INSTITUTO:

UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA

ALUMNA:
DENNISE MORENO GONZALES
CARRERA:
CIENCIAS DE LA EDUCACION CON TERMINAL EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
GRADO:
5 CUATRIMESTRE
MATERIA:
PSICOLOGIA EDUCATIVA I
FECHA:
29/02/2024
 METACOGNICIÓN LAS DIFERENCIAS
DEL ESTUDIANTE, A INDIVIDUALES:
TRAVÉS DE LA PERSONALIDAD,
APLICACIÓN INTELIGENCIA,
PSICOPEDAGÓGICA COGNICIÓN,
MOTIVACIÓN

PERSONALIDAD INTELIGENCIA
Se refiere a las características
Es la capacidad de aprender, comprender,
consistentes y distintivas de una persona
razonar, planificar y resolver problemas de
que influyen en su comportamiento,
manera efectiva. La inteligencia puede
emociones y pensamientos. La teoría de
manifestarse de diversas formas, como inteligencia
los Cinco Grandes (apertura a la
verbal, lógico-matemática, espacial, emocional,
experiencia, responsabilidad,
entre otras. Las pruebas de inteligencia, como el
extroversión, amabilidad y estabilidad
CI, son herramientas comunes para evaluar esta
emocional) es una forma común de
capacidad, aunque también hay críticas y
entender la personalidad, aunque hay
controversias en torno a su validez.
muchas otras teorías y enfoques.

COGNICIÓN
Se refiere a los procesos mentales que incluyen la
percepción, la atención, la memoria, el pensamiento y el
lenguaje. Las diferencias individuales en la cognición
pueden manifestarse en habilidades como la velocidad de
procesamiento, la capacidad de atención selectiva, la
memoria a corto y largo plazo, y la fluidez verbal, entre
otras.
MOTIVACION
Es el impulso que dirige el comportamiento hacia
metas específicas. Las diferencias individuales en
la motivación pueden influir en la persistencia, la
intensidad y la dirección del esfuerzo hacia una
meta. Algunas personas pueden ser
intrínsecamente motivadas por el placer que
obtienen de una actividad en sí misma, mientras
que otras pueden ser más impulsadas por
recompensas externas o evitar consecuencias
negativas.
 ESTILOS DE
INTELIGENCIA
APRENDIZAJE
Capacidad para usar el lenguaje de
(INTELIGENCIAS manera efectiva, tanto de forma oral
MÚLTIPLES) como escrita. Las personas con esta
inteligencia son hábiles en el uso de
palabras y pueden ser buenos escritores,
oradores o comunicadores en general.

INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA INTELIGENCIA

Habilidad para pensar de manera lógica,
resolver problemas matemáticos y
realizar razonamientos deductivos. Las
personas con esta inteligencia suelen
destacarse en áreas como las
matemáticas, la ciencia y la resolución de
problemas abstractos.
ESPACIAL
Capacidad para percibir el mundo
visual y espacialmente, así como para
crear imágenes mentales y
manipularlas de forma efectiva. Las
personas con esta inteligencia suelen
tener habilidades en áreas como el
arte, el diseño, la navegación y la
interpretación de mapas.

INTELIGENCIA MUSICAL INTELIGENCIA CORPORAL-

Sensibilidad hacia el ritmo, el tono, la melodía y
el timbre. Las personas con esta inteligencia
suelen ser músicos talentosos, tener un oído
musical agudo y ser capaces de entender y
crear música de manera intuitiva.
CINESTÉSICA:
Habilidad para utilizar el cuerpo de
manera hábil y expresiva, así como
una sensibilidad hacia el movimiento
y la coordinación física. Las personas
con esta inteligencia suelen
sobresalir en actividades como el
deporte, la danza, la actuación y las
artes marciales.
 INTELIGENCIA
INTERPERSONAL:
Capacidad para comprender y
relacionarse efectivamente con otras
personas, así como para percibir y Conciencia y comprensión de los propios
responder a las emociones de los demás. pensamientos, sentimientos, motivaciones
Las personas con esta inteligencia son y fortalezas, así como la capacidad para
hábiles en la comunicación, el trabajo en autorregularse y establecer metas
equipo y el liderazgo.
LA RELACIÓN ENTRE LAS
DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
AUTOCONOCIMIENTO
Y AUTORREGULACIÓN
Comprender sus propios estilos de aprendizaje como parte
de las diferencias individuales puede ayudar a las personas
a desarrollar estrategias de estudio más efectivas. Al
conocer sus fortalezas y preferencias, los estudiantes
pueden seleccionar métodos de estudio que se alineen
mejor con su estilo de aprendizaje dominante y optimizar
así su rendimiento académico.
INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL:
personales significativas.
ADAPTACIÓN DEL
ENTORNO DE
APRENDIZAJE:
Reconocer las diferencias individuales en
los estilos de aprendizaje puede ayudar a
adaptar el entorno de aprendizaje para
satisfacer las necesidades de una amplia
gama de estudiantes. Por ejemplo,
proporcionar materiales de lectura,
actividades prácticas, discusiones grupales
y recursos visuales puede permitir que los
estudiantes con diferentes estilos de
aprendizaje se involucren y comprendan
mejor el material.
RESPETO POR LA
DIVERSIDAD
Reconocer y respetar los diferentes estilos de
aprendizaje como parte de las diferencias
individuales fomenta un ambiente inclusivo en
el que se valora la diversidad de habilidades
y enfoques de aprendizaje. Esto puede
promover un sentido de pertenencia y
autoestima entre los estudiantes al reconocer
que hay muchas formas legítimas de
aprender y tener éxito.
 CONCLUCION:

las diferencias individuales y los estilos de

aprendizaje están interconectados, y
comprender esta relación puede mejorar
la enseñanza, el aprendizaje y la
experiencia educativa en general al
reconocer y apoyar la diversidad de
habilidades y preferencias de los
estudiantes.