el tema.
Ejercicios de aplicación. • Resolución de • Software.
ejercicios.
10 • Método de preguntas. • Plataforma 5
Construcción de VI y sub Participación Microsoft Teams.
CA1
- Interpreta conceptos y interactiva. • Métodos de casos.
S20. CA2 VI 2
debate sobre el tema. • Resolución de • Software.
Ejercicios de aplicación. ejercicios.

Diseño de aplicaciones en • Método de preguntas. • Plataforma

CA1 LabView. Participación Microsoft Teams.
- Interpreta conceptos y
S21. CA2 interactiva. • Métodos de casos. 3
debate sobre el tema.
• Resolución de • Software.
ejercicios.
11 5
Diseño de aplicaciones en • Método de preguntas. • Plataforma
CA1 LabView. Participación Microsoft Teams.
- Interpreta conceptos y
S21. CA2 interactiva. • Métodos de casos. 2
debate sobre el tema.
• Resolución de • Software.
ejercicios.
• Test objetivo Plataforma Microsoft
- Cada estudiante
CA1 mediante el uso de Teams.
Estudio de Caso: recibe el contenido de
S23. CA2 la plataforma virtual 3
Práctica Calificada N” 2 ejercicios.
Teams.
12 • 5
- Cada estudiante • Test objetivo Plataforma Microsoft
CA1
recibe el contenido de mediante el uso de Teams.
S24. CA2 Examen Trabajo N° 2 2
ejercicios. la plataforma virtual
Teams.
 •
Contenido Actitudinales:
A6. Creatividad. A8. Honestidad. A9. Ética.

UNIDAD IV: Proyectos Aplicados en Ingeniería

CAPACIDAD(ES):
• CA1. Identifica los diferentes elementos de los circuitos electrónicos para resolver problemas reales en ingeniería haciendo uso de las tecnologías
de la información.
• CA2. Interpreta los principios, conceptos, leyes y modelos matemáticos para resolver problemas reales en Ingeniería.
• CA3. Diseña, investiga y propone el desarrollo de sistemas electrónicos mediante el uso de la programación gráfica.
PROG. COD. CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIA HERRAMIENTAS Nro. HORAS DE
SEM.
SESIONES CAPACIDAD CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES DIDACTICA DIGITALES HORAS CONTACTO
• Método de preguntas. • Plataforma
CA1 Análisis, monitores y Participación Microsoft Teams.
- Interpreta conceptos y
S25 CA2 visualización de datos en interactiva. • Métodos de casos. 3
debate sobre el tema.
LabView. • Resolución de • Software.
ejercicios.
13 5
• Método de preguntas. • Plataforma
CA1 Análisis, monitores y Participación Microsoft Teams.
- Interpreta conceptos y
S26 CA2 visualización de datos en interactiva. • Métodos de casos. 2
debate sobre el tema.
LabView. • Resolución de • Software.
ejercicios.
• Plataforma
• Método de preguntas.
CA1 Microsoft Teams.
Automatización - Interpreta conceptos y Participación interactiva.
S27 CA2 • Métodos de casos. 3
debate sobre el tema. • Resolución de
• Software.
ejercicios.
14 5
• Método de preguntas. • Plataforma
CA1 Desarrollo de proyectos Participación Microsoft Teams.
- Interpreta conceptos y
S28 CA2 aplicados en ingeniería. interactiva. • Métodos de casos. 2
debate sobre el tema.
• Resolución de • Software.
ejercicios.
• Método de preguntas. • Plataforma
CA1 Desarrollo de proyectos
- Interpreta conceptos y Participación Microsoft Teams.
15 S29 CA2 aplicados en ingeniería. 3 5
debate sobre el tema. interactiva. • Métodos de casos.
CA3
• Resolución de • Software.
 ejercicios.

• Método de preguntas. • Plataforma

Participación Microsoft Teams.
CA1 Desarrollo de proyectos
- Interpreta conceptos y interactiva. • Métodos de casos.
S30 CA2 aplicados en ingeniería. 2
debate sobre el tema. • Resolución de • Software.
CA3
ejercicios.

• Método de preguntas. • Plataforma

Participación Microsoft Teams.
CA1
Revisión de proyecto interactiva.
S31 CA2 - Interpreta conceptos. 3
integrador • Resolución de
CA3
ejercicios.
16 5
- Cada estudiante Plataforma
• Test objetivo
recibe la evaluación Microsoft Teams.
CA1 mediante el uso de
teórico-práctico
S32 CA2 Examen Final la plataforma virtual 2
correspondiente a los
CA3 Teams.
temas desarrollados.

Contenido Actitudinales:
A2. Trabajo en equipo. A6. Creatividad

X. PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN
Se acordará en el transcurso del curso.
 XI. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
• De acuerdo con la naturaleza del curso, sus contenidos serán desarrollados en diferentes
niveles de aprendizajes, aplicación, análisis, síntesis y evaluación a través de actividades
diseñadas para mejorar el aprendizaje. Se pondrá mucho énfasis en métodos activos y de
aprendizaje significativo, entre otras, se usarán las siguientes estrategias metodológicas:
ESTRATEGIA INSTRUMENTO
DESCRIPCIÓN
DIDÁCTICA PARA EVALUAR
• Se formulan problemas basados en casos; se
identifica y ejecuta las posibles soluciones.
1. Resolución de
• Analizan y resuelven problemas simples del Rubrica
problemas.
mundo real, diseñados especialmente para el
logro de ciertos objetivos de aprendizaje.
2. Participación • Se diseñan ejercicios y casos para comprobar los
Rubrica
interactiva. aspectos teóricos.
• Se presentan los temas tratados como
3. Exposición y
exposición y se establece un debate sobre el Lista de cotejo
debate.
mismo.

(*) Rubrica: Técnica de observación. Permite compartir con el estudiante la

responsabilidad de su aprendizaje y de su calificación. Evalúa niveles cognitivos altos
donde la producción y la organización de las ideas son importantes. Útil para que los
estudiantes muestren su capacidad de integración y sus habilidades creadoras.

(**) Lista de cotejo: Técnica de observación. Permite al profesor identificar

comportamientos con respecto a actitudes, habilidades y contenidos de asignaturas
específicas.

• Sin perder de vista las estrategias de aprendizaje tradicionales como las clases teóricas con
apoyo de material audiovisual, las prácticas guiadas de laboratorio y apuntes o presentaciones
por ordenador, se formarán grupos. Exposiciones de trabajos y debates internos individuales
y grupales bajo las plataformas virtuales establecidas.

XII. EQUIPOS Y MATERIALES

• Equipos: Laptop.
• Materiales digitales: Libros, videos tutorials, páginas web y artículos científicos.
• Medios electrónicos: Correo y las plataformas Microsoft Teams y Cisco Webex, pudiéndose
utilizar como alternativas de comunicación otras plataformas como Cisco Webex, Skype, Zoom, Jidsi
Meet, WhatsApp, etc.

• Es importante mencionar que para trabajar este curso de manera virtual el estudiante debe contar con
sus herramientas de trabajo (PC, Laptop, celular, Tablet, etc.). Además, software Matlab.

XIII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación considera:

a) Actitudinal (AC): La asistencia a clases virtuales y participación servirán para evaluar el componente
actitudinal del estudiante, así como el trabajo en equipo. Tiene una ponderación del 10%.
b) Evaluación de trabajos encargados e informes de práctica (T): Cada estudiante preparará un
informe de cada práctica y lo presentará como tiempo máximo antes de la práctica siguiente, con una
ponderación de 15%.
c) Prácticas calificadas (PC): Se tomarán 2 prácticas calificadas que serán de naturaleza teórico-
práctica, uno antes de medio ciclo y el otros después del medio ciclo, en las horas de práctica, con
una ponderación de 25%.
d) Examen de medio curso (EMC): Se tomará en la semana 8 del desarrollo del curso y versará sobre
los temas desarrollos hasta la semana anterior. Se tomará EMC parte teórica y EMC parte práctica,
tendrá una ponderación de 25%.
e) Examen final (EF): Se tomará en la semana 16 y versará sobre los temas desarrollados en todo el
curso. Se tomará EF parte teórica y EF parte práctica, con un peso de 25%.

Promedio Final (PF), que resulta de la aplicación de la siguiente fórmula de calificación:

∑ 𝐸𝑖 ∗ 𝑊𝑖 𝐴𝐶 ∗ 10 + 𝑇 ∗ 15 + 𝑃𝐶 ∗ 25 + 𝐸𝑀𝐶 ∗ 25 + 𝐸𝐹 ∗ 25
𝑃𝐹 = =
∑ 𝑊𝑖 100

Donde:

PF: NOTA FINAL T : Trabajos encargados e Informes

Ei: Tipo de evaluación PC : Prácticas Calificadas
Wi: Ponderación EMC : Examen de Medio Curso
AC: Actitudinal EF : Examen Final

El alumno tiene derecho a ser aprobado si cumple con lo siguiente:

1° Asistencia mínima a clases virtuales = 70%

2° Nota mínima = 10.51

Además, se considerará lo siguiente:

• Todas las calificaciones son en escala vigesimal.

• Las fracciones iguales o superiores a 0.5 se consideran como unidad (en el Promedio
Final)
• El estudiante estará en la condición de inhabilitado con 30% o más de inasistencias del
número real de sesiones desarrolladas en el ciclo, no teniendo derecho a rendir al examen
de aplazados.
• Los calificativos con NP (No se presentó), equivale a cero (0). Las faltas justificadas o no
justificadas se toman como inasistencias para calcular el porcentaje de inhabilitado; en
caso se tramite la justificación respectiva solamente se recupera la evaluación no rendida.
• La nota promocional mínima es de 10.5 (equivalente a once).
• Solamente tienen derecho a rendir el examen de aplazados los estudiantes con promedio
promocional desaprobatorio, igual o mayor a 8.
• El examen de aplazados incluirá todos los contenidos del curso tanto de teoría como de
práctica. La nota del examen de aplazado es la nota promocional del curso (La calificación
máxima a obtener es 11(ONCE)).
XIV. BIBLIOGRAFÍA

1. Boylestad, Robert L. Electrónica: Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos. 10a. ed. Pearson
Prentice Hall, 2009. 913 p
2. Floyd T.L. Dispositivos Electrónicos. 8a. ed. Pearson Prentice Hall, 2009. 1010 p.

3. Vizcaino Lajara, José R. LABVIEW: Entorno Gráfico de Programación. 3a. ed. Alfaomega, 2015. 560 p.
ISBN: 978-607-538-007-0
4. Molina Arturo. Fundamentos de LabView. 4ª. ed. Alfaomega, 2009. 123 p. ISBN: 978-607-707-303-1.

____________________________________

MSc. Ing. Miriam Marcela Serrepe Ranno de Akamine

CONDICIÓN: Contratado CATEGORÍA: DC-B1 DEDICACIÓN: Exclusiva