SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

1.1 Docente :
1.2 Grado : 6° - “”
1.3 Fecha : 09 - 04– 2024
II.- TÍTULO : “Elaboramos fichas bibliográficas para organizar la biblioteca”
”
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
AREA Denominación COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA INST/.
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVA.
COM Elaboramos Escribe diversos - Adecúa el texto a - Adecúa el Biblioteca Escala de
fichas tipos de textos en la situación texto a la del aula valoración
bibliográficas su lengua comunicativa. situación
para organizar materna. - Organiza y comunicativa.
la biblioteca - Adecúa el desarrolla las ideas de - Organiza y Fichas
texto a la situación forma coherente y bibliográficas
desarrolla las
comunicativa. cohesionada. ideas de
- Organiza y - Utiliza forma
desarrolla las convenciones del coherente y
ideas de forma lenguaje escrito de cohesionada.
coherente y forma pertinente.
cohesionada. - Utiliza
- Reflexiona y
- Utiliza convenciones
evalúa la forma, el
convenciones del del lenguaje
contenido y contexto
lenguaje escrito de escrito de
del texto escrito.
forma pertinente. forma
- Reflexiona pertinente.
y evalúa la forma, - Reflexiona y
el contenido y evalúa la
contexto del texto forma, el
escrito. contenido y
contexto del
texto escrito.

IV.- ENFOQUE Y ACTITUDES

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

1.- ENFOQUE DE DERECHO
2.- ENFOQUE AL
ORIENTACION AL BIEN
COMUN.
- Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de
actuar dentro de una sociedad, escribimos hechos importantes de nuestras
vacaciones.
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos.

V.- SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

 INICIO

• Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración del día.

• Miran el siguiente video referido a la Biblioteca https://www.youtube.com/watch?v=88KC-XdQGeU
https://www.youtube.com/watch?v=9ufWAtwf1yk

SABERES PREVIOS
• Responden las preguntas
 ¿Qué es la Biblioteca?
 ¿Qué libros de la biblioteca prefieres leer?
 ¿Cómo están organizados los libros de la biblioteca del aula?
CONFLICTO COGNITIVO
 ¿Cómo podemos registrar los libros de la biblioteca en una ficha bibliográfica?
El propósito del día de hoy es:
REG ISTRAMO S LO S LIBRO S DE LA BIBLIO TEC A DEL
AULA EN FIC HAS BIBLIO G RÁFIC AS

Normas de convivencia.
 Compartir los materiales educativos
 Respetar la opinión de los demás
 Escuchar a la persona que habla

DESARROLLO

Ordenan los libros de su Biblioteca del aula por áreas y escriben carteles o lemas que incentiven a la lectura
Se presenta en un papelote la siguiente ficha bibliográfica de un libro de la biblioteca.

Responden las preguntas:

 ¿Qué datos se presentan en la ficha?
 ¿Para qué creen que sirvan esos datos?
 ¿Para qué servirá tener una ficha bibliográfica?
Planificamos
 Dialogan sobre la importancia de registrar información de los libros de la biblioteca.
 Planifican la elaboración de las fichas bibliográficas mediante preguntas en un cuadro de doble entrada.
 ¿Qué vamos a escribir? ¿Para qué escribiremos ¿Quién registrará la ¿Qué necesitamos para
una ficha ficha bibliográfica? elaborar una ficha
bibliográfica? bibliográfica?

Escribimos el primer borrador

 Se pide a los niños y niñas que tomen un libro de la biblioteca e identifique la tapa, contratapa, índice y el
nombre del libro.
 Se pasa por cada lugar y se pide que completen los datos que solicitan en una ficha bibliográfica

 El grupo responsable entrega hojas bond o cartulina, para que cada estudiante escriba su primer
borrador de su ficha bibliográfica.
Revisamos
 Intercambian las fichas bibliográficas que escribieron en parejas y el libro que registraron.
 Revisan si registraron los datos que pide la ficha bibliográfica, si faltara un dato o hayan cometido un
error lo corrigen junto con su compañero.
Evalúan los cuadros que elaboraron con los siguientes criterios:
Criterios Si No ¿En qué debo mejorar?

¿Consideré en la ficha bibliográfica toda la información del

texto?

¿Registré todos los datos necesarios de la ficha bibliográfica?

¿Escribí con claridad y utilicé siglas de ser necesario?

¿Usé adecuadamente los signos de puntuación y las

mayúsculas?

 Responden ¿Identificaron las partes de la ficha bibliográfica para el llenado de la información del texto?
¿Qué información del texto utilizaron para registrar sus datos en una ficha bibliográfica? ¿Cuándo
utilizamos estas fichas bibliográficas?
 Se concluye sobre las fichas bibliográficas.

La ficha bibliográfica nos ayuda a identificar el libro que hemos utilizado en

un trabajo de investigación.

Los datos que van en una ficha bibliográfica son:

  En que textos podemos utilizar la ficha bibliografica

Las fichas bibliográficas también pueden ser de Podemos elaborar fichas bibliográficas de las páginas
artículos periodísticos o de revistas. web que empleamos en nuestras investigaciones.

Utilidad de la ficha bibliográfica:

Observan un video de una ficha bibliográfica:

 Aplican lo aprendido de las fichas bibliograficas con la siguiente ficha de aplicación.

CIERRE

 Escriben carteles y un decálogo para la Biblioteca.

 Realizan un recuento de las actividades realizadas y se dialogan cómo

elaboraron las fichas bibliográficas
Metacognición
 ¿Qué es lo que aprendimos?
 ¿Qué datos son necesarios en una ficha bibliográfica?
 ¿Para qué nos sirve registrar los libros en una ficha bibliográfica?
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
Clasifiqué y ordené los libros de la Biblioteca de
su aula.
Organiza la información de un libro en una ficha
bibliográfica.
Escribe fichas bibliográficas para registrar los
datos importantes del libro

INSTRUMENTO DE
VALORACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: : Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Capacidad:
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito

Criterios de evaluación
- Clasifica y - Organiza la Escribe fichas
ordena los información de bibliográficas para
libros de la un libro en una registrar los datos
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Biblioteca de su ficha importantes del
aula. bibliográfica. libro

Necesi

Necesi

Necesi
estoy

estoy

estoy
logré

logré

logré
Lo

Lo

Lo

Lo

Lo

Lo
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to

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