IDEARIO EDUCATIVO

El Ideario educativo gravita principalmente en lo que se refiere a los aspectos

“propiamente educativos o formativos de la enseñanza”, siendo su incidencia menor
en lo que toca a la simple transmisión de conocimiento, terreno en el que las propias
exigencias de la enseñanza dejan un estrecho margen a las diferencias entre
idearios”, porque manifiesta la singularidad de una institución educativa.
La experiencia educativa Marista nos dice que un Ideario, producido con la
participación de toda comunidad educativa, da a conocer su historia, sus datos
objetivos, explicita su modelo educativo y los valores que asume, en la visión del
hombre en tanto ser persona dentro de su contexto o cultura. El Ideario,
fundamentalmente, define los principios que deben orientar la vida y el quehacer
educativo, así cuando se trata de elaborar proyectos, nos permita establecer
prioridades, fijar metas y deducir los medios necesarios. “La elaboración del ideario
es un momento crítico por cuanto la comunidad examina su propia identidad y
(re)elabora sus rasgos y elementos que dan cohesión y unidad al grupo” (Idem).

Un Ideario contiene fundamentalmente:

 La definición de los valores en que se inspira, teniendo como punto de partida

la visión del hombre, de la sociedad, del mundo, de la historia; y dando las
ideas básicas al respecto. De este modo, plasma la cosmovisión dentro de la
cual se realiza la acción educativa.
 Los valores a transmitir, que deben ser coherentes con las ideas antes
expresadas.
 La visión del proceso educativo como acción participativa y transformadora
de la persona
 La valoración de la comunidad en el proceso de formación (Ma. Gabriela
Aragón Juárez).

“El ideario sustenta la organización del centro y le da el sentido final a sus

actividades. De ahí la importancia que sea conocido por todos y cada uno de los
integrantes de la escuela. Sin su conocimiento la aceptación se dificulta y sin su
aceptación no es posible llevarlo a la práctica. En el empeño de difundir y transmitir
el contenido del Ideario se tiene que estimular el aporte y la participación tanto de
los estudiantes como de los padres de familia. Lo que está claro es que no debe ser
tarea única ni exclusiva del personal directivo ni docente” (Edistio Cámere, El ideario
y el centro educativo).

Además, el Ideario es muy necesario, porque expresa “el conjunto de principios que
configuran el tipo de educación que se promueve; la manera de realizar la acción
educativa; el modo de entender el centro educativo; y la postura del centro respecto
a los padres, a los alumnos, a los profesores; a los antiguos [o ex] alumnos; al
personal no docente y al entorno” (Isaacs, David, “Teoría y práctica de la dirección
de Centros Educativos”).

Ejemplo de IDEARIO (Colegio Morelos de Cuernavaca)

1. Lograr en todo momento la calidad académica.

2. Respetar a las personas en sus valores intrínsecos, en sus intereses
económicos y sociales, ideología, dignidad humana y profesional, etc.
3. Fomentar un ambiente propicio en el Colegio para que las relaciones entre
Directivos, Maestros, Personal de Apoyo, Alumnos y Padres de Familia sean
de cooperación y respeto afectuoso.
4. Fomentar hábitos de orden, puntualidad y autodisciplina gradualmente, para
coadyuvar al desarrollo adecuado de la personalidad de los alumnos.
5. Fomentar la creatividad de los estudiantes.
6. Lograr que cada uno de los educandos, sea protagonista de su propia
formación y adquiera cada vez mayor seguridad personal.
7. Facilitar a los alumnos que se realicen como personas desarrollando al
máximo todas sus potencialidades, facultades, habilidades, destrezas,
aptitudes.
8. Formar personas reflexivas que analicen todo lo que se les presenta y
asuman una actitud RESPONSABLE de sus decisiones.
9. Procurar que el comportamiento de los alumnos en todos los ambientes que
frecuenten se fundamente en principios de urbanidad, cívicos, morales,
jurídicos y éticos de alto nivel.
10. Fomentar la comunicación entre los que formamos la comunidad educativa:
padres, maestros y alumnos, conscientes de que del diálogo surgirán las
mejores alternativas de educación integral.
11. Facilitar los medios para que cada alumno, en la medida que lo desee, haga
buen uso de su libertad en su propio beneficio y contribuya posteriormente al
bien de la sociedad.
12. Propiciar un liderazgo de servicio a la comunidad resultado de una actitud
comprometida de solidaridad.