Centro de Prácticas.

Fundación Síndrome de Down.

índice:

1. Identificación del centro.

2. Ámbito de especialización.
3. Estructura de funcionamiento de identificación de casos.
4. Procedimientos y métodos de evaluación psicológica.
5. Modelo y técnicas de tratamiento.
6. Imágenes.
7. Enfoque docente con estudiante de prácticas.

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 1.Identificación del centro.
Nació hace más de 30 años,
Down Madrid. por un grupo de familias.

Retraso madurativo.

TDAH. Autismo.

Retraso Mental.
Parálisis cerebral.

Misión y Visión: defensa del derecho a la vida y la dignidad de las personas con síndrome de Down u otra
discapacidad intelectual, así como su plena inclusión familiar, escolar, laboral y social y la mejora de su calidad de
vida desde su nacimiento hasta su envejecimiento.

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 2. Ámbito de especialización.
Centro de Atención Temprana (CAT). Educación, formación y empleo.

Vida adulta y envejecimiento. Inclusión Activa.

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 3. Estructura de funcionamiento de
identificación de casos.
Centro de atención temprana (CAT.) Educación y Formación.

0-6 años. Asesoramiento.

Fisioterapia. Logoterapia.

Enseñanza
obligatoria. Enseñanza Post
Habilidades obligatoria.
Psicoterapia.
sociales.

Individuales- grupales. Empleo.

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 4.Procedimientos y métodos de evaluación
psicológica.
Centro de atención temprana (CAT.) Educación y Formación.
1.Información sobre recursos que emplea el
1.Escala de evaluación de desarrollo
colegio.
infantil Bayley.
2. Entrevista inicial con la familia.
2. Escala de evaluación para plantear
Evaluaciones:
objetivos.
1.WISC-V.
2.K-bit.
3.PROLECT-R
4. PROESC.

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 5. Técnicas de tratamiento (CAT).

Comunicación: Procesos cognitivos: Estructura espacial:

-Saludo y despedida. -Adaptación. -Construcción de torres.
-Señalar para pedir. -Rutina. -Construir puzzles.
-Uso de gestos naturales. -Tiempos de espera.
-Inicio-fin.
-Gestión emocional.

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 Juego: Motricidad: Autonomía:

-Juego funcional con -Aseo personal: lavado de

-Coger-sacar objetos.
objetos. manos, sonarse la nariz,
-Pinzas.
-Juego compartido (carro, vestirse, pedir ayuda.
-Meter monedas en la
pelota). hucha,
-Juego solitario. -Ensartar bolas grandes en
un cordón.

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 5. Técnicas (Educación).

Asesoramiento de Perfil clínico del Asesoría.

familias. estudiante.

.Entrevista con los padres. -K-bit. -Planificación de talleres y

-Asesoramiento sobre la -WISC-V tareas específicas,
dinámica del centro. -PROLEC R -Mediación.
-Reunión por dificultades -PROESC.
específicas.

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 6. Imágenes.

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 7. Enfoque docente con estudiantes
de prácticas.
Supervisión de casos.
Enseñanza: técnicas de intervención en
atención temprana y rol del psicólogo en el
colegio.

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 Muchas
gracias.

Ve más allá

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