18/4/24, 22:37 Evaluación diagnóstica: Revisión del intento

Comenzado el jueves, 18 de abril de 2024, 12:48

Estado Finalizado
Finalizado en jueves, 18 de abril de 2024, 22:09
Tiempo 9 horas 21 minutos
empleado
Puntos 14,00/20,00
Calificación 7,00 de 10,00 (70%)

Información

Estas preguntas están enfocadas en estimar cuál es el grado de conocimiento que,

como docente, posees en torno al fortalecimiento de competencias pedagógicas del
subnivel EGB Medio. Este instrumento de evaluación nos permitirá conocer las
habilidades y conocimientos que has adquirido a lo largo de la vida. Además, será muy
útil para poder valorar las estrategias de enseñanza y aprendizaje y que sea mucho más
significativo el proceso de aprendizaje para los estudiantes.

En esta evaluación hay preguntas de opción múltiple que corresponden al módulo 1 y 2,

deberás escoger solo una opción correcta.

¡Éxito!

Pregunta 1

Incorrecta

Se puntúa 0,00 sobre 1,00

Roberto es un docente de Lengua y Literatura de EGB Media, y al momento de realizar la

actividad y pedir que formen grupos siempre ha dejado que sean los estudiantes los que
se junten por simpatía. Sin embargo, esto ha perjudicado a algunos estudiantes. Hoy, él
ha adoptado la estrategia de escoger la figura de un "animalito" de su preferencia y que
no debían mostrar hasta que él lo indique. Los estudiantes entusiasmados por la novedad
escogieron sus animalitos, el docente pidió que los mostraran y que los alumnos que
tuvieran el mismo animalito se juntaran en grupo. Esto sorprendió a los estudiantes, sin
embargo aquí se pone en evidencia el principio de:

a. Equidad

b. Democracia

c. Inclusión

d. Creatividad e innovación 

Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es:

Inclusión 

https://eva2-mecapacito.educacion.gob.ec/mod/quiz/review.php?attempt=1040346&cmid=29271 1/13
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Pregunta 2

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Rebeca Gómez, constata que los grupos de estudiantes del quinto de EGB están
terminando la actividad propuesta en el área de EESS. Reparte una "lista de cotejo" por
grupo para que evalúen, de manera conjunta, su participación en dicha actividad. La
docente está haciendo uso de:

a. La coevaluación  ¡Es correcto!

b. La postevaluación

c. La heteroevaluación

d. La autoevaluación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
La coevaluación

Pregunta 3

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Juana Pérez, ha iniciado sus labores en el sexto EGB en una escuela rural. Luego de dar la
bienvenida a los estudiantes, les hace una serie de preguntas con respecto a las áreas de
Lengua Literatura y Matemática, queda un poco confundida con las respuestas de sus
estudiantes, por lo que decide tomar una evaluación al día siguiente para cruzar
información sobre lo observado y el nivel real en que se encuentran sus alumnos. La
docente realizará entonces:

a. Una evaluación diagnóstica  ¡Es correcto!

b. Una evaluación de proceso

c. Una evaluación final

d. Una evaluación certificadora

Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

Una evaluación diagnóstica

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Pregunta 4

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Pedro Martínez, como docente de Ciencias Naturales, ha realizado las evaluaciones

correspondientes a la primera unidad y de acuerdo a los resultados obtenidos ha
decidido regular y retroalimentar los procesos de enseñanza y de aprendizaje de sus
estudiantes; puesto que, el 60 % se encuentra en proceso, el 30% en inicio y sólo el 10% en
nivel satisfactorio. Esto se realiza gracias a que la evaluación tiene una función:

a. Certificadora

b. Social

c. Sumativa

d. Formativa  ¡Es correcto!

Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Formativa

Pregunta 5

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

María Rodríguez, docente de CCNN de EGB Media, en su sesión de aprendizaje,

aprovecha la situación real y describe cómo los comerciantes de un mercado vecino a
la escuela hacen mal uso de los contenedores de basura, lo que está provocando que se
desborden y haya olores nada agradables. Propone a sus estudiantes que asuman una
posición al respecto a través de alguna acción concreta. Como gestión de los
aprendizajes aquí se observa que los estudiantes tendrán que poner en evidencia:

a. Metacognición

b. Toma de decisiones  ¡Es correcto!

c. Aprendizaje autónomo

d. Resolución de problemas

Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

Toma de decisiones

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Pregunta 6

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Roberto Palacios, es docente de quinto de EGB y para la actividad de la clase de

Lengua y Literatura, propone a sus estudiantes realizar un trabajo donde cada miembro
aporte ideas, conocimientos y experiencias. Los resultados al final de la sesión fueron muy
celebrados por el docente, porque todos sus estudiantes obtuvieron buenas
calificaciones. Es evidente que en este caso los estudiantes pusieron de manifiesto su
capacidad:

a. Para el trabajo colaborativo  ¡Es correcto!

b. Para la solución de problemas

c. Para seguir consignas

d. Para elaborar mapas conceptuales

Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

Para el trabajo colaborativo

Pregunta 7

Incorrecta

Se puntúa 0,00 sobre 1,00

Gina Zúñiga, es una docente de Lengua y Literatura de EGB Media y para realizar su
clase sobre "El afiche publicitario", realiza una estrategia de lluvia de ideas. Los
estudiantes participan animadamente, sin embargo, esto solo dura dos minutos y declara
el propósito de la sesión. ¿Qué proceso pedagógico no se está realizando bien?

a. Propósito y Organización

b. Evaluación

c. Saberes Previos

d. Motivación 

Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es:

Saberes Previos

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Pregunta 8

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Claudia Segura, docente de Estudios Sociales se esfuerza por realizar una buena
planificación; sin embargo, cuando los estudiantes son evaluados en situaciones nuevas
y/o de forma diferente a como se han usado hasta ese momento, no obtienen buenas
calificaciones. ¿Qué proceso auxiliar de aprendizaje está implicado en este caso?

a. La atención

b. La recuperación

c. La transferencia  ¡Es correcto!

d. La motivación

Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

La transferencia

Pregunta 9

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Rosario Morán, docente que está cansada y que tiene algunos problemas familiares,
últimamente no come y no duerme bien. Prepara sus sesiones, pero las mismas no se
reflejan en el aula, a pesar de estar bien diseñadas. Por ejemplo, ella llega y pide silencio
e inmediatamente coloca el propósito de la sesión, aduciendo que hay que aprovechar
el tiempo, da dos o tres indicaciones y forma grupos para que realicen la actividad...los
estudiantes están confundidos. ¿Qué proceso auxiliar estaría obviando Rosario en el
desarrollo de su sesión en la clase?

a. La transferencia

b. La motivación  ¡Es correcto!

c. La recuperación

d. La atención

Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

La motivación

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Pregunta 10

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Carola Zambrano docente de EGB Media en la planificación de la actividad

pedagógica ha involucrado a los padres de familia, para que participen en el salón de
clase dos veces a la semana, compartiendo temas de formación en valores, también ha
involucrado a los médicos del centro de salud, para que una vez por mes puedan
orientar sobre hábitos de higiene y alimentación. De acuerdo con la planificación de la
docente se determina que aplica el principio de:

a. Participación  ¡Es correcto!

b. Ninguna de las anteriores

c. Correspondencia

d. Flexibilidad

Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Participación

Pregunta 11

Incorrecta

Se puntúa 0,00 sobre 1,00

Luisa Delgado, docente de Matemática, al inicio de su unidad, en la sesión de

presentación, da a conocer la situación significativa, el número de sesiones y la forma en
que evaluará; sin embargo, los estudiantes se encuentran un poco confundidos. De
acuerdo a lo anterior, usted podría afirmar que:

a. Si bien se presentó la situación significativa, esta no tenía muy clara la 

situación de aprendizaje o producto a presentar.

b. Si bien se presentó la situación significativa, esta no tenía muy clara la situación

de contexto o entorno real.

c. Si bien se presentó la situación significativa, esta no tenía muy clara la situación

evaluativa e instrumentos respectivos.

d. Si bien se presentó la situación significativa, esta no tenía muy clara la situación

problemática o reto a resolver.

Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es:
Si bien se presentó la situación significativa, esta no tenía muy clara la situación
problemática o reto a resolver.

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Pregunta 12

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Liliana Méndez, docente de Matemática de EGB Media, enseña a sus estudiantes a

través de resolución de problemas. Las actividades que se evidencian en sus sesiones de
clase son las siguientes:

a. Parte con una actividad motivadora, presenta el tema y lo desarrolla, promueve

el trabajo en equipo en la solución de problemas relacionados al tema,
promueve la aplicación de diversas formas de solución, exponen y argumentan
sus respuestas.

b. Resuelve en la pizarra el problema con la participación de los estudiantes,

hace preguntas retro alimentadoras, en grupos resuelven problemas
diversos, exponen y argumentan sus respuestas.

c. Parte de problemas de contexto e interés de los estudiantes,  ¡Es

problematiza, hace preguntas orientadoras que favorezcan la correcto!
construcción del conocimiento, promueve la investigación,
promueve el uso de diversas estrategias de resolución, genera
espacios de discusión y argumentación en el proceso de
resolución de problemas.

d. Genera el conflicto cognitivo, recoge saberes previos, desarrolla el tema con

participación activa de los estudiantes, promueve la intervención oral, aplica
fichas prácticas graduadas por nivel de dificultad, promueve el trabajo grupal.

Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

Parte de problemas de contexto e interés de los estudiantes, problematiza, hace
preguntas orientadoras que favorezcan la construcción del conocimiento, promueve la
investigación, promueve el uso de diversas estrategias de resolución, genera espacios de
discusión y argumentación en el proceso de resolución de problemas.

https://eva2-mecapacito.educacion.gob.ec/mod/quiz/review.php?attempt=1040346&cmid=29271 7/13
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Pregunta 13

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

La profesora Julia Mendieta, docente de Subnivel Medio, empieza la sesión de

aprendizaje prevista para la semana patriótica preguntando a sus estudiantes,
¿qué se celebra en el mes de julio? Los niños responden lo que saben al respecto
por ejemplo un estudiante responde “fiestas de la ciudad profesora”, otro dice “el
cumpleaños de mi papá”, otro “es la fiesta de Guayaquil”, otro niño le propone a su
maestra elaborar la bandera de la ciudad para ello cuentan con papel de colores,
algodón, goma, etc., muy entusiasmados decoran las partes de la bandera y
realizan un trabajo cooperativo, identifican los colores de la bandera y finalmente
exponen sus trabajos. ¿Qué tipo de teorías del aprendizaje está utilizando la
maestra Julia?

a. Teorías constructivistas del aprendizaje  ¡Es correcto!

b. Todas las anteriores

c. Teorías conductistas del aprendizaje

d. Teorías cognitivistas del aprendizaje

Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Teorías constructivistas del aprendizaje

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Pregunta 14

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

En una institución educativa, los profesores de sexto grado consideran importante

inculcar el sentido de la responsabilidad en los estudiantes y notan con
preocupación que estos no están cumpliendo con las tareas escolares asignadas.
Al preguntarles su opinión, los estudiantes consideran que para cumplir con las
tareas se deben suspender las actividades extracurriculares obligatorias que ofrece
la institución en la jornada complementaria porque estas demandan tiempo y
obligaciones. Para reforzar el sentido de responsabilidad en los estudiantes los
profesores proponen:

a. Premiar a los estudiantes que además de participar en ambas jornadas

cumplen con las tareas académicas.

b. Privilegiar las tareas académicas que estimulen el intelecto porque las

demás actividades son recreativas.

c. Exponer ante los padres de familia, las ventajas de exigir a sus hijos, el
cumplimiento de las tareas escolares.

d. Considerar los compromisos que asumen los estudiantes en  ¡Es

las dos jornadas para la asignación de tareas. correcto!

Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Considerar los compromisos que asumen los estudiantes en las dos jornadas para la
asignación de tareas.

Pregunta 15

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Después de mostrar dos imágenes sobre el tema Paisaje Natural; Juan Pérez
docente de quinto año de EGB Media, propicia un diálogo abierto entre sus
estudiantes a través de una plenaria, formulando tres preguntas centrales que
permitan establecer algún vínculo, para que todos los saberes puedan ir
“enganchándose” y así procurar la construcción de los nuevos significados. El texto
anterior hace referencia al proceso de aprendizaje de:

a. Transferencia

b. Adquisición

c. Conflicto cognitivo

d. Exploración  ¡Es correcto!

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: 
Exploración

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Pregunta 16

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Mercedes, docente de EGB Media, organiza a sus estudiantes en equipos para

realizar un trabajo. Cada equipo cuenta con un estudiante que cumple el rol de
coordinador. ¿Cuál de las siguientes acciones es pertinente que realice el
coordinador para fomentar el trabajo en equipo?

a. Trabajar solo y exponerlo a sus compañeros al finalizarlo para que se

distribuyan el trabajo y puedan exponerlo ante los demás compañeros.

b. Consultar con el equipo cuál sería la mejor manera de lograr  ¡Es

el objetivo común y procurar que todos cuenten con iguales correcto!
oportunidades para expresar sus ideas.

c. Determinar cuál es el objetivo común que deben lograr y permitir que los
miembros del equipo desarrollen las tareas que consideren necesarias e
interesantes.

d. Organiza las tareas que se deben realizar para garantizar el logro común del
equipo e indicar, con claridad, a cada uno de los miembros que es lo que
debe realizar.

Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Consultar con el equipo cuál sería la mejor manera de lograr el objetivo común y
procurar que todos cuenten con iguales oportunidades para expresar sus ideas.

https://eva2-mecapacito.educacion.gob.ec/mod/quiz/review.php?attempt=1040346&cmid=29271 10/13
18/4/24, 22:37 Evaluación diagnóstica: Revisión del intento

Pregunta 17

Incorrecta

Se puntúa 0,00 sobre 1,00

Alberto es un niño de sexto de básica, que muestra bajo rendimiento en la

comprensión lectora. A pesar de tener una lectura fluida, frecuentemente falla al
ubicar la respuesta correcta de las alternativas propuestas. Ante esta situación, el
docente planifica reforzar en él, la organización del texto leído. ¿Cuál de las
alternativas contiene las estrategias pertinentes para trabajar con Alberto?

a. Localización de las ideas principales y secundarias en los textos a través de

preguntas y reorganización de la información

b. Elaboración de organizadores gráficos como los esquemas, los mapas 

mentales y semánticos de los textos.

c. Reconocimiento de la estructura y los diversos tipos de textos, para organizar

la información del texto.

d. Parafraseo, representación de lo leído y elaboración de organizadores

gráficos de los textos.

Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es:
Parafraseo, representación de lo leído y elaboración de organizadores gráficos de
los textos.

Pregunta 18

Incorrecta

Se puntúa 0,00 sobre 1,00

Francisco, docente de EGB Media, propone juegos de contenido matemático, en

el aula. ¿Qué estrategia didáctica está utilizando?

a. Usa distractores para motivar a los niños.

b. Es un recurso didáctico para plantear situaciones problemáticas. 

c. Está articulando una actividad infantil.

d. Está motivando el razonamiento lógico.

Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es:

Está motivando el razonamiento lógico.

https://eva2-mecapacito.educacion.gob.ec/mod/quiz/review.php?attempt=1040346&cmid=29271 11/13
18/4/24, 22:37 Evaluación diagnóstica: Revisión del intento

Pregunta 19

Incorrecta

Se puntúa 0,00 sobre 1,00

Héctor es un docente de EGB Media, que ha enseñado a sus estudiantes a

organizar información sobre el lenguaje periodístico y científico. Para seguir, con la
secuencia didáctica de la sesión de aprendizaje pide a sus estudiantes que
elaboren un cuadro comparativo para precisar diferencias entre textos periodísticos
y científicos. ¿A qué actividad demostrativa le corresponde cumplir con esta
acción estratégica?

a. A la actividad de aplicación repetida del conocimiento adquirido para

afianzarlo y manejarlo con soltura.

b. A la actividad de aplicación y utilización del nuevo aprendizaje en

situaciones cotidianas en contextos distintos.

c. A la actividad de ordenamiento y clasificación de datos e información 

estructurada.

d. A la actividad centrada en el desarrollo de procesos cognitivos y

operaciones mentales.

Respuesta incorrecta.

La respuesta correcta es:

A la actividad de aplicación repetida del conocimiento adquirido para afianzarlo y
manejarlo con soltura.

Pregunta 20

Correcta

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Rocío es una docente de EGB Media que se ha hecho cargo de un nuevo grado y
durante los primeros días de trabajo ha detectado que hay manifestaciones de
racismo, agresividad e intolerancia. Por ello, está preocupada por determinar
actividades y/o estrategias que le permitan mejorar las relaciones de un modo
democrático y formativo.

a. Fijar normas de convivencia con castigos claros para quienes las incumplan.

b. Separar, en actividades distintas, a los alumnos que generan conflictos

c. Hacerles firmar cartas de compromiso en presencia de sus padres.

d. Planificar actividades que impliquen la recreación, trabajos  ¡Es

en equipo y debates. correcto!

Respuesta correcta

La respuesta correcta es:

Planificar actividades que impliquen la recreación, trabajos en equipo y debates. 

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