COLEGIO MIXTO ADVENTISTA “VALPARAISO”

Valparaíso, La Democracia, Huehuetenango.

“Confía en el señor de todo corazón, y no en tu propia inteligencia.”

Colegio Mixto Adventista Valparaíso

Propuesta Educativa 2024
Ponente:
Departamento de Matemática
- Lilian Rosalva López Sontay de Capriel
- Estefanny María Alejandra Motta Jiménez
- Emilio Edilzar Rivas Figueroa
- Marco Vinicio Mejía Canel
CONSIDERANDO

Que la misión de la educación adventista se fundamenta en ofrecer una educación integral que
promueva el desarrollo holístico de los estudiantes, reconociendo la importancia de cultivar no solo el
aspecto intelectual, social, sino también el físico y espiritual, se propone la creación de clubes
académicos como una herramienta efectiva para fomentar el crecimiento personal y el compromiso
con el servicio a Dios y a la comunidad, creyendo firmemente que los dones y talentos son dados por
Dios. Estos clubes ofrecerán oportunidades para el aprendizaje activo, la exploración de intereses
específicos, el desarrollo de habilidades prácticas y el fortalecimiento de valores cristianos, en línea
con la visión de la educación adventista de inspirar a los estudiantes a alcanzar su máxima excelencia
académica, moral y espiritual, orientado por la misión de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.

Por lo anterior.

EXPONEMOS PARA SU ANÁLISIS, MODIFICACIÓN Y APROBACIÓN

La siguiente propuesta educativa:

“Horizontes Educativos: Fomentando el Talento a través de los Clubes Académicos”

I. Marco Conceptual

Teoría del Constructivismo:

 El constructivismo enfatiza que el conocimiento se construye activamente a través de la
interacción con la información y el entorno.
 Los clubes académicos proporcionan un entorno donde los estudiantes pueden interactuar
con sus compañeros y líderes, así como con materiales y actividades relacionadas con su área
de interés.
 Los estudiantes pueden construir su propio conocimiento a través de la exploración, la
experimentación y la reflexión dentro del contexto de un club académico.

“Educar es Redimir para la Eternidad”

 COLEGIO MIXTO ADVENTISTA “VALPARAISO”
Valparaíso, La Democracia, Huehuetenango.
“Confía en el señor de todo corazón, y no en tu propia inteligencia.”

Teoría del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP):

 El ABP es un enfoque educativo que involucra a los estudiantes en proyectos auténticos y
significativos para promover el aprendizaje profundo y la aplicación práctica del conocimiento.
 Los clubes académicos pueden adoptar el ABP al ofrecer a los estudiantes la oportunidad de
trabajar en proyectos de investigación, diseño o resolución de problemas relacionados con su
área de interés.
 Este enfoque fomenta la colaboración, la creatividad y el pensamiento crítico, ya que los
estudiantes aplican activamente lo que han aprendido en un contexto práctico.

Teoría del Aprendizaje Colaborativo:

 La teoría del aprendizaje colaborativo sostiene que el aprendizaje se mejora a través de la
interacción social y la colaboración entre los estudiantes.
 Los clubes académicos proporcionan un entorno propicio para el aprendizaje colaborativo,
donde los estudiantes pueden trabajar juntos para explorar ideas, resolver problemas y
alcanzar objetivos comunes.
 La colaboración en proyectos y actividades académicas promueve el intercambio de
conocimientos y perspectivas entre los miembros del club, lo que enriquece la experiencia de
aprendizaje de cada individuo.

Teoría de la Identidad Social:

 La teoría de la identidad social postula que la pertenencia a un grupo influye en la identidad y
el comportamiento de un individuo.
 Los clubes académicos ofrecen a los estudiantes una comunidad donde pueden identificarse
con otros que comparten intereses académicos similares.
 La participación en un club académico puede fortalecer el sentido de pertenencia de los
estudiantes y promover actitudes positivas hacia el aprendizaje y la excelencia académica.

Teoría de la Motivación Extrínseca e Intrínseca:

 Esta teoría distingue entre la motivación extrínseca, impulsada por recompensas externas, y la
motivación intrínseca, derivada del interés y la satisfacción personal.
 Los clubes académicos pueden influir en la motivación de los estudiantes al proporcionar un
entorno que fomente la autonomía, la competencia y la relevancia de las actividades
académicas.
 Los estudiantes pueden experimentar una mayor motivación intrínseca cuando se les da la
oportunidad de perseguir sus intereses y pasiones dentro del contexto de un club académico.

“Educar es Redimir para la Eternidad”

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Valparaíso, La Democracia, Huehuetenango.
“Confía en el señor de todo corazón, y no en tu propia inteligencia.”

II. JUSTIFICACIÓN

El Colegio Adventista Valparaíso reconoce la importancia de ofrecer una educación integral que
promueva el desarrollo holístico de sus estudiantes, en línea con los valores y principios cristianos
adventistas. Conscientes de que el proceso educativo va más allá del aula de clases, nos
comprometemos a proporcionar oportunidades adicionales para el crecimiento personal, académico
y espiritual de nuestros alumnos.
La implementación de clubes educativos en nuestro colegio se fundamenta en 4 pilares:
1. Desarrollo de talentos y habilidades: Los clubes educativos ofrecen a los estudiantes la
oportunidad de explorar sus intereses particulares y desarrollar sus talentos en áreas
específicas, como arte, música, ciencias, tecnología, deportes, entre otros. Estas actividades
extracurriculares complementan el currículo académico y permiten a los estudiantes descubrir
y cultivar sus pasiones.
2. Fomento del aprendizaje activo: Los clubes educativos promueven un enfoque de aprendizaje
activo y práctico, donde los estudiantes participan activamente en actividades, proyectos y
experiencias significativas relacionadas con sus intereses. Esto fortalece su motivación
intrínseca hacia el aprendizaje y les brinda la oportunidad de aplicar los conocimientos
adquiridos en un contexto real.
3. Construcción de comunidad y valores: Los clubes educativos fomentan el compañerismo, la
colaboración y el trabajo en equipo entre los estudiantes que comparten intereses similares.
Estas actividades fortalecen los lazos de amistad y solidaridad dentro de la comunidad escolar,
promoviendo valores cristianos como la excelencia, unidad, responsabilidad obediencia y el
respeto mutuo.
4. Desarrollo integral de la persona: Al participar en clubes educativos, los estudiantes tienen la
oportunidad de crecer no solo intelectualmente, sino también física, emocional y
espiritualmente. Estas actividades extracurriculares contribuyen al desarrollo integral de la
persona, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo con confianza y valores sólidos.
La implementación de clubes educativos en el Colegio Adventista Valparaíso se alinea con nuestra
misión de ofrecer una educación integral que promueva el desarrollo holístico de nuestros
estudiantes, preparándolos para una vida de servicio a Dios y a la humanidad. Creemos que estos
clubes serán una herramienta valiosa para enriquecer la experiencia educativa de nuestros alumnos y
fortalecer nuestra comunidad escolar.

“Educar es Redimir para la Eternidad”

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Valparaíso, La Democracia, Huehuetenango.
“Confía en el señor de todo corazón, y no en tu propia inteligencia.”

III. MARCO OPERATIVO

Este marco operativo proporciona una guía estructurada para implementar y gestionar eficazmente
los clubes académicos en el colegio, asegurando que brinden una experiencia enriquecedora y
beneficiosa para los estudiantes.
1. Investigación y Planificación
 Identificar áreas de interés para los clubes académicos.
 Desarrollar un plan detallado para cada club, incluyendo objetivos, estructura y actividades.
2. Reclutamiento de Miembros y Líderes
 Promover la participación de estudiantes interesados en los clubes académicos.
 Identificar y capacitar líderes estudiantiles para cada club.
3. Establecer un Calendario de Reuniones
 Programar reuniones regulares para cada club, evitando conflictos con otras actividades
escolares.
 Asegurar accesibilidad para todos los miembros interesados.
4. Obtener Apoyo del Personal Escolar
 Obtener respaldo del personal escolar, incluyendo profesores y administradores.
 Solicitar recursos y asistencia para la implementación de los clubes.
5. Promoción y Publicidad
 Anunciar los clubes académicos a través de diversos canales, como carteles, boletines
escolares y redes sociales.
 Motivar a los estudiantes a unirse y participar en los clubes.
6. Inicio de Actividades
 Organizar actividades y proyectos relacionados con el tema de cada club.
 Fomentar la participación activa de los miembros en competencias, proyectos de
investigación, talleres, etc.
7. Evaluación Continua
 Evaluar regularmente el progreso y el impacto de los clubes académicos.
 Recopilar retroalimentación de los miembros para mejorar la experiencia del club y asegurar el
logro de los objetivos establecidos.

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IV. PROPUESTA DE FORMACIÓN DE CLUBES

A. Canto
a. Club de canto
b. Club de guitarra
c. Club de piano

B. Artístico - Manuales
a. Club de Pintura
b. Club de Cosmética Natural
c. Club de Alimentación Saludable
d. Club de Dibujo
e. Club de Poesía

C. Idiomas
a. Club de Inglés

D. Lógico Matemáticas
a. Club de lógica
b. Club Rubik
E. Deportivos
a. Club de Ajedrez
b. Club de Futsala

F. Desarrollo Personal
a. Club de Conquistadores
b. Club de Lectura
c. Club de Estudio

G. Tecnologías
a. Club de programación

H. Espirituales
a. Club Bíblico

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V. PROPUESTA DE PLAN PARA CADA CLUB ACADÉMICO

Club de Canto

Estimados padres de familia:

Es un placer para nosotros anunciar la apertura del Club de Canto del Colegio Adventista Valparaíso
que está dirigido a estudiantes desde preparatoria a diversificado. Este Club tiene como objetivo
principal maximizar las capacidades de los interesados para adquirir y aplicar los conceptos básicos
de la música en su entorno social y espiritual, técnica vocal y comprensión de lectura musical.
Esperando de todo corazón poder potenciar sus habilidades musicales y poder participar de dos
puestas en escena al año donde podamos invitar a familiares y amigos a poder disfrutar del avance
y el profesionalismo de cada estudiante.

Objetivos del Club:

Desarrollar el arte musical por medio del canto, el aprendizaje, interpretaciones de obras musicales,
participar de actividades dentro y fuera del colegio. Dominio del Instrumento (LA VOZ) y que el
estudiante disfrute en cada lección.

Detalles Importantes:

 Docente encargado para el Club de Canto:

 Fecha de Inscripción:
 Día de reunión:
 Horario:
 Fecha de inicio:

Lista de Materiales:

1. Tener una USB con las pistas a utilizar

2. Llevar impreso el material de trabajo a las lecciones, el cuál será entregado en formato PDF
3. Llevar botella de agua.

Compromiso y Responsabilidad:

A pesar de que el curso no tendrá calificación, esperamos que los estudiantes sean responsables y
realicen todas las actividades que el maestro indique para maximizar su progreso en sus habilidades
de en el canto. Tener la disposición de participar en todas las actividades donde sea convocado
para ejecutar la música en estudio.

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Valparaíso, La Democracia, Huehuetenango.
“Confía en el señor de todo corazón, y no en tu propia inteligencia.”

Agradezco su atención y dedicación.

Atentamente

______________________________________
Nombre del docente encargado
Colegio Adventista Valparaíso

VI. BIBLIOGRAFÍA

https://humanidades.pucmm.edu.do/estudios-generales/academico/clubes-
academicos#:~:text=Cuando%20hablamos%20de%20un%20Club,o%20salidas%20relacionadas%2C
%20participar%20en

https://noticias.adventistas.org/es/clubes-de-conquistadores-seran-incorporados-a-escuelas-
publicas-en-jamaica/

https://psicologiaymente.com/desarrollo/teorias-aprendizaje

https://www.adventistas.org/es/

https://colegioadventista.ed.cr/clubes-extracurriculares/

“Educar es Redimir para la Eternidad”