ESTADÍSTICA APLICADA

A LOS NEGOCIOS

Mg. Roberto Fiestas Flores

ORCID: 0000-0002-5582-0124
 Sesión 2

Logro de la sesión 2

El estudiante elabora e interpreta tablas y gráficos de

variables cuantitativas, usando el programa Excel.
 TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS

Es un arreglo ordenado en columnas e

hileras de datos numéricos y
características relacionadas, con el
objeto de facilitar la lectura,
comparación e interpretación de los
mismos.
 Distribución de frecuencias: Variable Cuantitativa Discreta

Tabla 1 Distribución de frecuencias de los estudiantes de una

Universidad, según número de hermanos.
Nombre de
la Variable

Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Número Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa
Frecuencia Porcentual
de Absoluta Relativa Porcentual Acumulada
Acumulada Acumulada
hermanos fi hi Fi Hi
pi (%) Pi (%)

0 8 0,16 8 0,16 16% 16%

1 10 0,2 18 0,36 20% 36%
2 12 0,24 30 0,6 24% 60%
3 15 0,3 45 0,9 30% 90%
4 5 0,1 50 1 10% 100%
Valores de la n=50 1 100%
Variable
Fuente: Registros académicos
Interpretación:
f3= Existen 12 estudiantes que tienen 2 hermanos
F4= Existen 45 estudiantes que tienen 3 a menos hermanos
p2= El 20% (0,20) de los estudiantes tienen 1 hermano
 Distribución de frecuencias: Variable Cuantitativa Continua
Nombre de Tabla 2 Distribución de frecuencias de los estudiantes de
la Variable una Universidad, según su peso.
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Marca de Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Intervalos Absoluta Relativa Porcentual
Clase Absoluta Relativa Porcentual
(Peso) Acumulada Acumulada Acumulada
mi fi hi pi (%)
Fi Hi Pi (%)
[60 _ 65 (60+65)/2=62,5 8 0,16 16% 8 0,16% 16%
[65 _ 70 67,5 10 0,2 20% 18 0,36% 36%
[70 _ 75 72,5 12 0,24 24% 30 60% 60%
[75 _ 80 77,5 15 0,3 30% 45 90% 90%
[80 _ 85] 82,5 5 0,1 10% 50 100% 100%
n=50 1 100%
Fuente: Departamento Medico

Intervalos Interpretación:
de clases f2= Existen 10 estudiantes que su peso varían de 65 a 70 kg
F4= Existen 45 estudiantes que pesan menos de 80 kg.
p3= El 24% (0,24) de los estudiantes su pesos varían de 70 a 75 kg.
P2= El 36% de los estudiantes pesan menos de 70 kg.
Procedimiento para construir intervalos de clase
 Representaciones Gráficas:
HISTOGRAMA Y POLIGONO DE FRECUENCIAS
Representaciones Gráficas:
OJIVA
Ejemplo: Calcular los datos que faltan en la tabla:

𝒍𝒊−𝟏 − 𝒍𝒊 𝒇𝒊 𝒉𝒊 𝑭𝒊
0 − 10 60 ℎ1 60
10 − 20 𝑓2 0,4 𝐹2
20 − 30 30 ℎ3 170
30 − 100 𝑓4 0,1 𝐹4
100 − 200 𝑓5 ℎ5 200
𝑛

10
 Caso de aplicación

La agencia de viajes “TOURS CARIBE” que opera nivel

internacional, ofrece tarifas especiales en ciertas travesías
por el Caribe. El gerente de la agencia quiere información
adicional sobre las edades de las personas que viajan. Una
muestra aleatoria de 30 clientes que viajaron en un crucero
el año 2018 dio a conocer las siguientes edades:
77 20 63 86 38 54 50 59 54 56
41 58 58 53 51 62 43 52 53 63
60 60 45 66 83 71 63 58 61 71

Construir la tabla de distribución de

frecuencias y gráfico e Interpretar, usando
excel
 Construimos los intervalos
PASOS:
1) Determinamos el rango:
R = 86 - 20 = 66

2) Numero de intervalos por criterio de Sturges:

k = 1 + 3,3 log (30) = 5,8745  k = 6

3) Valor de la amplitud del intervalo:

C = 66/6 = 11  C = 11

4) Intervalos de clase:
[20 -- 20+11) = [20 – 31)
[31 -- 31+11) = [31 – 42)
[42 -- 42+11) = [42 – 53)
[53 -- 53+11) = [53 – 64)
[64 -- 64+11) = [64 – 75)
[75 -- 75+11) = [75 – 86)
Resolución de práctica
en CANVAS
¿Qué hemos aprendido hoy?

¿Cómo aplicarías lo
aprendido en tu formación
profesional?
Fuentes de información

DÍAZ MATA, ALFREDO (2013) Estadística aplicada a la administración y la economía ,

McGraw-Hill Interamericana

WEBSTER, ALLEN L. (2008) Estadística aplicada a los negocios y la economía, McGraw-

Hill

ANDERSON, DAVID R. (2010) Estadística para administración y economía, CENGAGE

Learning