F D

1. Buena voz.
1. Mala letra y
2. Buena trazo.
presentación.
2. Falta de
3. Buena control de grupo.
ejemplificación y
3. Mala resolución
enseñanza
de problemas
aprendizaje.

Reporte:

Durante la estancia de prácticas docentes pasadas de dos semanas, la forma de vinculación de los
planes a contenidos de historia tuvo una buena conexión ya que se trató del conocimiento
implícito sobre el propósito de un museo, su función, características como parte de su integridad y
valor de los objetos que aguarda en su casa y que tiene una historia que se puede difundir a
diversas personas. Al comenzar la clase en la primera semana, se les fue mostrando dos maquetas
que tenían imágenes de huesos, fósiles, bacterias de la antigüedad, representando un museo de
esa tipología, de igual forma, un museo de arte, el cual fue de Van Gogh y se les fue preguntando si
las pinturas eran de su agrado. En el desarrollo se resolvió la página 157 del libro de conocimiento
del medio y fueron leyendo datos interesantes de museos que les cautivó e hizo volar su
imaginación. Para cerrar la sesión, se le mostró un video del museo emblemático de Yucatán para
que se hagan la idea de cuál puede ser el suyo, para que expresen las características de los
museos.

Durante la segunda semana, se les fue mostrando datos interesantes sobre diversos museos
famosos del mundo, entre ellos el de París, y para dar un tour en alguno de aquellos, se realizó un
recorrido virtual, los museos visitados fueron el de Frida Khalo y el de Antropología de la ciudad de
México. En el inicio se buscó que reconozcan características de los museos y que lo relacionen al
suyo. En el desarrollo, se les otorgó una hoja de trabajo que era una tabla con diversas casillas que
indicaba lo que tenía en casa de valor y qué podía poner, entre ellos, como juguetes, objetos de
sus costumbres y tradiciones, los juegos y actividades recreativas, objetos con lo que producimos y
hasta sabores y olores del medio. Para finalizar, se contestaron tres preguntas para que describan
cómo iba a ir siendo su museo, los objetos de que incluirán y cómo lo organizaron, eso para que
lleguen al aprendizaje esperado sobre la comprensión y función junto el propósito del museo como
representación de conservar la historia de los objetos de valor.