I.E.

80779 – “LA INMACULADA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
“ARTES VISUALES.”
ACTIVIDAD N° 3
“HISTORIA DE LAS ARTES VISUALES”.
Competencia Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Propósito En esta sesión, los estudiantes aprenderán sobre la historia de las artes
visuales, contextualizando las manifestaciones artístico-culturales a través del
tiempo. Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comparar las
manifestaciones artístico-culturales de diferentes contextos y épocas,
estableciendo similitudes y diferencias en los estilos, temas, intenciones y
cualidades estéticas. También podrán opinar sobre la contribución de las artes y
los artistas a la sociedad.
Evidencia Los estudiantes realizarán una presentación gráfica y/o escrita en la que
compararán dos manifestaciones artístico-culturales de diferentes épocas,
destacando las similitudes y diferencias en los estilos, temas, intenciones y
cualidades estéticas. Además, deberán expresar su opinión sobre la
contribución de las artes y los artistas a la sociedad.
Criterios de 1. Analiza de manera crítica obras artísticas y sus contextos históricos.
evaluación 2. Compara diferentes estilos artísticos y reconoce la influencia de distintas
épocas en las artes visuales.
3. Reflexiona sobre la importancia de las artes visuales en la expresión cultural
de una sociedad
Parte teórica del tema:
El Renacimiento marcó un punto de inflexió n en la historia del arte. En este período,
los artistas comenzaron a centrarse en la representació n realista de la figura humana
y en la perspectiva espacial. Las obras de artistas como Leonardo da Vinci, Miguel
Á ngel y Rafael se convirtieron en referentes de la belleza y la perfecció n artística.
Ademá s, el Renacimiento fue una época de grandes avances científicos y
descubrimientos geográ ficos, lo que influyó en la temá tica y enfoque de las obras de
arte
Introducción: Las artes visuales son una forma de expresió n que ha existido desde
tiempos inmemoriales. A través de ellas, los seres humanos han podido comunicar
ideas, emociones y experiencias. Hoy nos adentraremos en la historia de las artes
visuales para comprender có mo diferentes culturas y épocas han dejado su marca en
el mundo del arte.
Respondemos:
¿Alguna vez se han preguntado có mo se veían las pinturas en la antigü edad? ¿O có mo
los artistas del Renacimiento lograban crear obras tan realistas
Problematización:
Imaginen que viajamos en el tiempo y nos encontramos en una antigua civilización.
¿Cómo creen que se verían las obras de arte en ese contexto? ¿Qué creen que
representarían? ¿Y cómo creen que las obras de arte contemporáneas reflejan nuestra
sociedad actual?

Las artes visuales han sido una forma de expresió n humana desde tiempos remotos. A ACTIVIDAD 1: APRECIACIÓN CRÍTICA. Analiza la siguiente imagen:
lo largo de la historia, diferentes culturas y épocas han desarrollado estilos y técnicas
artísticas ú nicas, reflejando su contexto social, político y cultural. Desde las pinturas
rupestres de la prehistoria hasta las obras de arte contemporá neas, las artes visuales
han desempeñ ado un papel fundamental en la comunicació n y representació n de
ideas, emociones y experiencias.
En la antigü edad, las civilizaciones egipcia, griega y romana dejaron un legado
artístico impresionante. La pintura, la escultura y la arquitectura fueron utilizadas
para representar a los dioses, glorificar a los líderes y embellecer los espacios
pú blicos. Estas manifestaciones artísticas reflejaban los valores y creencias de cada
cultura, así como su nivel de desarrollo técnico.
Durante la Edad Media, el arte estuvo fuertemente influenciado por la religió n
cristiana. Las iglesias y catedrales se convirtieron en los principales espacios para la
expresió n artística, con la pintura y la escultura religiosa como protagonistas. Los
artistas medievales buscaban transmitir mensajes religiosos y espirituales a través de
sus obras, utilizando símbolos y alegorías.

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Respondemos:
1. ¿Qué sientes al ver la imagen?
2. ¿Qué emociones te genera?
3. ¿Cuáles son los colores que más resaltan en la obra artística?
4. ¿Cuál crees que fue la intención del artista al plasmar la imagen?
Observa esta segunda imagen:
Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta actividad. Las siguientes preguntas te
pueden ayudar:
La creación de Adán" pintado por Miguel Ángel Buonarroti
Respondemos:
Analiza su composición, la iluminación y el mensaje que transmite.
ACTIVIDAD RETADORA:
1.- Compara las manifestaciones artístico-culturales de diversos contextos y épocas, estableciendo
similitudes y diferencias en los estilos, los temas, las intenciones y las cualidades estéticas.
Ejemplos: Renacimiento | Religión, mitología | Técnica del claroscuro, perspectiva lineal
| Representar la belleza y perfección del ser humano | Armonía, equilibrio, naturalismo |
| Cubismo | Fragmentación de formas, geometría | Collage, perspectiva múltiple |
Representar la realidad desde diferentes puntos de vista | Abstracción, fragmentación,
dinamismo |
2.- Análisis de obras de arte
1. Elige una obra de arte famosa de cualquier época y contexto cultural.
2. Investiga sobre el artista que la creó, el contexto histórico en el que se desarrolló y las
características estilísticas de la obra.
3. Realiza un análisis crítico de la obra, teniendo en cuenta su composición, colores,
temática y mensaje.
4. Escribe un párrafo donde opines sobre la contribución de la obra y el artista a la
sociedad.
METACOGNICIÓN:
1. ¿Cómo ha cambiado tu forma de apreciar y analizar una obra de arte después de esta
clase?
2. ¿Qué aspectos del proceso creativo te resultaron más desafiantes y cómo los
superaste?
3. ¿Qué habilidades o conocimientos adquiridos en esta clase crees que podrías aplicar en
otras áreas de tu vida?
4. ¿Qué te gustaría explorar o aprender más en relación al arte y la cultura?
5. ¿Cómo te sientes al compartir tu obra con los demás y qué impacto crees que puede
tener en el público?
Reflexión sobre el aprendizaje:
Durante esta clase, hemos explorado diferentes formas de apreciación crítica y proceso
creativo en el arte. Hemos analizado obras de arte, reflexionado sobre su significado y
contexto cultural, y hemos experimentado con diferentes técnicas y materiales para crear
nuestras propias obras. A través de este proceso, hemos desarrollado habilidades de
observación, análisis, expresión y reflexión. También hemos aprendido a valorar y respetar
las diferentes perspectivas y formas de expresión artística.