OBJETIVO Fortalecer el proceso educativo integral e inclusivo que brinde las condiciones personales y sociales de estudiantes con necesidades educativas especiales y las respectivas adaptaciones curriculares necesarias para un aprendizaje significativo. Son modificaciones que se realizan en los elementos del currículo, como los objetivos, destrezas, metodología, recursos, actividades, tiempo de realización de la tarea, evaluación, así como en las condiciones de acceso, con el fin de responder a las NEE de cada estudiante. RUTA UDAI NEE ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD
(síndrome de Asperger, síndrome de Rett, entre otros)
Situaciones de vulnerabilidad: enfermedades catastróficas, movilidad humana, menores infractores, víctimas de violencia, adicciones y otras situaciones excepcionales previstas en el presente reglamento. Dotación superior: altas capacidades intelectuales. Son modificaciones que se realiza en el espacio inmediato del estudiante (infraestructura) y en los recursos que utiliza para su aprendizaje (materiales, tiempo), recursos humanos. Las adaptaciones de grado 2, son aquellas que se realiza en la metodología es decir como enseñar al estudiante y de la evaluación. La evaluación puede ser de forma oral, escrita de base estructurada es decir de opciones múltiples, maquetas, collage, entre otras. Las adaptaciones curriculares de grado 3 son las más significativas, porque se realiza una acomodación en el currículo (destrezas con criterios de desempeño y los objetivos educativos); es decir, los logros educativos deben ser acorde a la capacidad de cada estudiante, las cuales pueden ser de un nivel educativo inferior o superior al que se encuentra. Nota: las modificaciones al currículo se aplican un tiempo determinado o permanecen durante todo el proceso escolar. DOCUMENTOS HABILITANTES