UNIVERSIDAD UNIÓN BOLIVARIANA

ASIGNATURA:
PLANIFICACION Y PROGRAMACION EDUCATIVA

ESTUDIANTES: PAOLA CACERES

GABRIELA NINA
LAURA ANALY CASAS
VERONICA CHOQUE

DOCENTE:
LIC. YECID ABEL COYO AVALOS
CARRERA:
CIENCIAS DE LA EDUCACION
TURNO:
NOCHE
GESTIÓN:
2024
LA PAZ – BOLIVIA
 PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

1. Título del PSP:

“PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA UNIDAD

EDUCATIVA PRIVADA PIQUITOS”

2. Datos informativos

Departamento : La Paz

Distrito : 2

Unidad Educativa Privada : Piquitos

Director : Laura Anali Casas Mendoza

Equipo de Gestión-PSP: Veronica Choque Paqui, Paola Caceres Camata y Gabriela

Nina Parisaca.

Gestión : 2024

Eje articulador: Educacion en convivencia con la Madre Tierra

Educacion en valores socio comunitarios.

3. Diagnóstico de contexto de necesidades, problemáticas y potencialidades de la

comunidad, zona o barrio

Ubicación geográfica:

La ubicación geográfica de la Unidad Educativa Privada piquitos está ubicado en la zona

Miraflores av. Saavedra N° 1072 a una cuadra de la calle yungas, y para llegar también
pueden ubicarse por la plaza Uyuni.

Descripción del contexto:

Ubicación: La Unidad Educativa Privada "Piquitos" se encuentra ubicada en la Zona

Miraflores Av. Saavedra N° 1072 es un entorno seguro y accesible para las familias de la
zona. Nuestra ubicación privilegiada nos permite estar cerca de áreas residenciales y
comerciales, proporcionando comodidad y facilidad de acceso para los estudiantes y sus
familias.

Instalaciones: Nuestras instalaciones están diseñadas pensando en el bienestar y la

comodidad de nuestros estudiantes. Contamos con aulas luminosas y espaciosas, equipadas
con material didáctico adecuado para cada nivel educativo. Además, disponemos de áreas de
juego seguras y estimulantes, así como de espacios al aire libre donde los niños pueden
explorar y aprender en contacto con la naturaleza.

Equipo Docente: En la Unidad Educativa Privada "Piquitos", contamos con un equipo

docente altamente calificado y comprometido con la educación de nuestros estudiantes.
Nuestros Docentes tienen una sólida formación académica y una amplia experiencia en el
trabajo con niños de nivel inicial. Además, están constantemente actualizados en las últimas
metodologías educativas y enfoques pedagógicos para garantizar una enseñanza de calidad.

Enfoque Pedagógico: Nuestro enfoque pedagógico se centra en el desarrollo integral de

cada niño, brindando una educación personalizada que atiende a sus necesidades
individuales. Promovemos un ambiente de aprendizaje lúdico, donde el juego y la exploración
son las herramientas principales para el descubrimiento y la adquisición de conocimientos.
Además, fomentamos valores como el respeto, la tolerancia y la responsabilidad, preparando
a nuestros estudiantes para ser ciudadanos íntegros y comprometidos con su entorno.

Vínculo con las Familias: Valoramos la colaboración estrecha entre la escuela y las familias.
En la Unidad Educativa Privada "Piquitos", creemos en la importancia de establecer una
relación de confianza y comunicación abierta con los padres, involucrándolos activamente en
el proceso educativo de sus hijos. Organizamos reuniones periódicas, eventos y actividades
que promueven la participación de las familias en la vida escolar y el desarrollo de los
estudiantes.

Resultados Esperados: Nuestro objetivo en la Unidad Educativa Privada "Piquitos" es

proporcionar a nuestros estudiantes una base sólida para su crecimiento académico, social y
emocional. Esperando que, al graduarse de nuestra institución, los niños estén preparados
para enfrentar con éxito los desafíos del futuro, siendo personas íntegras, creativas y
comprometidas con su propio desarrollo y el de su comunidad.
Únete a Nosotros: En la Unidad Educativa Privada "Piquitos", estamos comprometidos a
brindar una educación de calidad que inspire a nuestros estudiantes a alcanzar su máximo
potencial. ¡Únete a nuestra comunidad educativa y descubre el apasionante mundo del
aprendizaje en "Piquitos!

Religión:

En la Unidad Educativa Privada 'Piquitos', nos enorgullece ofrecer un entorno educativo que
integra la fe católica con los principios y objetivos establecidos por la Ley 070 Avelino Siñani y
Elizardo Pérez. Reconocemos la importancia de proporcionar una educación de calidad que no
solo se centre en el desarrollo académico, sino que también fomente valores éticos y morales
arraigados en la fe católica.
La Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, como marco normativo de la educación en Bolivia,
establece los principios de interculturalidad, plurinacionalidad y calidad educativa. En nuestra
institución, estos principios se complementan con la enseñanza de la fe católica, promoviendo
así una educación que abarca tanto el aspecto académico como el desarrollo integral de
nuestros estudiantes.
A través de nuestro currículo integrado, celebraciones religiosas, formación en valores y
participación en la comunidad, el Suma Qamaña ( Vivir Bien) buscamos cumplir con los
objetivos de la Ley 070 mientras también nutrimos la fe y la espiritualidad de nuestros
estudiantes. Creemos firmemente que al integrar la fe católica con los principios educativos
establecidos por la ley, podemos brindar una educación de excelencia que prepare a nuestros
niños y niñas para enfrentar los desafíos del mundo con una base sólida en la fe y en los
valores humanos."

Población:

La población que forma parte de la Unidad Educativa Privada Piquitos, son de la edad entre 4
años de edad cumplidos para ingresar a primera sección y 5 años a segunda sección.

UNIDAD EDUCATIVA
PRIVADA PIQUITOS TURNO MAÑANA TURNO TARDE
PRIMERA SECCION 25 25
SEGUNDA SECCION 25 25

Aspecto Socioeconómico:
  Costo de la educación: el costo de las mensualidades es de 760 bs en la cual cubre
la enseñanza del niño y niña.

 Programas de becas y ayudas financieras: La Unidad Educativa Privada Piquitos

da ayuda financiera a estudiante que sean hermanitos dándoles descuentos para su
ingreso

 Instalaciones y recursos: En la Unidad Educativa Piquitos sus instalaciones son

amplias y adecuadas para cada necesidad para nuestros niños y niñas de nuestra
comunidad educativa y también los materiales y textos son compradas de manera
anual para el avance académico que está en nuestra planificación de cada nivel.

Aspecto Cultural:

Entre la población educativo la mayoría mantiene las creencias ancestrales de la Madre Tierra
y el Cosmos, el Sol, la Luna, la Naturaleza y otros.

En cuanto a la educación se ha dado cumplimiento a las disposiciones emanadas por las

autoridades del ramo educativo mediante la Ley de la Participación Popular 1565 durante la
gestión los docentes apoyan mucho en las decisiones educativas apoyando la concretar la
Ley 070 como apoyo a la curricular.

Las religiones y costumbres de la población del Centro Infantil fundamentalmente son las
siguientes: En algunas familias se tiene la costumbre de asistir a misa los domingos. Sin
embargo, hay costumbre y participación a los entierros y misas de difuntos. La minoría de los
habitantes de la zona acostumbra a celebrar fiestas como navidad, año nuevo, carnavales,
misas de santos y vírgenes, Día del padre y Día de las madres, San Juan fechas nacionales y
departamentales, todos santos.

Aspecto Lingüístico:

El idioma principal utilizado para la instrucción y el desarrollo del currículo en la Unidad

Educativa Privada "Piquitos" es el español (castellano). Todas las materias académicas se
imparten en español, lo que incluye asignaturas como matemáticas, ciencias sociales,
ciencias naturales y estudios religiosos.
La Unidad Educativa Privada "Piquitos" se enfoca en promover y desarrollar las competencias
lingüísticas en español entre los estudiantes. Esto incluye el desarrollo de habilidades en
lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral en español.

Salud:

Se realizó un convenio con el Centro de Salud “Asistencia Pública” en la cual beneficiara a

los niños y niñas que están asegurados en el SUS y también los que están asegurados en
otro Centro de Salud Privado lo cual si pasara algún accidente se podrá auxiliar en la
Asistencia Pública.

Necesidades Problemas Potencialidades

 Desarrollo de  Falta de Habilidades  Compromiso de la
Habilidades Socioemocionales Comunidad
Socioemocionales  Resistencia al Educativa
 Fomento de un Cambio y Falta de  Recursos Educativos
Ambiente Escolar Conciencia y Capacidades del
Seguro y Respetuoso  Conflictos entre Personal
 Promoción de estudiantes  Colaboración con
Valores de Respeto y  Falta de conciencia Aliados Externos
Tolerancia sobre la importancia  Creatividad e
 Prevención del acoso de la convivencia innovación
escolar pacifica
 Falta de habilidades
de comunicación
4. Priorización del problema.

Después de realizar el diagnostico en la Unidad Educativa Privada Piquitos, se establece

como necesidad “LAS PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA PIQUITOS¨

En la ejecución del presente proyecto participaran de manera activa y comunitaria todos los
actores para obtener resultados satisfactorios que beneficien a la comunidad educativa.

5. Justificación.

La Ley N ° 070 Avelino Siñani Elizardo Pérez, sostiene que la educación es socio comunitaria
productiva que esta sustentada por un currículo único, diverso y flexible en correspondencia a
la diversidad geográfica y socio-cultural de nuestro Estado Plurinacional

En la Comunidad Educativa Privada Piquitos, se identificó la siguiente problemática ¿Por qué

no existe comprensión y entendimiento en la solución e diferentes problemas que se
presentan a menudo? Esta problemática nos llevo a priorizar LAS PRÁCTICAS DE
CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA PIQUITOS¨

qué fortalecerá las prácticas de interrelaciones personales.

Los problemas de actos de violencia, comprensión y entendimiento son preocupantes ya que

no permiten desarrollar adecuadamente la actividad escolar por lo cual se señala la
concientización de valores personales que vayan enfocados en el clima institucional de paz y
convivencia armónica entre todos los actores sociales.

De los problemas mencionados en nuestra comunidad se identifica las más relevantes que
aflige para prevenir la incomprensión, entendimiento y evitar actos de violencia en nuestro
entorno, se busca fortalecer la práctica de convivencia pacífica, armónica con principios y
valores familiares, para su concreción es necesario realizar un trabajo comunitario con la
participación de todos los actores de la comunidad educativa.

Con la concreción del proyecto socio productivo se pretende conseguir un cambio de actitud
de las y los estudiantes y la comunidad, utilizando como medio charlas informativas, talleres,
seminarios, concursos, expresiones multidisciplinarias, tomando como base toda información
proporcionada a toda la Comunidad Educativa Privada Piquitos.

En el proceso de aprendizaje se concretará con la articulación de campos, saberes y

conocimientos en todas la áreas y niveles para fortalecer la práctica de la convivencia pacífica
y armónica.

6. Objetivo del PSP (operativo)

a. Objetivo General.

Fortalecer la práctica de convivencia pacífica y armónica en la unidad educativa, a través del

desarrollo de diversas actividades suscritas en el plan de acción del Proyecto Socio
comunitario ´productivo, para convivir en comunidad sin discriminación ni violencia en la
comunidad educativa.

b. Objetivos específicos.
 Promover la conciencia sobre la convivencia pacífica y armónica
 Fomentar la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa
 Implementar estrategias concretas de intervención
 7. Plan de acción

Cronograma Actividades (En Recursos: Responsabl Resultados

función del humanos y/o es esperados
objetivo) materiales
sensibilización - Contamos con
sobre la práctica títulos del PSP
de empatía , a Directora, puestas en
través de cada curso.
observaciones de Profesoras (INICIAL).
videos, reflexiones Comunidad - Informe de
y dialogo Estudiantes y sociedad resultados de
interactivo Plantel la comisión
 Elaboración administrativo P.S.P.
de acróstico
sopas de Data show Comisión de
letras Equipo de sonido convivencia
carteles con cartulinas
1°TRIM
mensajes recortes varios,
De marzo al mes
sobre la colores
de abril.
empatía Historietas Comunidad
 Redacción fabulas educativa y
de población
historietas , estudiantil
cuentos
guiones ,
sobre
pasajes de
la
convivencia
armónica y
en familia
comunitaria
Feria de mensajes Espacio abierto Técnica y Reflexiona y
creativos mi Carpas tecnología toma de
comunidad libre de Sonido vida tierra y conciencia
violencia para vivir Jurados territorio sobre los tipos
bien enfatizando calificadores de violencia que
2°TRIM
los valores del Mesas , sillas , no debe existir
De junio al mes
respeto y la globos periódicos Comunidad en el entorno
de agosto. Por
tolerancia murales educativa familiar y social.
niveles.
Socio drama Materiales
relativo a la didácticos como
práctica con juegos
valores socio
comunitarios
3°TRIM Siclo de videos Mensajes
Septiembre u reflexivos dirigidos Profesoras Comunidad reflexivos,
Octubre a la convivencia Estudiantes educativa , creativos e
pacífica y armónica campo y innovadores de
a la vida libre de cosmos una vida libre de
 violencia Padres de familia pensamiento violencia.
Destinada a los , comisión Fortalecemos la
padres de familia Proyector de práctica de
quienes replicaran Videos convivencia valores de
Asus hijos educativos respeto,
Fortalecimiento del Couoh en tolerancia y
liderazgo positivo liderazgo empatía.
de la población
estudiantil a través
de las maestras
Planes de acción a
la comunidad
8. SEGUIMIENTO Y MONITOREO.
Para esta etapa de la ejecución se comparará con lo planificado inicialmente, a través de:

¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN?

Prevenir la incomprensión, Realización de talleres, seminarios, Todos los actores

entendimiento a concursos de periódicos murales, sociales de
problemas suscitados en expresiones multidisciplinaria, para nuestra
el entorno y evitar actos fortalecer la práctica de convivencia comunidad
de violencia en la pacífica en la Unidad Educativa educativa
comunidad educativa Privada Piquitos

9. Evaluación del PSP

La evaluación de proyecto se llevará a cabo con la evaluación de manera permanente durante

todo el proceso de desarrollo a través de diferentes actividades planificadas con la
participación de todos los actores educativos e instrumentos de evaluación a utilizar.
Evaluando con los actores de la comunidad, los resultados y la incidencia en el contexto
social.
Se evaluará:
 Participación y compromiso del director, Comisiones, Representantes de Padres y
Madres de familia, Estudiantes. Y otros actores ligados al desarrollo del PSP.
 Cuantificar y cualificar sobre los objetivos.
Así mismo los resultados utilizados si fueron efectivos para su uso o los gastos fueron
insulsos.