“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACION DE

NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACION

DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNIN Y AYACUCHO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA BILINGÜE

“ALTO SONDOVENI”
COMUNIDAD ASHÁNINKA ALTO SONDOVENI RIO NEGRO

PLAN ANUAL DE TRABAJO

INTERNO
DIRECTOR:
MARINO L. ROMERO MUÑOZ

ALTO SONDOVENI - 2024

“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACION DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y

DE LA CONMEMORACION DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNIN Y AYACUCHO”
 RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 006 – 2024 – D -IEB. “A.S.” .R.N.- S
Alto Sondoveni, 15 de marzo del 2024

Visto El Proyecto del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Bilingüe “ALTO SONDOVENI” de la
comunidad Nativa de Alto Sondoveni del Distrito de Rio Negro, Provincia de Satipo, perteneciente a la Unidad de
Gestión Educativa Local Satipo, correspondiente al año 2024 Elaborado por la Comisión nombrada en Reunión
General de Profesores y aprobado en Asamblea General de Profesores, Padres de Familia y Estudiantes.

CONSIDERANDO.

Que es política de la Institución Educativa estatal de Educación Básica Regular Bilingüe “ALTO SONDOVENI”.
Es necesario actualizar este instrumento técnico que norma la vida institucional del Plantel, a fin de garantizar de
manera eficiente el servicio educativo a la comunidad.

Que el director de la I.E. QUE SE INDICA EN LA PARTE RESOLUTIVA DE LA PRESENTE RESOLUCIÓN, por
lo que es necesario Reconocer y garantizar, la, ejecución, y evaluación, del Plan Anual de Trabajo, que promueva el
respeto irrestricto de las actividades de la institución educativa, el ejercicio pleno de la comunidad educativa y el
fortalecimiento del estado de derecho, donde la calidad de convivencia favorece la calidad de los aprendizajes y el
desarrollo humano integral. Que se promueve en nuestra Institución Educativa, que a continuación se indica en la
parte resolutiva de la presente Resolución.

De conformidad a la Constitución Política del Perú. Ley General de Educación No.28044 (Art.8 incisos a, e); Decreto
Supremo No. 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley No. 29944, Ley de Reforma Magisterial,
modificado por el Decreto Supremo No 002-2014-Minedu; Resolución Ministerial No. 0369-2012-ED, que aprueba las
prioridades de la Política Educativa Nacional 2012 – 2016. Ley No. 28988, Ley que declara a la Educación Básica
Regular como servicio público esencial; Resolución Ministerial No 0234-2005-ED, que aprueba la Directiva No. 004-
VMGP-2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular; Resolución
Ministerial No.0516-2007-ED; Ley 27444. Ley de Procedimiento Administrativo General; RD.No.1441-DUGELS-2014,
que aprueba el Manual de organización y Funciones de la UGEL-Satipo-Unidad Ejecutora N°.302 Satipo; Ley del
Código de Ética de la función Pública DS Nº 013-2004; RM Nº 159- 2017- MINEDU, que modifica el Currículo
Nacional de Educación Básica, Resolución Viceministerial. Nº 193-2020-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones
para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria
por la COVID-19” y Resolución Viceministerial Nº 098-2020-MINEDU, que modifica la Resolución Viceministerial Nº
097-2020, “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo
presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19, RVM Nº 273 –
MINEDU orientaciones para el desarrollo del año escolar 2024 en instituciones educativas y programas educativos
de la educación básica. Ley No 27818, Ley para la Educación Intercultural Bilingüe. SE DECRETA:

1º. APROBAR, el presente Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Bilingüe “ALTO SONDOVENI” de la
comunidad Nativa de Alto Sondoveni, del Distrito de Rio Negro, Provincia de Satipo, perteneciente a la Unidad de
Gestión Educativa Local Satipo, correspondiente al año 2024.

2º. COMUNICAR. Al personal Directivo, Jerárquico, Docente, Administrativo, de Servicio, Padres de Familia y
Estudiantes, la aplicación del presente plan anual de trabajo.

3º. DEJAR. Sin efecto los demás planes anteriores que tenga la Institución Educativa Bilingüe “ALTO SONDOVENI”.

COMUNIQUESE Y CUMPLASE.

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2024

I. DATOS GENERALES:

1.1. D. R. E. : JUNIN.
1.2. UGEL : SATIPO.
1.3. I. E.B. : “ALTO SONDOVENI”.
1.4. LUGAR : C.N. ALTO SONDOVENI.
1.5. DISTRITO : RIO NEGRO.
1.6. MODALIDAD : E.I.B - J.E.R.
1.7. NIVEL : SECUNDARIA.
1.9. DIRECTOR : MARINO L. ROMERO MUÑOZ.

II. PRESENTACIÓN:

La Institución Educativa Bilingüe “ALTO SONDOVENI” de la CC.NN. Alto Sondoveni,

del Distrito de Rio Negro, comprensión de la UGEL Satipo presenta el Plan Anual de
Trabajo para el presente año lectivo que orienta el trabajo educativo de la Institución,
en beneficio de los educandos, docentes, padres de familia y la comunidad en general.
El presente instrumento será rector y orientador en las acciones educativas
estructuradas y planificadas; y cumplir durante el presente año académico, la misma es
elaborada teniendo en cuenta la Ley 28044 y su reglamento D. S. Nº 011-2012-ED a sí
mismo la RM N° 159- 2017- MINEDU, que modifica el Currículo Nacional de Educación
Básica, RVM N° 273 – MINEDU Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2024
en instituciones educativas y programas educativos de la educación básica; Ley No
27818, Ley para la Educación Intercultural Bilingüe y los demás dispositivos legales
vigentes emitidas por la DREJ y UGEL-S conforme a la política educativa actual. Las
acciones a desarrollarse de prioridad exigen la participación consciente y comprometida
del cuerpo directivo, docentes, administrativos y padres de familia y la comunidad en
general como requisito esencial para el logro de los objetivos operativos del Plan, para
tal efecto el presente Plan ha sido elaborado por el personal antes mencionado, con el
propósito de lograr una participación con dedicación, esmero, eficiencia y eficacia para
mejorar el servicio educativo, elevando el prestigio de la Institución y su contribución al
logro de los valores personales y sociales del educando con proyección a una
educación local, regional y nacional. Por tal motivo ponemos a consideración este
documento con la esperanza de recibir sugerencias y apoyo por parte de las
autoridades competentes, de tal manera pueda mejorar la Institución y lograr los
objetivos, metas y actividades a ejecutar, y su evaluación se realizará periódicamente y
al finalizar el año escolar.

III. FINALIDAD

El presente Plan Anual de Trabajo tiene por finalidad de Planificar, programar,

organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas, administrativas e
institucionales correspondiente al año 2024, dentro del marco de las normas vigentes
y orientado al logro de los objetivos estratégicos de la Institución, optimizando el uso
eficiente de recursos y cumplir con los compromisos de gestión por los agentes
educativos con la intención de brindar una educación de calidad.

IV. VISIÓN COMPARTIDA.

 Al año 2025 será una Institución Educativa, líder en fomentar una educación
intercultural revalorando la identidad cultural basada en el estudio trabajo y disciplina,
interesadas en las tecnologías de información y comunicación con docentes
identificados, eficientes que garantiza el aprendizaje significativo y la formación
Integral de los estudiantes, con jóvenes reflexivos y creativos. Orientando el
aprovechamiento y explotación de sus recursos de manera racional y sostenida para
generar productividad y trabajo en su comunidad.

V. BASE LEGAL:

• Constitución Política del Perú.

• Ley N° 28044, Ley General de Educación y reglamento aprobado con D.S N°011-2012-
ED.
• Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento aprobado con DS N° 004-
2006ED.
• Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.
• Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
• Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su reglamento aprobado con D.S. N° 004-
2013-ED.
• Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004- VMGP-
2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica
Regular.
• Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°28988, Ley
que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
• Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719,
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
• RM N° 159 - 2017- MINEDU, que modifica el Currículo Nacional de Educación Básica,
RM N° 220 - 2019 – MINEDU “Normas técnica “Orientaciones para el desarrollo del Año
escolar 2020 en Instituciones Educativas y programas educativos de Educación Básica;
Ley No 27818, Ley para la Educación Intercultural Bilingüe.
• Resolución Viceministerial. N° 193-2020-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones para
la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la
emergencia sanitaria por la COVID-19” y Resolución Viceministerial N° 098-2020
MINEDU, que modifica la Resolución Viceministerial N° 097-2020, “Disposiciones para
el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no
presencial de las instituciones y programas educativos públicos.
• Resolución viceministerial N° 273 – MINEDU “orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2024 en instituciones educativas y programas educativos de la educación
básica. Ley No 27818, Ley para la Educación Intercultural Bilingüe.

VI. OBJETIVOS GENERALES:

• Promover el desarrollo de la Interculturalidad e impulsar un servicio educativo de

calidad con equidad y eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales
en el marco de una formación integral con un clima escolar saludable y el pleno respeto
a los derechos humanos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 • Mejorar y optimizar la gestión pedagógica, institucional, administrativa y comunitaria de
la Institución Educativa Bilingüe “ALTO SONDOVENI”; promoviendo el liderazgo
pedagógico dentro del marco de un buen clima institucional.
• Impulsar y optimizar el logro de los Aprendizaje fundamentales en los estudiantes, a
través del desarrollo de sus competencias, capacidades y desempeños.
• Mejorar el desempeño docente a través de círculos de inter aprendizaje, jornadas de
autoformación y escuelas abiertas enfocando teorías pedagógicas actuales.
• Promover el uso adecuado y consciente de los recursos naturales que ofrece el medio
ambiente de la localidad.

VII: TURNOS Y ORGANIZACIÓN DE AULAS

MODALIDAD EBR
NIVEL Secundaria
FORMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES Presencial aplicando la educación híbrida
NUMERO DE ESTUDIANTES 63 estudiantes según SIAGIE
FECHA DE INICIO DEL PERIODO LECTIVO 11 de marzo del 2024
TURNO DIURNO: La asistencia de los estudiantes a la I.E. se
desarrolla de 8:00 a.m. a 2:30 p.m. divididos en 7
horas pedagógicas y 1 hora de refuerzo escolar, por
contar con aulas amplias y ventiladas, cumplimiento
con los protocolos de bioseguridad (manteniendo la
distancia
ORGANIZACIÓN DE LAS AULAS Las aulas están divididas por grados

VIII. LISTADO DE DOCENTES

N APELLIDOS ÁREA CORREO ELECTRONICO RESPONSABLE

° Y NOMBRES S DEL PLAN
1 ROMERO Educación marinoromerom1@gmail.com  Director
MUÑOZ Física.  Docentes
Marino L.  Padres de
2 HUISA Comunicació Angelhuisa36@gmail.com Familia
CHAMBILLA n
Angel Edgar
3 PACHECO Ciencias Robin1123.1234@gmail.com
ORTIZ Sociales
PACHECO
Michael
4 VILCA Comunicació Rubenvilcagomez35@gmail.com
GOMEZ n
Ruben
5 INGARUCA Matemática Jerson_rk_05@hotmail.com
ROJAS
Jerson
6 HUAYTA Ciencia y Hildahuaytaalmonacid174@gmail.co
ALMONACID Tecnología m
Hilda
7 Solís Ed. Religiosa fsolisquiñonez@gmail.com
Quiñonez Flor
Rosa
8 ANGULO Ciencia y Kaliz_04@hotmail.com
ECHABAUDI Tecnología
S Katy LIZ
IX. CALENDARIO DE TRABAJO PARA EL AÑO 2024.

X.- MATRIZ PARA LA ELABORACION DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2024.

N° DIAGNOSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES

1 Progreso Anual de • Porcentaje de • Mayoría de  Elevar los •El 90% de • Reuniones

aprendizajes de todos estudiantes que estudiantes son niveles de estudiantes colegiadas de Marzo a
los estudiantes de la logran el nivel de bajos lograran manera Diciembre
satisfactorio en la recursos aprendizaje a participar y semanal y
institución educativa
evaluación censal Económicos. través del uso desarrollar sus bimestral para el
de estudiantes y • Desinterés de adecuado de competencias y Informe de las
otras áreas. los padres de estrategias capacidades en actividades
• Docentes familia en el metodológicas y comprensión de académicas y
comprometidos con progreso materiales lectura, compromiso de
la mejora de los académico de pertinentes resolución de apoyo por
aprendizajes sus menores según las problemas parte de los
significativos en el hijos. matemáticos e padres de
demandas y
marco del buen • Falta de investigación de familia hacia
necesidades de
desempeño internet en la temas que sus hijos.
los estudiantes,
docente. I.E. afecten a • Evaluar
con apoyo
• Mayoría de • Falta de nuestro medio.
permanente de periódicamente
estudiantes tienen biblioteca los padres de en las áreas
deseos de implementada. familia con pedagógicas
superación • Falta de respecto al año de
personal y inmobiliarios escolar anterior. comunicación,
aspiraciones adecuados. matemática,
profesionales. • Falta de Ciencia y
materiales tecnología y
educativos. ciencias
sociales
además de las
 otras áreas.

2 Acceso y • Matricula • Falta de • Concientizar el • El • Charlas Marzo a

permanencia de los oportuna y buena compromiso uso pertinente 5.4% de periódicas Diciembre
estudiantes de la acogida de los de los de los estudiantes sobre la
institución estudiantes en la padres de programas de accederán y importancia de
educativa. IEB Alto familia con apoyo social en permanecerán la educación.
Sondoveni. sus hijos beneficio de la en la Personal en el
• Apoyo dinámico para la educación de participación futuro.
en las diferentes asistencia a sus hijos. de la • Campañas de
actividades la I.E. estrategia de sensibilización
curriculares • Padres y • Sensibilizar a aprendo en sobre práctica
y estudiantes no los padres de casa de valores
extracurriculares cuentan con familia sobre la aplicando la dentro de la
desarrolladas recursos importancia de educación convivencia
en la económicos la educación de híbrida y otras democrática.
institución. suficientes sus hijos. actividades.
tan solo • El 94.6% de Compromiso
limitados. • Fomentar la estudiantes con las
integridad y el lograran autoridades de
• Padres de bienestar físico, establecerse en la comunidad y
familia que moral y la padres de
viven en psicológico del comunidad y familia.
lugares estudiante. asistir a las
distantes a la clases
institución presenciales.
educativa.
3 Calendarización y • Cumplimiento •Incumplimiento • Cumplir el • El 100% de los • Talleres de Marzo a
gestión de las de funciones de de algunas horario docentes autorreflexión y Diciembre
condiciones los docentes en funciones de establecido cumplirán con el conocimiento de la
operativas las diferentes forma según el horario de importancia de las
de la institución comisiones e involuntaria. reglamento Trabajo horas efectivas.
educativa ingreso según el interno de la IEB pedagógico. • Monitoreo y
cronograma del • Baja velocidad “ALTO • El 100% de acompañamiento
horario escolar del internet para SONDOVENI” docentes cumplen pedagógico al
(ingreso y los docentes, lo y otros con el desarrollo de docente.
salida). cual dificulta el dispositivos las experiencias de •Autoevaluación y
• Planifican sus trabajo legales. aprendizaje círculos de
documentos pedagógico. • Promover el debidamente reflexión.
técnico cumplimiento planificados.  Realizar
pedagógico en • No contar con pertinente de • Garantizar la talleres de modelo
forma oportuna impresora las participación de sesiones por
(programación adecuada. experiencias efectiva de áreas entre los
anual, de manera pertinente docentes y así ver
experiencia aprendizajes y adecuando al nuestras
de sesiones de trabajo debilidades.
aprendizaje, aprendizaje y presencial.
sesiones de Trabajo efectivo
aprendizaje). en el aula.
• Adecuar el
trabajo
presencial y así
lograr la
participación de
los estudiantes
en las
experiencias de
aprendizajes.
Implementando
la educación
híbrida.
4 Acompañamiento y • La institución • Algunos docentes • El equipo • 100% de los • Orientación sobre
monitoreo a los cuenta con un plan no utilizan los directivo de la Docentes la forma de
docentes de la de Monitoreo y materiales existentes I.E. realizará garantizaran el trabajo
institución educativa acompañamiento en el plan de la I.E. acompañamiento trabajo pedagógico (experiencia de Marzo a
para la mejora de y monitoreo a los con los estudiantes aprendizaje, Noviembre
las practicas docentes de a partir de las retroalimentación
pedagógicas acuerdo con la características y y evaluación)
orientadas al logro planificación del necesidades del •Planificación del
monitoreo y
 de aprendizajes año escolar. estudiante. acompañamiento.
previstos en el •Organizar •El 100% de •Monitoreo y
CNEB trabajos docentes cambiaran acompañamiento en
colegiados para su forma de trabajo las debilidades a los
mejorar después del docentes.
nuestras monitoreo y
debilidades. acompañamiento.
5 Gestión de la • La I.E. cuenta con • Algunos • El equipo • El 0 % de • Trabajo constante
convivencia escolar un comité de estudiantes viven directivo estudiantes en charlas del
en la Institución tutoría y solos y faltan desarrolla están propenso a comité de Tutoría
Educativa. orientación constantemente a acciones para los casos de de nuestra
educativa y la Institución la promoción violencia escolar Institución
convivencia Educativa. de la en Educativa, escuela Marzo a
escolar con • Algunos convivencia, la la Institución de padres y madres Diciembre
normas estudiantes prevención y Educativa. de familia
actualizadas en el buscan su atención de la
RIN. autofinanciamiento violencia y
• A la fecha no para participar en prevención del
contamos con la educación. bullyng y otros
registros de factores que
violencia escolar. atentan contra
el estudiante
en la I.E.

XI. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO.

N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS

1 Progreso en los aprendizajes
de los estudiantes de la
institución educativa
• Porcentaje de estudiantes • Involucrar la participación de los • El 85% de estudiantes lograran
que logran el nivel estudiantes a las clases presenciales y participar y desarrollar sus
satisfactorio en la evaluación remotas competencias y capacidades en
censal de estudiantes y otras • Elevar los niveles de aprendizaje a través comprensión de lectura, resolución
áreas. de problemas matemáticos e
del uso adecuado de estrategias
• Docentes comprometidos con investigación de temas que afecten
metodológicas y materiales pertinentes
la mejora de los aprendizajes según las demandas y necesidades de los a nuestro medio.
significativos en el marco del estudiantes, con apoyo permanente de  Esperar el resultado del examen de
buen desempeño docente. los padres de familia con respecto al la ECE – 2024 del segundo y
• Mayoría de estudiantes año escolar anterior. cuarto grado de secundaria para
tienen deseos de superación ver las debilidades de los
personal y aspiraciones estudiantes.
profesionales.

Acceso y permanencia de
2 los estudiantes de la
institución educativa.
3 Calendarización y gestión de
las condiciones operativas de
la Institución Educativa
Acompañamiento y
monitoreo a los docentes de
4 la institución educativa para
la mejora de las practicas
pedagógicas orientadas al
logro de aprendizajes
previstos en el CNEB
Gestión de la convivencia
escolar en la Institución
5 Educativa.
XII. MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR Y ACTIVIDADES PRINCIPALES
• Matricula oportuna y buena
acogida de los estudiantes
en la IEB “ALTO
SONDOVENI”.
• Apoyo dinámico en las
diferentes actividades
curriculares y hijos.
extracurriculares
desarrolladas en la
Institución Educativa.
• Cumplimiento de funciones •
según el cronograma del
horario escolar (ingreso y
salida) de los docentes.
• Planifican sus documentos •
técnico pedagógico en forma
oportuna
(programación Anual,
experiencia de aprendizaje, •
sesiones de aprendizaje).
• La institución cuenta con un
plan de Monitoreo y
acompañamiento
• En La I.E. cuenta con un
comité de tutoría y orientación
educativa y convivencia
escolar con normas
actualizadas en el RIN.
• A la fecha no contamos con
registros de violencia escolar.
• Concientizar el uso pertinente de los • El 5.4% de Estudiantes accederán y
programas de apoyo social en beneficio
de la educación de sus hijos.
• Sensibilizar a los padres de familia sobre
la importancia de la educación de sus
• Fomentar la integridad y el bienestar
físico, moral y psicológico del estudiante.
Cumplir el horario establecido según
el reglamento interno de la IEB
“ALTO SONDOVENI” y otros
dispositivos legales.
Promover el cumplimiento pertinente
de las experiencias de aprendizajes,
sesiones de aprendizaje y trabajo
efectivo en el aula.
Adecuar el trabajo presencial y así
lograr la participación de los
estudiantes en las experiencias de
aprendizajes.
• El equipo directivo de la I.E. realizará el • El 100% de los docentes
acompañamiento y monitoreo a los
docentes de acuerdo con la planificación
del año escolar.
• Organizar trabajos colegiados para
mejorar nuestras debilidades.
• El equipo directivo desarrolla acciones para • El 0 % de estudiantes
la promoción de la convivencia, la
prevención y atención de la violencia en la
I.E.
permanecerán en la participación
de la estrategia de aprendo en
casa y otras actividades aplicando
la educación híbrida.
El 94.6% de estudiantes lograran
establecerse en la comunidad
de la Institución Educativa para
participar en las diferentes
actividades de manera presencial.
• El 100% de los docentes
cumplirán con el horario de
Trabajo pedagógico.
• El 100% de docentes cumplen
con el desarrollo de las
experiencias de aprendizaje
debidamente planificados.
• Garantizar la participación efectiva
de manera pertinente adecuando
al trabajo remoto y presencial.
garantizaran del trabajo pedagógico
con los estudiantes a partir de las
características y necesidades del
estudiante.
• El 100% de docentes cambiaran su
forma de trabajo después del
monitoreo y acompañamiento.
están
propenso a los casos de violencia
escolar en la
Institución Educativa
 FECHAS DE
MOMENTOS MES ACTIVIDAD EJECUCIÒN Y
REPORTE
Generación de condiciones para el buen inicio del año escolar 2024: balance y reajuste de los Todo el mes
Marzo
instrumentos de Gestión (PEI, PCI-PCA, RIN, IGA) recepción de materiales, contratación de
2023
docentes, mantenimiento de infraestructura. etc.
Marzo Fecha máxima para la difusión de las matrículas, campañas y movilizaciones por una matrícula Todo el mes
oportuna.
Validación de datos de identificación. Ubicación y estado de funcionamiento de la I.E. en ESCALE Todo el mes
Marzo
en el marco de implementación de RIE.
Programación Curricular, Planificación y actualización de Instrumentos de Gestión (PEI, PCI-PCA, 01/03 al 10/03
RIN).
Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar: organización de las aulas, 1ra y 2da semana
ambientación de sectores y espacios educativos, programación de la buena acogida de
estudiantes, recepción de materiales, contratación de docentes, mantenimiento de infraestructura,
etc.
Inicio del periodo lectivo para las II.EE. públicas en general. 11/03/2024
BUEN INICIO DEL
AÑO ESCOLAR 13 al 17 de marzo
(DICIEMBRE- Aplicación del Kit de Evaluación Diagnóstica (inicio)
MARZO) Evaluación diagnóstica para la determinación de necesidades de aprendizaje (informe de progresos, Marzo
entrevistas, repositorios, actas finales, encuestas, portafolios, kits socioemocionales, y otros
Marzo instrumentos que la IE o programa.
Diagnóstico del plan lector Marzo

Elaboración de la planificación curricular (Plan anual y Unidades didácticas) de acuerdo a la Cuarta semana de
modalidad y modelo de servicio educativo. marzo
Etapa II.EE: de marzo a
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “EUREKA 2023” agosto
Etapa UGEL: Setiembre
Juegos Escolares Deportivos y paradeportivos Marzo – Abril

Juegos Florales Escolares Nacionales Marzo – Mayo

Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas” Etapa IIEE: de marzo -
 mayo
Etapa UGEL: Julio
Etapa IIEE: de marzo -
Crea y emprende agosto
Etapa UGEL: Setiembre
Logros ambientales (Modalidades: EBR, EBE, EBA, EIB, públicos y privados) Marzo a Diciembre

Plan Lector (RVM Nº162-2021). RM Nº 587- 2023 -MINEDU Marzo a diciembre

DIRECTIVA Nº 005 – 2023-GRJ-DREJ/DGP. DIRECTIVA Nº 002-2024-GRJ/DREJ/UGEL-S/AGP.
✓ Tertulia Literaria
✓ 30 minutos de oro para leer en familia
✓ Bibliotecas itinerantes en la IE
✓ Otras (experiencias exitosas)
✓ Maratón de la lectura
✓ Club de lectura
Etapa IIEE: de marzo -
VII Concurso Provincial de Declamación octubre
Etapa UGEL: Noviembre
Feria de Orientación Vocacional Marzo a Julio

Revisión de los instrumentos de Gestión 1ra Semana

Inicio de la fase de reporte de datos del Censo Educativo 2024 –Modulo I Matricula, Docentes, 03/04/2024
Recursos y Local Educativo.
Fin de proceso de matrícula de inicio del año en la EBR 28/04/2024
Abril
Seguimiento a la planificación curricular PCA y las unidades didácticas en atención a las necesidades y De abril a noviembre
demandas de aprendizaje.
Implementación de medidas preventivas frente al cambio climático (radiación solar, friaje, heladas, De abril a noviembre
lluvias, inundaciones, multipeligros entre otros de acuerdo al contexto).
DESARROLLO DEL mayo Cierre de los Instrumentos de Gestión y primera Jornada De Reflexión 3ra y 4ta semana de
AÑO ESCOLAR gestión
(ABRIL A JULIO) XX ONEM Etapa IIEE: mayo - julio
Etapa UGEL: Agosto
Primer simulacro nacional multipeligro 31/05/2024 a las 10:00
junio Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos-Etapa Institucional, Provincial y Regional Se rige por sus propias
Bases
Cierre de la fase de reporte de datos del Censo Educativo 2024. Modulo 24/06
 I, matricula, docentes, recursos y local escolar.
I Día de logro en función a una tarea auténtica. A lo largo del mes
Juegos Escolares Deportivos y Parardeportivos-Etapa Regional y Macroregional. Se rige por sus propias
Bases
Aniversario de la Institución Educativa 03 – 07 - 2024
Vacaciones (únicamente para los estudiantes)
Julio Balance de la gestión, revisión y ajuste de Instrumentos de Gestión
Segunda Jornada de Reflexión.
Reinicio de clases 07/08

Segundo simulacro nacional multipeligro 15/08/2024 a las 03:00

PM
Resultados del Censo Educativo 19/08
Día de la alfabetización y educación de jóvenes y adultos 08/09
Setiembre
Municipios Escolares Setiembre
Fecha máxima para realizar el traslado (continuidad de estudios en otra I.E o programa) 21/10
Octubre
Balance de Instrumentos de Gestión y tercera Jornada de Reflexión 3ra semana
Quinto simulacro escolar (declaración Universal de los Derechos del niño) 20/11
Reporte y evaluación de logros ambientales Todo el mes
Evaluación Muestral / Censal Noviembre
Tercer simulacro nacional multipeligro 05/11/2024 a las 08:00
PM
Tarde de campeones Todo el mes
Noviembre Registro en el SIAGIE sobre la disponibilidad de vacantes regulares y de estudiantes con NEE Todo el mes
asociadas a discapacidad, para el siguiente año escolar.
Inicio de la fase de Reporte del Censo Educativo 2024-Modulo II resultado del Ejercicio Educativo, Todo el mes
en todos los niveles y modalidades
Concurso de Villancicos 11 de diciembre
Fin de clases 20/12
Evaluación y revisión de los Instrumentos de Gestión 26/12 - 29/12

XIII. PLAN LECTOR 2024.

XIV. EVALUACIÓN
Al finalizar cada Actividad programada en el presente Plan Anual de Trabajo, evaluaremos lo siguiente:
Logros alcanzados:
 Mejora del clima institucional.
 Práctica pedagógica de los maestros.
 Gestión del equipo directivo.
 Cumplimiento de los Compromisos de Gestión.
 Compromiso de los Padres de familia en la tarea educativa.

Alto Sondoveni, marzo del 2024.

ANEXO 01 - ACTIVIDADES:

CONCLUIDO
MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES
SÍ NO
ENERO Fecha máxima para la difusión de matrícula. Directivo
Validación de datos de identificación, ubicación y estado de funcionamiento de
Directivo.
FEBRERO la I.E en escale en el marco de la implementación del RIE.
Fecha máxima para el proceso de matrícula. Directivo.
Generación de condiciones para el buen inicio del año escolar Directivo-Docentes
Programación, planificación y actualización de II.GG. Directivo-Docentes
Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar, recepción de los
Directivo-Docentes
materiales, mantenimiento de la infraestructura.
MARZO
Inicio del periodo lectivo. Directivo.
Implementación de una página web institucional Directivo – docentes
Cierre de la fase de reporte del censo educativo 2024- Modulo II resultado del
Directivo.
ejercicio educativo en todos los niveles y modalidades.
ABRIL Inicio de la fase de reporte de datos del censo educativo 2024-Modulo I:
Directivo-Docentes
Matricula, docentes, recursos y local escolar.
DESARROLLO DEL AÑO

Olimpiadas intersecciones Directivo-Docentes

Concurso de declamación Directivo-Docentes
ESCOLAR

Festival de la lectura Directivo-Docentes

Primer simulacro escolar (día de la tierra) Directivo-Docentes
Declamación coral por el mes de letras peruanas. Directivo-Docentes
Juramentación de la policía Escolar. Directivo- Docentes
Día mundial de la actividad física. Directivo-Docentes
Semana santa Directivo-Docentes
 Fin de proceso de matrícula en EBR. Directivo-Docentes
Jornada De lavado de manos. Directivo-Docentes
Cierre de los IIGG y Primera Jornada de reflexión. Directivo-Docentes
Aniversario de nuestra IE Directivo-Docentes
I carrera 3K “Asumiendo una vida saludable” Directivo-Docentes
MAYO II simulacro escolar (Día de la solidaridad y de la reflexión sobre los desastres
Directivo-Docentes
naturales)
Día de la madre. Directivo-docentes
I jornada de reflexión (I bimestre) Directivo-docentes
Cierre de la fase de reporte de datos del censo educativo 2024: Modulo I:
Directivo-Docentes
Matricula, docentes, recurso y local escolar.
Canto andino, declamación en lengua ashaninka Directivo-Docentes
Juegos florales Directivo-Docentes
JUNIO Juegos deportivo escolares nacionales. Directivo-Docentes
Concurso de Biblia Directivo-Docentes
Día del padre. Directivo-Docentes
Actividad recreativa intercultural en el campo. Directivo-Docentes
30 minutos de oro para leer en familia Comunidad educativa
Tercer simulacro escolar (Día internacional de la población y el
Directivo-Docentes
poblamiento del territorio)
Charla informativa PREVAED
Día del maestro. Directivo-Docentes
Homenaje a la patria. Directivo-Docentes
Feria de Ciencia y Tecnología Docentes
JULIO
Crea y emprende Directivo-Docentes
Elaboración de pancartas alusivas a las fiestas patrias docentes
II jornada de reflexión (II bimestre) Directivo-Docentes
Balance de la gestión, revisión y ajuste de los II.GG. Directivo-Docentes
I Día del logro. Demuestro lo que aprendí Directivo-Docentes
AGOSTO Taller de capacitación de fortalecimiento de capacidades en docentes. Directivo-Docente - UGEL
 Resultados de censo educativo 2024. Directivo-Docentes
Creación de la plataforma virtual de la institución Directivo-Docentes
Concurso interno de matemática Directivo-Docentes
Buenas prácticas docentes. Directivo-Docentes
Exposición de periódico mural por aula. Docentes.
Maratón de la lectura Directivo-Docentes
SETIEMBRE Dia de la juventud Directivo-Docentes-APAFA
Celebración por el aniversario del centro poblado Directivo-Docentes
Charla de centro de salud. Centro De Salud
Día de la Biblia Directivo-Docentes
III jornada de reflexión (III bimestre) Directivo-Docentes
Semana de la educación inclusiva. Directivo-Docentes
Día de la salud mental. Directivo-Docentes
OCTUBRE Día del ahorro de energía. Directivo-Docentes
Festival de la alimentación saludable. Directivo-Docentes
Día de la educación física Directivo-Docentes
El reto lector Directivo-Docentes
Balance de los II.GG. Directivo-Docentes
La lectura es aprendizaje. Directivo-Docentes
BALANCE DEL AÑO NOVIEMBRE Reporte y evaluación de logros ambientales. Directivo-Docentes
ESCOLAR Y Elección del municipio escolar 2024 Directivo-Docentes
RESPONSABILIDAD II Día del logro, Demuestro lo que aprendí Directivo-Docentes
POR LOS Concurso de Villancicos Directivo-Docentes
RESULTADOS Registro en el SIAGIE sobre la disponibilidad de vacantes regulares y de
Directivo-Docentes
estudiantes con NEE asociados a discapacidad para el siguiente año escolar.
Inicio de la fase de reporte del censo educativo 2024-Modulo II: Resultado del
Directivo-Docentes
DICIEMBRE ejercicio educativo.
Directivo-Docentes -
Celebración navideña “Compartir con amor”
estudiantes
Clausura del año escolar 2024 Directivo-Docentes
Evaluación y revisión de los II.GG Directivo-Docentes
 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR - 2024

MARZO

08 día Internacional de la Mujer. OCTUBRE

13 apertura del año escolar
28 aniversario de la Creación Política de Rio
Negro. 05 día de la acción Heroica de Daniel A
Carrión
08 día de la Educación Física – Día de
ABRIL Combate de Angamos.
12 descubrimiento de América
06 semana Santa 16 día de la alimentación
07 semana Santa
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega. NOVIEMBRE
14 día de las Américas.
16 fallecimiento del Amauta J. C. Mariátegui Primera semana: Semana de las ciencias
22 día de la Tierra Segunda semana: Semana de la vida animal
23 día del Idioma Castellano. 08 día de la Biblioteca Escolar
21 día Internacional de la No violencia contra
MAYO la Mujer.

01 día del Trabajo. DICIEMBRE

2° domingo Día de la Madre.
Día nacional de los desastres naturales
JUNIO
07 aniversario de la Batalla de Arica y del 14
Día del nacimiento de J. Carlos Mariátegui
3° domingo Día del Padre.
24 día del Campesino
Día del Sacrificio del Mártir José Olaya
01 día Mundial de la Lucha contra el SIDA.
09 batalla de Ayacucho.
10 declaración Universal de los Derechos
Humanos.
25 Navidad
27 clausura del año escolar

JULIO

03 aniversario de la I.E.
06 día del Maestro
20 aniversario de la Independencia del Perú.

AGOSTO

06 batalla de Junín
22 día internacional del Folklore.
26 día de la Defensa Nacional
30 día de Santa Rosa de Lima.

SETIEMBRE

1° semana Educación Vial.

23 día de la juventud
30 día de la biblia