Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario de Occidente

División de Ciencias de la Ingeniería

GUÍA PARA REDACTAR EL MARCO TEÓRICO

QUETZALTENANGO, MARZO 2020

Director de División:
Mgtr. Ing. Víctor Carol Hernández
Coordinador de EPS:
Mgtr. Ing. Luis Aballí
Supervisor de EPS, Ingeniería Civil:
Mgtr. Ing. Álvaro Flores
Supervisora de EPS, Ingeniería Industrial:
Mgtr. Inga. Karin Rivas
Redacción:
Mgtr. Licda. María Hortensia Morales
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ÍNDICE

1. Introducción 2

2. Definición de marco teórico 2

3. Pasos para desarrollar el marco teórico 3

4. Referencias bibliográficas 6

4.1. Citas directas 6

4.2. Citas indirectas 8

4.3. Agregar cita en un documento de Word 9
Bibliografía consultada 19

Apéndice A ejemplo del índice de un marco teórico 20

Apéndice B Glosario 21
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1. Introducción
El marco teórico constituye un estudio profundo de los diversos temas que conforman
el tema central, el cual tiene el propósito de proporcionar, de forma coordinada y coherente,
los conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema y sustentar teóricamente
los resultados. La elaboración de este apartado en el informe final de EPS, implica analizar
y exponer los enfoques teóricos de los subtemas del proyecto a desarrollar.

Según el normativo del Ejercicio Profesional Supervisado, el estudiante debe realizar

una investigación aplicada, porque:

Su propósito se dirige a mejorar un producto o un proceso, a probar concepciones

teóricas en situaciones o problemas reales. Las investigaciones aplicadas hacen
uso de los avances obtenidos en la investigación pura, ya que aplica tales
conocimientos con un fin predeterminado. Tiene finalidad práctica, pero bastante
amplia. (Piloña, 2018, p. 8-9)

Por tal razón, en la planificación del anteproyecto se plantean los objetivos que
establecen la finalidad de la investigación y el desarrollo del proyecto, para llegar a la
solución del problema planteado, o bien, para satisfacer una necesidad.

De acuerdo a (Achaerandio, 2010) en este tipo de investigación no se redactan hipótesis

en sentido estricto, sino respuestas a la problemática planteada, debido a que causa confusión
y planteamientos inútiles; mientras que los objetivos representan una guía para la
investigación; determina los límites y la amplitud del estudio; orientan sobre los resultados
que se espera obtener y permiten determinar las etapas del proceso del estudio que se llevará
a cabo. En definitiva, en la investigación aplicada se proponen objetivos para solucionar el
problema planteado y no hipótesis con sus variables.

2. Definición de marco teórico

Achaerandio define el marco teórico como una síntesis analítica crítica y constructiva
de los artículos, libros, trabajos, tesis, etc., que el estudiante ha encontrado en fuentes físicas
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y virtuales, y que de alguna manera se refieren a algunos aspectos sobre el tema de

investigación que ha elegido.

3. Pasos para desarrollar el marco teórico

a. Revisión analítica de la literatura
La primera actividad que se debe realizar, consiste en detectar, consultar y obtener la
bibliografía y otros materiales que seran útiles para los propósitos del estudio, de donde
se va a extraer y recopilar la información más relevante y necesaria para enmarcar el
problema de investigación. Dentro de toda la información que se publica anualmente en
artículos de revistas académicas, periodicos, libros y otros materiales sobre diferentes
áreas del conocimiento, se debe ser muy selectivo para no desviarse del tema. Si al revisar
se tienen unas 5000 posibles referencias, se deben seleccionar solamente las más
importantes y de reciente publicación, y que estén estrechamente vinculadas con el
planteamiento del problema y con los objetivos que se han propuesto. Esta fase se realiza
de la siguiente manera:

• La revisión se inicia con la recolección de la fuentes primaria, para esto, el

investigador debe conocer o estar familiarizado con el tema o campo de estudio, para
saber su localización. En algunos casos se debe hacer el rastreo en los medios
virtuales, hasta dar con el autor de la obra.

• Las fuentes se clasifican de la siguientes manera:

o Las fuentes pueden ser materiales de bibliotecas físicas y virtuales, donde se
encuentran documentos como: libros, ensayos, monografías, tesis, tesinas,
memorias, manuales, enciclopedias especializadas, leyes y diccionarios
técnicos, reglamentos, actas, decretos, acuerdos y otros.
o Fuentes de información hemerográficas: periódicos, revista especializada,
anuarios, boletines.
o Fuentes de información electrónicas: sitios web, documentos de sitios web,
medios electrónicos.
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o Fuentes de información videocinematográficas: películas,

documentamentales, grabación casera, programas de TV,
videoconferencia.
o Otros tipos de fuentes: orales o testimoniales, conferencias, mesa
redonda, congreso, foro y otros.
Si no es experto o no conoce bien el tema, lo recomendable es que inicie la revisión
de la literatura, consultando a uno o varios especialistas en el tema, por ejemplo un
profesor, o bien buscar en internet fuentes primarias.

• Primero se analiza el título (que indica el problema, la ubiación y la solución),

del cual se obtinen las palabras claves para ponerlas en el buscador.
• De las fuentes elegidas se realiza una lectura analítica, que permita comprender
la información contenida en los textos. Se seleccionan las ideas que describe el
problema y la teoría que fundamente y respalde la solución que se propone en
los objetivos.
• Se recolectan los datos en fichas, en las cuales se escribe la información más
importante que se utilizará posteriormente para la redacción del marco teórico.
Se trata de una herramienta que ayuda a ordenar y clasificar los datos
consultados, pero sobre todo colocando observaciones y críticas de manera
sintética. Las fichas de contenidos se clasifican en:
o Ficha de cita textual o cita directa: se coloca el texto original, siempre
entre comillas.
o Ficha de resumen: se coloca un extracto esencial del texto leído, sus
conceptos más importantes. Puede utilizar las mismas palabras del autor,
palabras propias (vocabulario del investigador) o una combinación, sin
alterar el contenido de las ideas del autor. Siempre es más pequeña y
concisa.
o Ficha de paráfrasis o traducción: se redacta con palabras propias,
respetando la idea del texto original. Traducir de una forma de lenguaje
a otra, usando el lenguaje del investigador, sin cambiar las ideas del
autor.
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o Ficha de síntesis: se escriben las ideas principales, desde un punto de

vista determinado.
o Ficha de interpretación o comentario: es el resultado del análisis crítico
de la información. En ellas, el investigador realiza una confrontación de
las diferentes ideas recogidas y de sus propios conocimientos sobre el
tema. Para realizarlas, es preciso tener amplios conocimientos sobre el
tema.
o Ficha mixta: se trata de una combinación de cita textual y cualquiera de
las demás (resumen, paráfrasis, síntesis o interpretación).
• Posteriormente se elabora el índice del marco teórico con los temas y subtemas,
los cuales se refieren al problema, al método y a la solución. Esto se hace para
ordenar el contenido y redactar el texto de manera coherente.

b. Elaboració del marco teórico

Consiste en redactar su contenido, estructurando las ideas dentro de una oración
gramatical (inicia con mayúscula y termina con un punto) e hilando párrafos y citando
apropiadamente la referencias, de acuerdo a las normas APA. Algunas recomendaciones
para redactar el marco teórico son:
• Trabaje siguiendo el orden de los temas y subtemas del índice que elaboró.
• Utilice la voz activa, por ejemplo:
o El tema se investigó de acuerdo a las indicaciones. (voz activa)
o De acuerdo a las indicaciones fue investigado el tema. (voz pasiva)
• Al redactar mezcle adecuamente los tiempos verbales presente y pretérito perfecto
(no utilice el preterito imperfecto, solamente cuando una acción se llevó a cabo en
tiempo indefinido, por ejempo:
Persona P. perfecto P. inperfecto
yo hablé hablaba
tú redactaste redactabas
él analizó analizaba

• Elimine términos ambiguos, redundanates e innecesarios.

• Busque sinónimos para no repetir palabras en una misma oración o párrafo.
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• Asegurese que las palabras estén relacionadas en la oración, las cuales deben ser
coherentes en el párrafo, y que estos se relacionen entre sí, para que el texto tenga
relación y lógia.
• En todo momento debe redactar con explicaciones directas, sin repeticiones.
• De acuerdo a Hernández-Sampieri (2014), en una investigación de licenciatura, el
número de referencia oscila entre 15 a 25 citas en todo el texto.
• Revise la redacción para corregir faltas de ortografía, distribución de signos de
puntuación y que la redacción sea clara, precisa y exacta; para no divagar en otros
temas ajenos al que se está estudiando.

4. Referencias bibliográficas
Según Moreno y Carrillo (2019), quienes tradujeron al español las normas APA 7ª.
edición, citar una obra consultada tiene una importancia fundamental en la realización de
informes de investigación, porque le da créditos a los autores consultados y además se refleja
la seriedad del informe, porque la argumentación es confiable. Las citas se clasifican en
directas e indiretas.

4.1. Citas directas

Las citas directas son las ideas que se toman textualmente de la fuente consultada. Estas
pueden ser cortas (hasta 40 palabras) o en bloque (más de 40 palabras), además pueden ser
parentética (cuando el apellido y fecha de publicación no forman parte de la narrativa del
texto, se incluyen entre paréntesis ambos elementos, separados por una coma) o narrativa
(cuando el apellido del autor forma parte de la narrativa, se incluye solamente el año de
publicación del artículo, entre paréntesis). Lleva número de páginas, si la fuente la tuviera.

• Cita corta parentética:

Esta cita forma parte del párrafo que se está trabajado, va entre comillas para indicar
donde empiza y termina, y se colocan los datos bibliográficos al final de la misma,
ejemplo:
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La mejor forma de afrontar los retos que conlleva la implantación de una cultura
de mejora continua es tener en cuenta que los distintos procesos de productos o
servicios, implican una cadena de actividades y empleados interrelacionados entre
sí. Se debe buscar una participación efectiva del personal, “por medio de la creación
de equipos de trabajo, con un liderazgo firme, la asignación de recursos suficientes
y la participación activa desde los diferentes niveles jerárquicos que conforman la
organización” (Merino, et al, 2003, p. 4).

• Cita corta narrativa:

Esta cita también forma parte del párrafo que se está trabajando, va entre comillas,
pero el apellido del autor forma parte de la oración, ejemplo:

Para Chase, como para otros autores, “el mantenimiento preventivo total debe ser
general para toda la planta de producción y debe ser planificada de manera anual y a
partir de esta, ordenar operación por lapsos de tiempo” (2009, p. 413).

• Citas directas largas parentética:

Se usan cuando el fragmento a transcribir consta de más de 40 palabras, sin contar
conectores y preposiciones. Este tipo de cita se realiza en un párrafo aparte, sin
comillas y con sangría de 2 cm, ejemplo:

En el territorio de San Lucas Tolimán, la actividad agrícola es la mayor

fuente de ingresos para las familias, tanto en el área urbana como en el
área rural, se desarrolla la producción de café como el principal cultivo y
esto hace que la tierra sea el primordial elemento para el desarrollo de
dicha actividad (Segeplan, 2008, p. 22).

• Cita directa larga narrativa

Ejemplo:
La distribución de una planta consiste en identificar y asignar los espacios y la
disposición del equipo, de tal manera que se genere un ambiente cómodo y fluido de
trabajo; según Vallhonrat y Corominas, esta distribución se obtiene al implementar:
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El método de gestión de orden y limpieza japonés, denominado 5S, se

fundamenta en cinco principios, cuyas iniciales son la letra S: Seiri
(clasificación), Seiton (orden), Seiso (limpieza), Seiketsu (control visual)
y Shitsuke (mantener la disciplina). Es uno de los pilares de la mejora
continua. Actualmente está metología evolucionó, agregando 4S que van
relacionadas a la cultura para mantener la motivación en su lugar de
trabajo, estas son: Shikari (constancia), Shitsokuku (compromiso), Seisho
(coordinación), Seido (estandarización). (1991, p. 23)

4.2. Citas indirectas

En la cita de parafraseo se utilizan las ideas de un autor, pero en palabras propias del
escritor. Una paráfrasis reafirma la idea de otro autor en las propias palabras. Parafrasear
permite resumir y sintetizar información de una o más fuentes, enfocarse en información
significativa, comparar y contrastar detalles relevantes. Esta cita no lleva número de
página, ni va entre comillas. Ejemplo:

• Parentética
Ejemplo:
La gestión de almacenes está definida como el proceso de la función logística
que trata la recepción, almacenamiento y movimiento dentro de un mismo almacén
hasta el punto de consumo de cualquier material, que puede ser, materias primas,
semielaborados, terminados, así como el tratamiento e información de los datos
generados. La gestión de almacenes tiene como objetivo optimizar un área logística
funcional que actúa en dos etapas de flujo, como lo son el abastecimiento y la
distribución física, lo cual contribuye por ende a la gestión de una de las actividades
más importantes para el funcionamiento de una organización. (Salazar López, 2016)
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• Narrativa
Ejemplo:
Ballou (2004) indica que un inventario representa la existencia de cierta cantidad
de bienes almacenados que forman parte de los activos que posee una entidad, una
organización. Los inventarios de una empresa comercial o industrial, están
conformados por sus materias primas, productos en proceso, suministros que utilizan
durante el proceso de producción y productos ya terminados.

4.3. Agregar cita en un documento de Word

• Citas cortas dentro del texto
o Paso 1. Inserte el texto que se quiera citar. Haga clic al final del fragmento de texto
que desea citar.

o Paso 2. En el apartado de Referencias, en el grupo Citas y bibliografía, haga clic en la

flecha situada junto a la casilla Estilo.
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o Paso 3. Seleccione el estilo que desea utilizar para la cita. En este caso vamos a
seleccionar las normas APA.

o Paso 4. Seleccione Insertar cita.

 11

o Paso 5. Puede elegir Agregar nueva fuente para escribir la información de origen o
Agregar nuevo marcador de posición para crear una cita y más tarde rellenar la
información de origen.

o Paso 6. Rellene la información de origen, seleccionando la flecha del apartado Tipo de

fuente bibliográfica.

o Paso 7. En la casilla de Autor, haga clic en Editar.

 12

o Paso 8. Aparecerá otra ventana con el título Editar nombre. Rellene Apellidos y
Nombre del autor y luego haga clic en Agregar.

o Paso 9. Y ahora haga clic en Aceptar.

 13

o Paso 10. Haga clic en mostrar todos los campos bibliográficos, para tener a la vista
toda la venta.

o Paso 11. Siga rellenando las casillas con la información de origen y haga clic en
Aceptar.
 14

Paso 12. Word ha generado la cita en estilo APA de acuerdo al lugar donde se ha indicado que
se ubicará.

o Paso 13. Si desea ocultar el título del capítulo, la fecha de publicación o el autor,
haga clic sobre la cita y nuevamente haga clic en la flecha, entonces aparecerá una
ventana con varias opciones, donde debe hacer clic en Editar cita.
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Luego se desplegará otra ventana, haga clic en Suprimir título, fecha o autor y
después clic en Aceptar.
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El resultado es el siguiente:

• Bibliografías

Después de la redacción de texto con las citas se procede a generar la bibliografía con
todas las referencias bibliográficas que se hayan incorporado, de la siguiente manera:

o Paso 1 En la sección de Referencias, en el grupo Citas y bibliografía, haga clic en la

flecha situada junto a la casilla Bibliografía.
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o Paso 2. Se desplegarán varias opciones, seleccione la primera.

 18

El resultado es el siguiente:
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BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

Achaerandio Zuazo, L. (2010). Iniciación a la práctica de la investigación (7a. ed. ed.). Guatemala:
Magna Terra editores.

Daros, W. (2002). ¿Qué es el marco teórico? Argentina: Universidad Adventista del Plata Libertador.
Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/259/25914108.pdf

educativo, C. (Productor). (2019). Cómo elaborar el marco teórico de un proyecto de investigación

[Película]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=G9QqebLhLEk

Haykal, I. (2017). Psicología y mente. Obtenido de https://psicologiaymente.com/miscelanea/marco-

teorico-tesis

Hernández, R., Fernadez, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. México: McGraw
Hill.

Marroquín, R. Gago, D. (2016). El marco teórico según normas APA. Obtenido de DocPlayer web site:
https://docplayer.es/4705114-El-marco-teorico-segun-el-estilo-apa.html

Moreno, D. Carrillo, J. (2019). Normas APA 7a. ed. Colombia: COORDINACIÓN EDITORIAL. Obtenido
de https://www.ucentral.edu.co/sites/default/files/inline-files/guia-normas-apa-7-ed-2019-
11-6.pdf

Piloña, G. (2018). Guía práctica sobre métodos y técnicas de investigación documental y de campo
(Onceava ed. ed.). Guatemala: Centro Impresiones Gráficas -CIMGRA-.

Sabino, C. (1992). El proceso de investigación. Bogotá: Editorial Panamericana.

Universidad Nacional de San Juan. (2018). Metodología de investigación para estudiantes de

posgrado de ingeniería. Argentina.

Yanez, D. (s. f.). lifeder.com. Obtenido de https://www.lifeder.com/funciones-marco-teorico-

investigacion/
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APÉNDICE A
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APÉNDICE B
GLOSARIO
Audiografía: Son archivos que pueden ser grabaciones de entrevista,
programas radiofónicos o producciones discográficas. Al
igual que con las fichas bibliográficas que se utilizan para
localizar un libro en una biblioteca, las fichas audiográficas
son útiles para localizar un archivo que se encuentra guardado
en una audioteca.

Cita narrativa: Este tipo de cita comienza la frase u oración con el nombre del
autor. En las citas narrativas, el nombre del autor se incorpora
al texto como parte de la oración y el año sigue entre
paréntesis.

Cita parentética: La referencia parentética es aquella información bibliográfica

entre paréntesis que, literalmente, “refiere a”; es decir, nos
indica de dónde proviene la información, dato u opinión
parafraseados dentro de un texto académico o publicación. En
las citas entre paréntesis, el nombre del autor y la fecha de
publicación aparecen entre paréntesis.

Ensayo: El ensayo es un tipo de texto en prosa que explora, analiza,

interpreta o evalúa un tema. Se considera un
género literario comprendido dentro del género didáctico. Las
características clásicas más representativas de un ensayo son:
escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema
significativo.

Fuentes primaria: Son documentos que contienen información original que no ha

sido editada, traducida o reestructurada. También se les
conoce como fuentes de primera mano y son muy utilizadas
en las investigaciones académicas.

Información Es la información que se encuentra en periódicos o revistas,

hemerográfica: muy útil en todos los niveles académicos. La hemeroteca es el
lugar donde se coleccionan y almacenan revistas y periódicos.

Monografía: Es un texto que describe o analiza un tema en especial o un

área de una ciencia. Se trata de un documento creado por uno
o más autores.

Paráfrasis: Es un proceso de reproducción intelectual, que consiste en

expresar con las propias palabras lo que otras personas han
dicho o han escrito. El fin de la paráfrasis es obtener un
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lenguaje más adaptado al estilo personal y así lograr una mejor

comprensión del tema en estudio.

Preterito imperfecto: Es un tiempo verbal del castellano y otras lenguas romances.

Se utiliza para aludir a una acción que se llevó a cabo
simultáneamente a otra del pasado; a un acto que continúa en
el presente; o a una práctica que era repetitiva y frecuente
tiempo atrás.

Pretérito Es un tiempo verbal del español, que permite aludir a una

Perfecto: acción realizada en el pasado. existe el pretérito perfecto
simple y el pretérito perfecto compuesto.

Tesinas: La tesina es un trabajo monográfico de extensión, complejidad

y exigencia menor a la tesis, que en algunas universidades se
exige para obtener grados inferiores al doctorado.