UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y DE INGENIERIA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

SILABO DE FISICA II

I. SUMILLA:
Aplica los conocimientos científicos y humanistas, con responsabilidad social, ética, y ciudadana.
La asignatura de Física II, es de tipo de estudios específicos (E), de carácter obligatorio y de
naturaleza teórico/práctico. Brinda formación básica sobre elasticidad, hidrostática, hidrodinámica,
calor, temperatura, dilatación, electrostática, electrodinámica. Orienta al desarrollo de aplicación de
procedimientos para la comprensión del comportamiento físico de la materia y energía,
experimentando situaciones de aprendizaje de la física aplicada en el campo de la ingeniería con
responsabilidad y ética, utilizando TICs, base de datos y trabajo en equipo.

II. DATOS GENERALES

1.1. CURSO : FISICA II

1.2. CODIGO : EEFIII06
1.3. AÑO ACADÉMICO : 2023
1.4. SEMESTRE ACADEMICO : II
1.5. CICLO : II
1.6. CREDITOS : 04
1.7. HORAS SEMANALES
HORAS TEORICAS : 02
HORAS PRÁCTICAS : 03
TOTAL DE HORAS : 05
1.8. DURACIÓN (en semanas) : 17
1.9. PRE REQUISITO : FISICA I (EEFI0001)
1.10. DOCENTE RESPONSABLE : Ing. Mg. Augusto Cecilio Quiroz Panduro
augusto_quiroz@unu.edu.pe

III. OBJETIVOS O COMPETENCIAS GENERALES

a) COMPETENCIAS:
Aplica procedimientos para la comprensión del comportamiento físico de la materia y energía,
experimentando situaciones de aprendizaje de la física aplicada en el campo de la ingeniería con
responsabilidad, ética, y trabajo en equipo.
b) CAPACIDADES:
1. Aplica los principios de equilibrio de una partícula, elasticidad, Movimiento Armónico
Simple, Movimiento Ondulatorio a fin de resolver problemas inherentes a la física aplicada
en el campo de la ingeniería civil.
2. Aplica las formulas relacionados al cálculo del calor, medición de temperaturas, dilatación
térmica, a fin de resolver problemas inherentes a la física aplicada en el campo de la
ingeniería civil.
3. Resuelve problemas de electrostática, electrodinámica, aplicando las reglas de Kirchhoff y
las leyes de Ohm y de resistencias en un circuito eléctrico, a fin de resolver problemas
inherentes a la física aplicada en el campo de la ingeniería civil.
IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

COMPETENCIA UNIDAD DE CAPACIDADES INDICADOR

APRENDIZAJE
Aplica los 1. Resuelve problemas de Elasticidad,
principios de Movimiento Armónico Simple,
equilibrio de una Movimiento Ondulatorio mediante
partícula, la aplicación de fórmulas teóricas
I Unidad elasticidad, en forma grupal y emiten un
Movimiento informe escrito.
Elasticidad, Armónico Simple, 2. Redacta citas bibliográficas en
Movimiento Movimiento géneros de investigación con
Armónico Simple, Ondulatorio a fin dominio de normas APA.
Movimiento de resolver 3. Compara los tipos de materiales
Ondulatorio. problemas elásticos, que son empleados en
inherentes a la obras de ingeniería civil,
física aplicada en el experimentando situaciones de
Aplica campo de la aprendizaje mediante un cuadro
procedimientos ingeniería civil. descriptivo.
Aplica las 1. Resuelve problemas sobre cálculos
para la
de Hidráulica, calor, medición de
comprensión del formulas
temperaturas y dilatación térmica,
comportamiento relacionados al calor y cambios de fase del agua,
II Unidad
físico de la materia cálculo del calor, teoría cinética de gases ideales,
y energía, Hidráulica, Calor medición de mediante fórmulas teóricas,
experimentando y Dilatación temperaturas, formando grupos de trabajo e
situaciones de térmica, Calor y dilatación térmica, informado en un reporte escrito.
Cambios de fase 2. Aplica fórmulas para calcular la
aprendizaje de la a fin de resolver
del agua, Teoría dilatación térmica, para evitar grietas
física aplicada en problemas en las paredes y estructuras en las
Cinética de un gas inherentes a la
el campo de la edificaciones, reportando en forma
ideal.
ingeniería con física aplicada en gráfica.
responsabilidad, el campo de la
ética, y trabajo en ingeniería civil.
equipo. III Unidad Resuelve problemas 1. Aplica las normas y fórmulas para
de electrostática, calcular problemas de electrostática
Electrostática y electrodinámica, y electrodinámica y resuelve
Electrodinámica. aplicando las reglas directamente en la pizarra del aula
de Kirchhoff y las demostrando su aprendizaje
leyes de Ohm y de significativo.
resistencias en un 2. Resuelve problemas de circuitos
circuito eléctrico, a eléctricos mediante las reglas de
fin de resolver Kirchhoff transformando circuitos
problemas complejos en simples. Informando
inherentes a la física gráficamente.
aplicada en el 3. Establece las etapas o pasos a seguir
campo de la para calcular los parámetros de
ingeniería civil. circuitos eléctricos y cálculos de
resistencias y las informa en un
reporte escrito.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
I Unidad de aprendizaje: Elasticidad, Movimiento Armónico, Ondas mecánicas.
Capacidad:
Calcula la elasticidad de los materiales sólidos, los parámetros del MÁS, Y los parámetros del
movimiento ondulatorio, aplicados en el campo de la ingeniería civil.
Actividades de Aprendizaje Instrumentos
Tiempo Indicadores
de Evaluación
Elasticidad Formulan la
 El docente declara los criterios de evaluación definición de
de la actividad de aprendizaje en la unidad. Elasticidad en
Semana  El docente presenta un cuerpo elástico diferentes cuerpos, Lista de
1 (resorte) y se apertura la clase a través de mediante el trabajo Cotejo
lluvia de ideas sobre la elasticidad. en equipo a través de
 El docente realiza una prueba sencilla de un informe.
conocimientos previos.
Elasticidad Resuelve problemas
 Los estudiantes escuchan las orientaciones de aplicación sobre
del docente tutor sobre la actividad, Elasticidad en
Semana Lista de
utilizando las diapositivas. diferentes cuerpos,
2 Cotejo
 Organizan los resultados sobre cuerpos mediante el trabajo
elásticos, mediante el trabajo en equipo a en equipo a través de
través de una práctica escrita. una práctica escrita.
Movimiento Armónico Simple
 Se presenta un Resorte soportando una masa
y a través de lluvia de ideas, se formula que
Determina Los
sucede cuando la masa se suelta.
parámetros del
 Los equipos de trabajo revisan la
M.A.S. con apoyo de
Semana información del texto base (Mark W, Lista de
la base de datos en
3 Zemansky M, Sears F, Young H & Cotejo
ejercicios propuestos
Freedman E. Física Universitaria. 12 ed. en una práctica
México: Pearson Educación; 2013.) para
dirigida.
formular la definición de Movimiento
Armónico Simple y sus parámetros y
formulas bajo las indicaciones del docente.
Péndulo Simple
 Se dibuja en la pizarra un péndulo inscrito
en una circunferencia y a través de lluvia de
ideas, se formula que sucede cuando la masa
se mueve lateralmente y se suelta.
 El docente escribe en la pizarra dos Calcula los
movimientos diferentes, e interpreta los parámetros del
parámetros y fórmulas que se obtienen con péndulo simple,
Semana respecto al movimiento armónico, resolviendo
4 formulando mediante lluvia de ideas. problemas prácticos
 Los estudiantes revisan la información aplicados a la
según el texto base (Física Universitaria), ingeniería civil. Lista de
acerca de las variables que intervienen en el Cotejo
movimiento pendular, realizando un resumen
escrito.
 Escuchan las orientaciones y sugerencias del
docente.
 Ondas Longitudinales y transversales.
 El docente tutor haciendo uso de la pizarra o
diapositivas muestra Ondas mecánicas
longitudinales y transversales buscando
Calcula los
mediante lluvia de ideas, la interpretación de
parámetros de las
cada tipo según su gráfico.
ondas longitudinales
 Los equipos de trabajo revisan la
Semana en funciones de una Lista de
información del texto base (Física
5 sola variable en una Cotejo
Universitaria). para formular definición de
práctica escrita con
Ondas mecánicas Longitudinales. Expresan
apoyo de las Tic.
su punto de vistas y la relacionan con el tema
de aprendizaje.
 Actividad de Investigación Formativa.
Lectura de los artículos y elaboración de
fichas de investigación.
Semana Primera Practica calificada. Practica Calificada Registro de
6 Retroalimentación de Unidad evaluada calificaciones
1. II Unidad de aprendizaje: Hidráulica, Calor, dilatación térmica, Cambios de fase del agua, Teoría
Cinética de gas ideal.
Capacidad: Calcula los parámetros de Hidráulica, Dilatación térmica, cambios de fase y teoría
cinética de gases ideales aplicados en el campo de la ingeniería civil.
Actividades de Aprendizaje Indicadores Instrumentos
Tiempo
de Evaluación
Hidrostática
 El docente declara los criterios de evaluación
de la actividad de aprendizaje en la unidad.
 Se presenta el video acerca de la Hidrostática Resuelve
y luego se centra en la discusión del video: problemas sobre
 Los grupos de trabajo revisan la información Hidrostática
del texto base para formular el concepto centrada en la
de Hidrostática y aplicar las fórmulas para mejora continua, Lista de
calcular parámetros que son útiles en la responsabilidad Cotejo
ingeniería civil. social y ética en
Semana
7  Los alumnos en forma grupal realizaran un una práctica grupal.
trabajo sobre el principio de pascal y lo
expondrán en clase.
 Los estudiantes resuelven problemas sobre
hidrostática aplicada a la ingeniería civil.
Laboratorio 1.
Hidrodinámica
 El docente plantea un esquema en la pizarra o
en diapositivas y formula a los estudiantes de
forma grupal ¿Cómo se puede calcular los
parámetros de la Hidrodinámica?
Resuelve
 Los grupos de trabajo revisan la información
problemas de
del texto base (Mark W, Zemansky M, Sears
Hidrodinámica a
F, Young H & Freedman E. Física
través de una Lista de
Universitaria. 12 ed. México: Pearson
Semana práctica dirigida Cotejo
Educación; 2013.) para calcular las
8 con apoyo de la
aplicaciones de la hidrodinámica y resuelven
base de datos
ejercicios de aplicación propuestos por el
docente.
 El tutor retroalimenta ejercicios de
Hidrodinámica y deduce la forma de
aplicación en la ingeniería civil.
  Examen Parcial
Temperatura y Dilatación Térmica.
 El docente escribe en la pizarra o en
diapositivas en que consiste calor y
temperatura, formulando ¿En qué se
diferencian ambas términos mediante un Resuelve
cuadro comparativo? problemas sobre
 Los grupos de trabajo revisan la información dilatación térmica
Semana del texto complementario: J. Gómez F, en sólidos y Lista de
9 Física, 1997, editorial Gómez. líquidos a través de Cotejo.
 El docente explica la aplicación de fórmulas una práctica
de dilatación de sólidos y líquidos y propone dirigida con apoyo
resolver 10 ejercicios de forma grupal de la base de datos.
presentando un informe por grupo.
 Calculan la dilatación térmica en puentes
metálicos y presentan un informe grupal.
Segunda Práctica Calificada
Calor y Cambios de fase en el agua.
 El docente tutor grafica en la pizarra o en
diapositivas diferentes comportamientos del
cambio de fase del agua según la temperatura y
Halla los valores de
establecer de manera grupal en un cuadro
calor consumido en
comparativo con apoyo del docente.
cambios de fase de
 Los grupos de trabajo revisan la información Lista de
una masa de agua
del texto base, para calcular los cambios de fase Cotejo
en una práctica
Semana del agua y el calor consumido.
grupal, centrada en
10  Actividad de Investigación Formativa.
la mejora continua.
Elaboración de un informe que contenga el
análisis y síntesis crítica del artículo escogido
(ver estructura en políticas de investigación
formativa).
1. III Unidad de aprendizaje: Electrostática y Electrodinámica
Capacidad: Aplica las leyes de la electricidad en la solución de problemas en el campo de la
ingeniería civil.
Actividades de Aprendizaje Indicadores Instrumentos
Tiempo
de Evaluación
Teoría Cinética de gases ideales
 El docente escribe en la pizarra o en
diapositivas en que consiste la teoría cinética de
gases ideales, formulando ¿En qué se
diferencian los gases ideales y reales mediante
un cuadro comparativo?
 Los grupos de trabajo revisan la información del Resuelve
texto base (Mark W, Zemansky M, Sears F, problemas sobre Lista de
Young H & Freedman E. Física Universitaria. termodinámica y Cotejo
12 ed. México: Pearson Educación; 2013.) y energía interna de
realizan un cuadro sinóptico de las variables de un gas ideal,
gases ideales. promoviendo el
Semana El docente explica que es un sistema trabajo en equipo a
11 termodinámico, la aplicación de fórmulas y través de una
propone resolver 10 ejercicios de forma grupal práctica grupal.
presentando un informe por grupo.
 Calculan la energía interna de una molécula y
presentan un informe grupal.
 Electrostática.-Ley de Coulomb y Campos
Eléctricos.
 El docente declara los criterios de evaluación
de la actividad de aprendizaje en la unidad.
 Los estudiantes de forma colaborativa, Resuelve
problemas sobre
establecen y presentan en un cuadro fuerzas entre cargas
comparativo sobre las cargas eléctricas y su eléctricas y la
comportamiento en los campos eléctricos. acción de campos
Semana  Explican las fuerzas entre ellas, aplican eléctricos,
12-13 formulas en la resolución de un problema promoviendo el Lista de
planteado en la pizarra o mediante el cañón trabajo en equipo a Cotejo
través de una
multimedia.
práctica grupal
 Los grupos de trabajo revisan la información
del texto digital y sustentan los ejercicios de
forma grupal en la siguiente clase.
Laboratorio 2.
Electrodinámica.- Flujo de cargas.-Ley de OHM
 El docente tutor propone un diagrama en la
pizarra o en diapositivas, sobre la conducción Halla los voltajes,
de cargas eléctricas y sus fórmulas para el resistencias,
cálculo de sus parámetros los cuales se amperaje en un
aplicaran en la resolución de ejercicios en la circuito simple
pizarra de forma grupal con los estudiantes, a mediante una
través de hoja de práctica sobre práctica dirigida,
electrodinámica. con apoyo de las
Semana
 El tutor retroalimenta ejercicios de cálculos Tic.
14
de intensidad, amperaje, resistencias y
voltajes en circuitos simples.
 Se toma una práctica dirigida de
electrodinámica en forma grupal.
Resistencias en serie y paralelo.- regla de
KIRCHOFF.
 El docente Grafica en la pizarra los diferentes
tipos de circuitos y formula la interrogante
¿Cómo se puede calcular los diferentes
parámetros eléctricos en estos circuitos?
 Los grupos de trabajo revisan la información
del texto complementario (J. Gómez F, Física,
Determina
1997, editorial Gómez) para formular el
voltajes,
concepto de circuitos en serie y paralelo. Bajo
intensidades,
las orientaciones del docente tutor, para
resistencias en
determinar la resistencia equivalente y los
circuitos en serie y
cálculos de voltaje, intensidad y amperaje en
paralelo en una
cada sector del circuito, aplicando las fórmulas
práctica dirigida
Semana adecuadas.
con apoyo de la
15-16  Circuitos con dos mallas: Notación, ejercicios
base de datos. Lista de
de aplicación para el cálculo de parámetros.
Cotejo
 Actividad de Investigación Formativa.
Producto a presentar: Agregan en el informe
citas bibliográficas según normas Vancouver de
las referencias bibliográficas
consultadas.(análisis y síntesis critica del
articulo seleccionado)
 Practica calificada de la Tercera Unidad.
 Semana  Examen Final
17

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología del curso responderá al
enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente, dando énfasis
al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de
libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros. Asimismo, se utilizará las
siguientes estrategias:
 Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvia de ideas, pregunta
exploratoria.
 Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto:
Cuadros comparativos.
 Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, equipo, exposiciones.
 Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo como estudio
de casos, aprendizaje colaborativo, trabajo de campo.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de
aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de productos que refuercen el
pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA. Además de Actividades de
Laboratorios.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en
función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio se
obtiene como sigue:

Instrumento Sigla Peso

Prácticas Calificadas Pc = (P1+P2+P3)/3 1
Investigación Formativa IF = (IF1+IF2+IF3)/3 1
Laboratorio Lab = (Lab1+Lab2) 1
Examen Parcial EP 1
Examen Final EF 1
Promedios de Prácticas Calificadas, Investigación formativa y Promedio de Laboratorio (PcIFLab)
PcIFLab = (Pc+IF+Lab) / 3
Nota Final (NF)
La nota final resulta de aplicar la siguiente fórmula:
NF = (EP + EF + PcIFLab) / 3

Se evaluará dos exámenes parciales, el mismo que no podrá rendir aquel alumno que acumule 30% de
inasistencia según indica las normas vigentes.

VIII. BIBLIOGRAFIA.
1. Mark W, Zemansky M, Sears F, Young H & Freedman E. Física Universitaria. 12 ed. México:
Pearson Educación; 2013.
2. Trenzado J. Física. España: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de
Publicaciones y Difusión Científica; 2014.
3. Kohler A. Aportes de física. México. Ed.-Instituto Politécnico Nacional; 2010.
4. Bueche F. Física General; Ed. Mc Grawn Hill- España – 2007.
5. Rojas A. Física II. Perú: San Marcos S.A.
6. J. Gómez F, Física, 1997, editorial Gómez.
 TEXTO DIGITAL:

(1) Trenzado J. Física. España: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones
y Difusión Científica; 2014. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=14&docID=11013443&tm=146543
2661338
(2) Kohler A. Aportes de física. México. Ed.-Instituto Politécnico Nacional; 2010. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10365370&p00=fisica
(3) Bueche F. Física General; Ed. Mc Grawn Hill- España – 2007. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10515240&p00=fisica

ARTICULOS CIENTÍFICOS PARA INVESTIGACIÓN FORMATIVA

1.- “Medición del módulo de elasticidad en materiales de ingeniería utilizando la técnica de

indentación instrumentada y de ultrasonido”. Disponible en:
http://revistademetalurgia.revistas.csic.es/index.php/revistademetalurgia/article/viewFile/95/94
2.- “Análisis del Módulo Elástico y Resistencia a la Ruptura en Mezclas de Nanocompuestos de
ABS/TPU”. Disponible en:
http://www.redalyc.org/pdf/944/94415753002.pdf
3.- “Simulación del comportamiento térmico de tableros de puente y su influencia en el estado
tensorial”. Disponible en:
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/10681/0de2.PSBprevios_cap1acap3.pdf?sequence=
1&isAllowed=y
4.- “Seguridad en Instalaciones Eléctricas”. Disponible en:
http://www.inpaco.com.py/manual2016.pdf

Pucallpa, octubre 2023

Ing. Mg. Augusto Cecilio Quiroz Panduro

Docente