Apliquemos un Stroop Emocional

Cindy Lorena De Ángel Chogo

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Fundación Universitaria del Área Andina

Motivación y Emoción - 202410 1A - 503 - 8963

Laura Paola Gelves Manosalva

Marzo 18 de 2024

ANALICEMOS LA SITUACIÓN - EJE 2

 El Stroop Emocional es una variante de la

prueba Stroop clásica diseñada para evaluar la atención, las funciones ejecutivas y la

capacidad de inhibición de la conducta, con un enfoque adicional en la interferencia

emocional en el procesamiento cognitivo.

Incorpora palabras relacionadas con emociones, lo que añade una dimensión

emocional al desafío cognitivo.En este estudio, la prueba se aplicó a través de la

herramienta Kahoot a cinco personas voluntarias sin diagnósticos o trastornos que

pudieran afectar su participación.

https://create.kahoot.it/creator/ffbb40d4-f03f-40c6-a6f3-e61ac9b21cfa

Materiales Utilizados

Los estímulos utilizados incluyeron palabras asociadas con emociones como

felicidad, tristeza, ira y desagrado.

Los participantes debían nombrar el color de la tinta de las palabras presentadas,

mientras que el significado emocional de la palabra podía interferir con esta tarea.

Resultados

Los tiempos de reacción promedio son más largos para las condiciones de

"Tristeza" y "Desagrado" en comparación con las condiciones de "Ira" y "Felicidad",

sugiriendo una mayor interferencia emocional en estas condiciones.

Se observa variabilidad en los tiempos de reacción alrededor de la media para cada

condición, siendo más alta para las condiciones de "Tristeza" y "Felicidad".

Se observó un sesgo negativo en las condiciones de Tristeza, Felicidad y Desagrado,

indicando una mayor dificultad para procesar las palabras emocionales en

comparación con palabras neutrales.

ANALICEMOS LA SITUACIÓN - EJE 2

 Interpretación Individual de los Resultados

Víctor: Tiempos de reacción rápida en general, con mayor dificultad en

estímulos de desagrado y tristeza.

Jhonathan: Tiempos de reacción rápidos, con dificultad en estímulos de tristeza.

Duvan: Rango amplio de tiempos de reacción, con mayor dificultad en estímulos de

desagrado e ira.

Genis: Tiempos de reacción relativamente más largos, especialmente en estímulos de

tristeza y felicidad.

Julio: Tiempos de reacción variables, con mayor dificultad en estímulos de tristeza e

ira.

Interpretación Individual de los Puntajes del Sesgo

Tristeza: Víctor y Jhonathan mostraron puntajes de sesgo relativamente bajos,

mientras que Duvan, Genis y Julio demostraron puntajes más altos.

Felicidad: Puntajes de sesgo relativamente bajos para todos, excepto Duvan.

Desagrado: Todos los sujetos, excepto Jhonathan, mostraron puntajes de sesgo más

altos.

Ira: Todos los sujetos, excepto Víctor, demostraron puntajes de sesgo más altos.

Conclusiones

La prueba del Stroop Emocional revela diferencias individuales en la

capacidad para procesar y controlar la interferencia emocional en el procesamiento

cognitivo.

Los participantes mostraron una mayor dificultad para procesar emociones negativas,

como tristeza y desagrado, en comparación con emociones positivas.

ANALICEMOS LA SITUACIÓN - EJE 2

 La interpretación individual de los resultados

proporciona una comprensión más completa de las fortalezas y debilidades de cada

participante en la tarea de Stroop emocional.

ANEXOS

ANALICEMOS LA SITUACIÓN - EJE 2

Referencias

Bisquerra, R. (2006). Educación emocional y bienestar. Barcelona, España: Wolters Kluwer.

Cofer, C. (2007). Motivación y emoción. Ciudad de México, México: Editorial Limusa.

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análisis en el Instituto Materno Infantil de Bogotá, Colombia, 2005: estudio de corte

transversal. Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecología, 59(1), 10-19.

Palmero, F., Fernández, E., Chóliz, M., & Martínez-Sánchez, F. (2002). Psicología de la

motivación y emoción. Madrid, España: McGraw-Hill.

Reeve, J. (2010). Motivación y emoción. Ciudad de México, México: McGraw-Hill.

Tabernero, M., & Politis, D. (2012). Reconocimiento facial de emociones básicas y prosodia

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