SITUACIONES

1. La devolución de un objeto perdido: Un estudiante encuentra una cartera en

el patio de la escuela. Dentro de la cartera hay dinero en efectivo y una
identificación. El estudiante tiene la tentación de quedarse con el dinero, pero
sabe que está mal. ¿Qué debería hacer? ¿Por qué?

2- Testimonio falso: Un grupo de amigos ve a otro estudiante romper una ventana en

escuela. Cuando los maestros preguntan qué pasó, los amigos deciden mentir p
proteger al estudiante culpable. ¿Es correcto mentir para proteger a un amigo? ¿Q
valores están en juego aquí?

3-Intimidación escolar: Un estudiante es testigo de cómo un compañero de

clase es intimidado por otro grupo de estudiantes. El estudiante se pregunta si
debería intervenir y defender al compañero o simplemente quedarse al margen
para evitar problemas. ¿Cuál es la decisión moralmente correcta en esta
situación?

4 Compartir con los menos afortunados: Durante una excursión escolar, un

grupo de estudiantes visita un centro de ayuda para personas sin hogar. Después
de la visita, algunos estudiantes expresan su deseo de donar parte de su dinero
de bolsillo para ayudar a esas personas. Otros estudiantes no están de acuerdo y
prefieren gastar su dinero en otras cosas. ¿Cuál es la acción más moralmente
correcta en este caso?

5. Chismes y rumores: Una estudiante escucha un rumor sobre otro compañero de cl

que podría dañar su reputación. Está tentada a compartir el rumor con sus amigos, p
sabe que hablar mal de los demás no está bien. ¿Cómo debería manejar esta situación?

6. Ayudar a un compañero deshonesto: Un estudiante ve a un amigo copiando en

examen. El amigo le pide que no lo delate. ¿Debería ayudar al amigo a engaña
profesor? ¿Qué valores entran en conflicto aquí?
7.Inclusión y respeto a la diversidad: Un nuevo estudiante se une a la clase y tiene
dificultades para comunicarse en el idioma local. Algunos compañeros de clase se
burlan de él por su acento y su falta de fluidez en el idioma. Otros estudiantes deciden
acercarse y ayudarlo a integrarse. ¿Cómo deberían actuar los estudiantes para
promover la inclusión y el respeto hacia los demás?

8. Resolución pacífica de conflictos: Dos amigos tienen una pelea durante el recreo por
un malentendido. Uno de ellos quiere resolver el problema hablando, pero el otro está
demasiado enojado y quiere pelear. ¿Cómo pueden resolver el conflicto de manera
pacífica? ¿Qué valores como la tolerancia y la empatía podrían aplicarse a qui?

9. Responsabilidad medioambiental: Un grupo de estudiantes ve a otro tirar basura en el

patio de la escuela. Algunos deciden ignorarlo, pero otros se acercan al estudiante y le
explican por qué es importante cuidar el medio ambiente y recoger la basura. ¿Cómo
pueden los estudiantes promover la responsabilidad medioambiental y el cuidado del
entorno?

10. Empatía y compasión hacia los animales: Durante un paseo por el parque, un
grupo de estudiantes ve a un perro abandonado y hambriento. Algunos quieren
ignorarlo, mientras que otros quieren llevarlo a un refugio de animales o buscar
ayuda. ¿Cómo pueden los estudiantes demostrar empatía y compasión hacia el
perro necesitado?

11.Ética en la tecnología: Un estudiante descubre que puede copiar y pegar

fácilmente información de Internet para completar sus tareas sin esfuerzo. Se siente
tentado de hacerlo, pero sabe que es deshonesto. ¿Qué valores como la integridad
y el trabajo duro deben considerarse en esta situación?

12. Respeto a la propiedad ajena: Durante un juego en el patio de la escuela, un

estudiante encuentra una bicicleta que no está asegurada con candado. Tiene la
tentación de llevársela, pero sabe que sería incorrecto. ¿Cómo puede demostrar el
respeto a la propiedad ajena en esta situación?

Respeto a la propiedad ajena: Durante un juego en el patio de la escuela, un

estudiante encuentra una bicicleta que no está asegurada con candado. Tiene la
tentación de llevársela, pero sabe que sería incorrecto. ¿Cómo puede demostrar
el respeto a la propiedad ajena en esta situación?