NOMBRE DE LA CLASE: LA DESCOMPOSICIÓN ADITIVA CANÓNICA.

ASIGNATURA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OBJETIVO DE LA CLASE
N° DE CLASE
MATEMÁTICAS
OA01 - Representar y describir números del 0 al 10 000:
Componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma
aditiva, de acuerdo a su valor posicional.
Recordar y aplicar la estrategia de descomposición aditiva canónica como
forma de representar los números.
N° 4

I.- SITUACIÓN INICIAL

El profesor realizó un depósito en el banco estado, cuyo valor es de $5.435. Para esto debió llenar un
comprobante de depósito.

¿Cómo debe llenar el comprobante el profesor?

Para llenar la columna “monto” en el comprobante de depósito, el profesor consideró los valores posicionales
de los dígitos, utilizando como estrategia la descomposición aditiva del número.
5.435 = 5.000 + 400 + 30 + 5
Para comprender mejor, completa la siguiente tabla posicional según el orden posicional de los dígitos.
UM C D U

II.- ZONA DE APRENDIZAJE

La descomposición aditiva canónica se refiere a la adición de sumandos, donde cada sumando corresponde al
valor posicional de cada dígito.
Componer un número en forma aditiva según el valor posicional de sus dígitos.
6 unidades de mil, 8 centenas, 4 decenas y 3 unidades
6 UM + 8 C + 4 D + 3 U
6.000 + 800 + 40 + 3
6.843
Descomponer un número en forma aditiva según el valor posicional de sus dígitos.
5.891
5.000 + 800 + 90 + 1
5 UM + 8 C + 9 D + 1 U
5 unidades de mil, 8 centenas, 9 decenas y 1 unidad
III.- ZONA DE EJERCICIOS
1.- Completa la siguiente tabla
Número Descomposición aditiva Descomposición aditiva
valor posicional orden posicional

5.154 5.000 + 100 + 50 + 7 5UM + 1C + 5D + 7U

9.086 _________________________________ ___________________________

4.018 _________________________________ ___________________________

7.865 _________________________________ ___________________________

8.703 _________________________________ ___________________________

2.- Une cada número con su expresión escrita y descomposición aditiva según corresponda
Cuatro mil ochocientos treinta y nueve 6.832 4UM + 8C + 3D + 9U
Tres mil veinticinco 5.060 3UM + 8C
Seis mil ochocientos treinta y dos 3.800 6UM + 8C + 3D + 2U
Tres mil ochocientos 4.839 5UM + 6D
Cinco mil sesenta 3.025 3UM + 2D + 5U

3.- Encuentra los siguientes números en el crucigrama. Pueden estar en forma horizontal o vertical.
- Tres mil quinientos noventa y ocho 3 3 4 5 6
- Dos mil catorce 5 2 0 1 4
- Dos mil setecientos sesenta y uno 9 7 3 8 5
- 6 UM + 4 C + 5 D + 9 U 8 6 9 1 9
- 9 UM + 7 C + 3 D + 8 U 4 1 9 6 0
- 1 UM + 8 C + 1 D + 6 U
- 4 UM + 1 C + 9 D + 6 U

EJERCICIOS TIPO SIMCE

1.- ¿Cuál es la descomposición de 1.683?
A. 3U + 6D + 8C + 1U B. 6U + 1UM + 8D + 3C
C. 1UM + 6C + 8D + 3U D. 1UM + 3C + 8D + 3U

2.- La cantidad representada en la imagen corresponde a:

A. $3 443 B. $4 334 C. $4 433 D. $3 344

3.- ¿Qué monedas y billetes debes usar para pagar $1.320 en la panadería?
A. 10 monedas de $100, 30 monedas de $10 y 10 monedas de $1
B. 1 billete de $ 1000, 3 monedas de $100 y 2 monedas de $10
C. 2 monedas de $100, 7 monedas de $50 y 2 monedas de $10
D. 1 billete de $1000, 2 monedas de $100 y tres monedas de $10

4.- Determina la cantidad exacta de billetes que se necesitan para pagar $15.100
A. 5 billetes de $2.000, 5 billetes de $1.000 y 1 moneda de $100
B. 8 billetes de $2.000
C. 3 billetes de $1.000, 4 billetes de $2.000 y 1 moneda $100
D. 6 billetes de $2.000, 2 billetes de $1.000 y 1 billete de $10.000

5. Luisa paga el valor de este cuaderno con la menor cantidad de monedas de $100,
$10 y $1.
Marca la alternativa que corresponde a la cantidad de monedas que usó Luisa.
A. 4 de $100, 4 de $10 y 17 de $1 B. 4 de $100, 5 de $10 y 7 de $1
C. 5 de $100, 5 de $10 y 7 de $1 D. 4 de $100, 5 de $10, 1 de $5 y 2 de $1

IV.- CONCLUYENDO
¿Cómo podrían definir la composición aditiva de un número?
¿Cómo se relaciona el valor posicional de los dígitos con su descomposición aditiva?