Manuela IUTJMV

GUÍA “METODOLÓGICA PARA LA ELABORACIÓN DEL
ANTEPROYECTO Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO”.
CARACAS, ABRIL 2011

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA VENEZUELA
CONTENIDO GENERAL DE LA GUIA
1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
2. DE LAS FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
3. NATURALEZA DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO Y SU

ELABORACIÓN.
- INVESTIGACIÓN DE CAMPO.
- INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
- PROYECTOS FACTIBLES.
4. ELEMENTOS NORMATIVOS PARA LA ELABORACIÓN DEL TEXTO DEL

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO.
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UNIVERSITARIA
CONCEPTUALIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Los trabajos especiales de grado deberán ser elaborados respondiendo a las

necesidades de las comunidades, empresas privadas, públicas, sociales, etc.,
ofreciendo soluciones de manera metodológica, tomando en consideración los
planes de desarrollo municipal, estadal y nacional.
Asimismo se conciben como la aplicación, extensión o la profundización de
los conocimientos adquiridos en la carrera correspondiente; consisten en el
estudio sistematizado de un problema teórico o práctico, o un esfuerzo de creación
que demuestre el dominio en el área de la carrera para ser aplicado a una
problemática comunitaria, institucional, empresarial, socio-productiva, socio-
comunitaria entre otras.
En los proyectos realizados como estudios de investigación, el estudiante
deberá demostrar su capacidad para aplicar métodos y técnicas de investigación
adecuadas al caso según las particularidades y objetivos de cada área de
especialidad, procesar información, organizar y presentar el material, y llegar a
resultados que signifiquen una contribución a la solución de un problema
comunitario, organizacional, social y productivo.
Los estudiantes deben preparar su proyecto con la asesoría de un tutor
designado por la institución. Sin embargo, tanto la selección del tema, como la
conceptualización, diseño y ejecución del trabajo en todas sus partes, partirán de
los elementos epistemológicos, filosóficos, teóricos y metodológicos,
procedimental y técnicos desarrollados por las líneas de investigación y/o trabajo a
la que se suscribe el participante y que deben ser definidas previamente por la
institución educativa donde curse estudios.
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UNIVERSITARIA
DE LAS FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
En el proceso de conocimiento científico o investigación, los planteamientos

y teorías deben ser formulados de una manera rigurosa y explícita estableciendo
sus bases con criterios objetivos. El proceso de producción del conocimiento
basado en la ciencia, no se puede reducir a una colección de hechos, es por ello
necesario seleccionar los hechos y organizarlos de una manera sistemática. Es
decir, que debemos ser rigurosos en la formulación de los enunciados y muy
precisos en las metodologías que aplicaremos en el proceso de nuestra
investigación, o dicho de otra manera, que debemos ser sistemáticos.
Podemos entonces afirmar que hay conocimiento científico, cuando a través
del método científico, se ha logrado acumular nuevos conocimientos, nuevas
experiencias. Por lo tanto, la ciencia avanza en la medida en que se logren
plantear y resolver los problemas, es decir, el progreso del conocimiento se da en
la medida en que se descubren y se resuelvan nuevas dificultades (Popper, 1972).
Sin embargo, La investigación científica, en cualquier área de estudio, implica un
proceder metódico que conlleva varias fases o estructuras
De acuerdo a Padrón (2000), existen múltiples esquemas para representar
la estructura de los procesos de investigación. Lo importante es que el esquema
que utilicemos sea lo suficientemente eficiente como para abordar todos aquellos
elementos y aspectos que son constantes a cualquier investigación particular y,
además, aquellos otros que constituyen diferencias o puntos de variación entre
unas y otras investigaciones particulares.
Una secuencia de desarrollo investigativo en torno a un problema global
puede representarse en cuatro fases o instancias sucesivas:
a.- La fase Observacional – Descriptiva. Esta fase conlleva las siguientes
operaciones:
- Selección del sector de la realidad social a investigar.
- Descripción de los hechos ubicados en los espacios específicos de
investigación
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UNIVERSITARIA
- Se identifican las categorías observacionales de datos o hechos también

llamadas variables de estudio que generan los problemas del entorno
- Se plantea el problema de investigación.
- Se formular los objetivos de la investigación.
- Se anota la importancia y se justifica la investigación.
b.- Fase Explicativa Constructiva: Esta fase conlleva las siguientes operaciones:
- Selección de teorías
- Análisis de las Teorías Generales.
- Cada categoría observacional de hecho o variable se define, interpreta y
explica a la luz del análisis de la teorías seleccionadas
- De la derivación de los elementos extraídos de las teorías con los hechos
identificados en el problema se construye el conocimiento que luego será
validado o evaluado
c.- Fase Contrastiva o Evaluativa: Esta fase conlleva las siguientes operaciones:
- Selección de las Unidades de Análisis (Población y Muestra)
- Selección de las Técnicas de Recolección de datos
- Selección de las Técnicas de Análisis de datos
d.- Fase Aplicativa: Esta fase conlleva las siguientes operaciones:
- Ejecución del proceso de Recolección de Información e Interpretación de
Resultados.
- Redacción de Conclusiones y recomendaciones
- Elaboración del texto de investigación
- Defensa Pública del Trabajo
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UNIVERSITARIA
NATURALEZA DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO Y SU

ELABORACIÓN.
La ciencia y la investigación hoy se estudian a través de los tres enfoques o

paradigmas propuestos por J. Habermas: empírico–analítico, histórico–
hermenéutico y deductivo crítico–social. El método inductivo analítico de corte
cuantitivo corresponde al primero de los paradigmas. El histórico–hermenéutico
se corresponde más con la investigación bibliográfica. Al respecto dice Sabino: “El
diseño bibliográfico también es indispensable cuando hacemos estudios históricos;
no hay otro modo, en general, de enterarnos de los hechos pasados si no es
apelando a una gran proporción de datos secundarios” (1978, p. 99). El último de
ellos el deductivo crítico–social, utiliza el métodos deductivos, sintético y de
construcción de modelos.
En función a lo anterior, según la forma de cómo se produce el
conocimiento se pueden definir tres tipos de investigación:
La investigación de campo: Se entenderá por investigación de campo, el
análisis sistemático de problemas en la realidad, con el propósito bien sea de
describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes,
explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, Los datos serán recogidos
en forma directa de la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir
de datos originales o primarios. Dentro de esta modalidad se pueden agrupar una
gran variedad de estudios, sin embargo, como criterio institucional, el
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA VENEZUELA , asume dentro
de este tipo de investigaciones de estudios que impliquen la construcción o uso de
análisis mediante procedimientos estadísticos descriptivos.
Para la elaboración de este tipo de estudios se exigirán cinco capítulos con el
siguiente contenido.
Capítulo I.- El Problema. En este capitulo se plantea el problema de

investigación. Por lo general, se tratan los siguientes aspectos:
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UNIVERSITARIA
a.- Realizar un contraste entre la realidad teóricamente deseable y la realidad

observada (contraste entre el “deber ser” y el “ser”), es decir el estudiante analiza
el estado del arte de la situación actual del problema seleccionado, sus avances
en el mundo y los contrasta con la realidad específica de investigación.
Esto es lo que llamamos contextualización del problema, donde se trata de hacer
una descripción sobre la temática del problema a estudiar, describir el contexto
mundial, latinoamericano, nacional y local en el cual se desarrolla la investigación.
Para ello, se parte de lo general a lo particular en cuanto al tema de investigación
y se pueden incluir citas de autores relevantes con la finalidad de evitar juicios de
valor.
b.-De la precisión de las incongruencias y/o vacíos existentes derivados del deber
ser con el ser, se describe la situación problemática de los hechos ubicados en
los espacios específicos de investigación.
c.- Una vez identificados los hechos problemáticos, el estudiante formula la
propuesta concreta de trabajo (objeto del estudio a realizar).
d.- De la propuesta concreta de investigación u objeto del estudio a realizar, el
estudiante formula la hipótesis de trabajo o pregunta de investigación, que
deberá ser corroborada o desechada en el trabajo investigativo a realizar.
e.- Luego se formulan los objetivos del estudio que se dividen en objetivo general
y objetivos específicos, los cuales se derivan del primero. El objetivo general
expresa la finalidad que se busca en la investigación, debe ser coherente con el
problema planteado y en plena concordancia con el título del trabajo y con la
pregunta de investigación. Los objetivos específicos, representan los logros
parciales para alcanzar el objetivo general. Son los que identifican las acciones
que el investigador va a realizar para ir logrando el objetivo general.
Con los objetivos específicos se espera encontrar respuestas a una o más de las
interrogantes en la investigación así como también obtener respuesta a ¿cuál será
el conocimiento generado si el estudio se realiza? ¿Qué se espera desarrollar?
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UNIVERSITARIA
f.- La Justificación del estudio a realizar: En términos generales deberá dar idea de
las implicaciones que pudiera tener para el desarrollo teórico y la solución de
problemas prácticos en la especialidad, proyectando los beneficios directos o
indirectos que del trabajo en sí mismo puedan derivarse (para la institución, para
los potenciales usuarios, para otros beneficiarios indirectos)
Capítulo II.- El Marco Teórico. En este capitulo será dedicado a exponer los
diversos elementos que se relacionan con el objeto de estudio seleccionado en el
primer capitulo de la tesis. Debe estar enfocado en relación directa con el objeto
de estudio y no como aspectos aislados. Comprende:
-Antecedentes del estudio: Se realiza una reseña sobre el comportamiento que el
fenómeno en estudio ha manifestado por un período histórico determinado y se
terminará con una revisión de trabajos de investigación elaborados anteriormente
y que estén relacionados con el objeto de estudio a realizar.
- Bases Teóricas: Se reportan los análisis de las teorías seleccionadas por el autor
con la finalidad de definir y explicar las variables en estudio. De este análisis el
investigador deriva de los elementos extraídos de las teorías con los hechos
identificados en el problema, el conocimiento o los supuestos implícitos del
estudio; es decir los planteamientos a que el investigador llega y que servirán de
base de comparación para la discusión de los resultados obtenidos, destacando
los principales elementos aplicables al trabajo.
-Bases Legales: (opcional) Se utilizarán solo para aquellos estudios que apliquen.
-La definición de variables: Se resume en un cuadro denominado
“operacionalización de variables” una correlación entre los objetivos específicos
del estudio, las variables y su definición conceptual (de acuerdo a la definición y
explicación realizada en las bases teóricas del estudio), el tipo de variable
(cuantitativa o cualitativa), la escala de medición de la variable (Nominal, ordinal,
Numérica) la definición operacional de la variable (o indicador de evaluación de
dicha variable) y la formulación del ítems por la cual será medida la variable
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UNIVERSITARIA
Cuadro 1. Operacionalización de las Variables

Objetivos Variables Definición Tipo de Escala de Indicadores ítems
Específicos conceptual Variable Medición
Para la clasificación de las variables en cuantitativa o cualitativa, se tomará como

marco de referencia la noción estadística de la misma. Como ya se señaló, desde
el punto de vista de la investigación científica, las variables son aquellos
elementos o categorías observacionales de hechos que dentro de un contexto
específico de trabajo generan determinadas situaciones deficitarias, tensiones,
conflictos o problema y varían de acuerdo a dicho contexto. Estadísticamente una
variable es una característica o propiedades observable y medible que varía entre
los diferentes individuos de una población que son visibles o medibles a través
de INDICADORES.
En otras palabras, una variable es una cualidad observable en un individuo de
una población que puede ser percibida o medida a través de un indicador.
Las variables se clasifican estadísticamente en dos tipos: cuantitativa o cualitativa.
En la siguiente tabla se específica esta clasificación:
Cuadro 2. Clasificación de las Variables

Variables cualitativas Nominales: Sus valores no se pueden ordenar. Por ejemplo:
No se pueden medir sexo (F o M), grupo sanguíneo (A, B, AB, 0, entre otros), religión,
numéricamente. No nacionalidad, etc.
permiten realizar Ordinales: Sus valores se pueden ordenar. Por ejemplo: mejoría
operaciones algebraicas. de un paciente ante un tratamiento (muy mejorado, moderado,
Pueden ser nominales u poco mejorado, sin mejoras), grado de satisfacción (muy,
ordinales. medianamente, poco, nada satisfecho), intensidad del dolor, etc.
Se utilizan tablas de frecuencia y gráficas de barras y de
sectores para mostrar este tipo de información.
Variables cuantitativas Discretas: sólo pueden tomar valores enteros (1, 2, 25, -12,
Tienen valor numérico etc.). Por ejemplo: número de hijos (puede ser 1, 2, 3, etc., pero
(edad, altura, ingresos nunca podrá ser 3,5).
mensuales). Se pueden Continuas: pueden tomar cualquier valor real dentro de un
clasificar en discretas y intervalo. Por ejemplo, la altura de las personas puede ser 1,65
continuas. m; 1,70 m; 1,90 m; etc.
Se utilizan tablas de frecuencia y gráficas de barras e
histogramas para mostrar este tipo de información
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UNIVERSITARIA
Capítulo III.- Marco Metodológico: En este capítulo será dedicado a describir los
métodos, técnicas y procedimientos aplicados para ejecutar cada una de las fases
del proceso investigativo. Se deben describir de modo que el lector pueda tener
una visión de lo que se hizo, por qué y como se hizo, con suficiente detalle como
para permitir la réplica del estudio.
La descripción debe contener los elementos de información que permitan al lector
evaluar la metodología y la probable confiabilidad de los resultados. En cualquier
caso este cuadro consiste en presentar los términos que especifican la forma en
que cada variable se manifiesta a los fines de estudio. En términos generales, en
el marco metodológico se incluyen los siguientes elementos:
-Tipo de Estudio: de acuerdo a los criterios institucionales del INSTITUTO DE
TECNOLOGÍA VENEZUELA, este tipo de trabajo será definido como un estudio
de Campo de corte Observacional - descriptivo. Desde el punto de vista de la
estadística, los estudios observacionales, son aquellos en los que sólo se
observan los sujetos en un determinado tiempo, se identifican la ausencia o
presencia de un comportamiento y se realizan observaciones para verificar dichos
comportamientos. Estos estudios utilizan cuatro tipos de diseño de
investigación: a.- Series de Casos; b.- Estudios de casos de control; c.- Estudios
de casos transversales; y d.- Estudios de cohorte. Para efectos del trabajo
especial de grado que se exige en este Instituto se consideran para tal fin, los
estudios de caso transversales donde se analizan los datos obtenidos de un grupo
de personas en un momento determinado. Responden a la siguiente pregunta de
investigación: Qué está pasando? Se aplican para determinar la situación ante un
determinado problema.
OBSERVACIÓN DE
CASOS
PROBLEMA
RESULTADOS
ANÁLISIS CONCLUSIONES
TEÓRICOS ENCUESTA
RECOMENDACIONES
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UNIVERSITARIA
d.- Estudios de cohorte: Una cohorte es un grupo de personas que tiene algo en
común y permanecen como parte de ese grupo por un largo período (una
comunidad, una organización, un salón de clase, etc). Responden a la siguiente
pregunta de investigación: Qué pasará? Son el diseño de elección para estudiar
las causas de un problema, su evolución o sus factores de riesgo, son ideales
para proponer soluciones viables a la situación problema. Estos serán utilizados
como diseño de investigación en los estudios tipo proyectos factibles.
Población y muestra: Como ya se expresó, una variable es una cualidad
observable en un individuo de una población. Una población se define como un
conjunto completo de individuos, objetos o medidas que conforman el contexto de
investigación los cuales poseen unas características o cualidades comunes, la
cual se estudia y da origen a los datos de la investigación.
Para obtener esos datos de investigación se estudia el comportamiento de
una variable o variables tanto en una población completa (estudio exhaustivo)
como a una muestra (subconjunto de una población). El costo de reunir
información de una muestra es mucho menor que al de una población, en
particular si hay que llevar a cabo entrevistas personales para obtener dichos
datos. Es por este motivo que es preferible seleccionar una muestra que estudie la
población entera, especialmente si esta es muy grande. Estadísticamente, se
utilizan fórmulas específicas para su selección; sin embargo para los efectos
prácticos, a fin de evitar esta tarea al estudiante que eventualmente pudiera
resultarle incomprensible adoptaremos el siguiente criterio:
1) Cuando la población es menor que 30 se investigan todos sus

elementos.
2) Cuando la población es muy grande y significativamente superior a
30, se toma una muestra cuyo tamaño no puede ser menor que 30 y
este se fijará dependiendo del costo y el tiempo de la ejecución de la
investigación.
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UNIVERSITARIA
Técnicas e instrumentos para la recolección de información: Para desarrollar

la investigación se deben seleccionar técnicas de recolección de datos. Esto lo
ratifica Arias (1999; p.53), el cual expresa que “las técnicas de recolección de
datos son las distintas formas o maneras de obtener la información”. Cada técnica
utilizada conlleva la construcción de un instrumento. Ramírez (1999; p.137),
señala que “el instrumento de recolección de datos es un dispositivo de sustrato
material que sirve para registrar los datos obtenidos a través de las diferentes
fuentes” De acuerdo con los autores mencionados anteriormente, existen diversas
técnicas de recolección de datos, entre las cuales se indican: la observación, la
encuesta, y el análisis documental.
La observación directa la cual es definida por Sabino (1999; p.121) “como
el uso sistemático de los sentidos, en la búsqueda de los datos que se necesitan
para resolver un problema de investigación”. Entre los instrumentos que se utilizan
para la observación directa, tenemos las guías de observación y lista de cotejo
entre otras.
La encuesta, la cual es definida como un grupo de preguntas que se
construyen para medir una o más variables. Para Salkind (1997; p.149)), “los
cuestionarios son uno de los instrumentos más utilizados, y consiste en una serie
de preguntas cuyas características permiten obtener información escrita de los
entrevistados”. Dicho cuestionario deberá estar constituido por instrucciones
breves, claras y precisas a partir de la información de la literatura y documentos
recopilado en el marco teórico del estudio.
El análisis de documentos se realiza una revisión documental a diferentes
fuentes documentales, mediante una lectura general de los textos, escritos
consultados que son interés para el estudio. Como instrumentos de recolección
de datos se utilizan las fichas, tablas resúmenes de los contenidos de los
documentos, entre otros.
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UNIVERSITARIA
Técnicas de análisis de datos: Luego de recopilados los datos por los

instrumentos diseñados para este fin se hará necesario procesarlos. La
información que se obtenga de la recolección de datos será organizada para
extraer conclusiones que permitirán responder las interrogantes formuladas en
esta investigación Cuando se toman datos de una muestra, éstos son inicialmente
compilados en bases de datos (tablas de frecuencias), para luego ser presentados
en forma gráfica. Esto ayuda a visualizar e interpretar la variación de los datos.
Capítulo IV.- Presentación y Análisis de los Resultados: En este capítulo, se

realiza una exposición y discusión de los resultados de la investigación. Para ello,
una vez obtenida las tablas de frecuencias, se puede representar mediante un
gráfico. En estadística se denominan gráficos a aquellas imágenes que,
combinando la utilización de colores, puntos, líneas, símbolos, números, texto y un
sistema de referencia (coordenadas), permiten presentar información cuantitativa.
La utilidad de los gráficos es doble, ya que pueden servir no sólo como sustituto a
las tablas, sino que también constituyen por sí mismos una poderosa herramienta
para el análisis de los datos, siendo en ocasiones el medio más efectivo no sólo
para describir y resumir la información, sino también para visualizarla y analizarla.
Tipos de gráficos Gráficos para variables Cualitativas.

Diagramas de barras: se representan en el eje de ordenadas (X) las
modalidades, y en abscisas (Y) las frecuencias absolutas o relativas. Por
ejemplo: el porcentaje de personas que pertenecen a los distintos grupos
sanguíneos son: B: 7%; A: 44%; AB: 3%; 0: 46%.
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Diagramas de sectores (también llamados tortas): Se divide un círculo en tantas

porciones como clases existan, de modo que a cada clase le corresponde un arco
de círculo proporcional a su frecuencia absoluta o relativa. Para los datos del
ejemplo anterior se muestra el gráfico
Gráficos para variables numéricas

Hay diferentes tipos de gráficos, dependiendo de si las variables son discretas o
continuas. En estos gráficos se pueden representar tanto frecuencias absolutas
como relativas.
Diagramas de barras para variables discretas

Se deja un hueco entre barras para indicar los valores que no son posibles (por
ejemplo, números decimales de hijos)
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UNIVERSITARIA
Histogramas para variables continuas

El área que hay bajo el histograma entre dos puntos cualesquiera indica la
cantidad (porcentaje o frecuencia) de individuos en el intervalo Tomando el
ejemplo de las tablas anteriores, se representan la frecuencia de alumnos según
su estatura (agrupada en clases o intervalos)
Capítulo V.- Conclusiones y Recomendaciones. Las conclusiones dan

respuesta a los objetivos formulados. En ellas se señalará la forma en que éstos
se han cumplido, así como también las deducciones lógicas e inferencias que
reflejen el punto de vista del autor; sustentados en la teoría y resultados logrados
en la investigación.
Las conclusiones reúnen tres (3) características fundamentales:
a) Esencialidad: representan deducciones lógicas
b) Brevedad: deben ser claras, concretas y directas.
c) Personalidad: deben reflejar el punto de vista del autor.
Las recomendaciones son proposiciones personales que plantea el autor y tienen
relación directa con las conclusiones. En las recomendaciones, se trata de
expresar aspectos surgidos durante la investigación, que permitirán dar solución a
la problemática estudiada.
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UNIVERSITARIA
Referencias bibliográficas. Se presentan las fuentes utilizadas para realizar el

trabajo. Existe una relación directa entre las citas que se encuentran en el texto y
la lista de referencias utilizados para llevar a cabo la investigación. Todas las citas
en el trabajo deben aparecer en la lista de referencias.
Anexos. Comprende las hojas añadidas al texto con información aclaratoria o
explicativa del tema investigado. Estas secciones pueden ser elaboradas por el
mismo autor o tomadas de diversas fuentes, en cuyo caso se señala su
procedencia, explicando su significado y contenido.
La investigación Documental: Este tipo de estudios parten del supuesto de

que la realidad no son hechos ni datos exclusivamente; que es necesario
abordarla con mayor profundidad para comprenderla. Se diferencian
sustancialmente de los paradigmas cuantitativo como el inductivo – analítico y del
deductivismo crítico en que el paradigma cualitativo le exige compromiso social al
investigador, acción, participación; siempre con el ánimo de transformar la realidad
que estudia.
Así pues, bajo el enfoque histórico–hermenéutico, una investigación documental
- bibliográfica adquiriría verdadera importancia investigativa, siempre que se
realice con rigor y suficiencia en cuanto a la revisión y manejo de las fuentes y en
la la generación de argumentos.
El desarrollo de una investigación documental conlleva la ejecución de algunas
fases específicamente:
1. Selección de la temática de estudio y planteamiento del problema.

2. Recolección, ordenamiento y procesamiento de la información. Conocer y
explorar todo el conjunto de fuentes que pueden resultar de utilidad. La
mejor manera de tener un panorama completo respecto de las
publicaciones existentes es acudir a bibliotecas y centros de
documentación. Una alternativa complementaria es consultar a expertos y
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UNIVERSITARIA
especialistas que pueden tener conocimiento del material existente. Por

último, recordemos que todo libro o trabajo serio incluye generalmente una
serie de citas, referencias bibliográficas y listas de material consultado que
facilitan nuestros propósitos
3. El análisis: Lectura profunda de los documentos recopilados en la fase
anterior, con la finalidad de dar explicaciones acerca del problema
planteado, hacer las relaciones y definir acciones e intervenciones
orientadas a soluciones al problema de estudio.
4. La presentación y publicación de los resultados. Sé reelaborarán nuestros

puntos de vista respecto a cada parte del estudio, teniendo especial
cuidado en esclarecer la problemática que previamente se nos había
planteado en la fase inicial de la investigación. En el siguiente gráfico, se
puede observar el desarrollo del proceso de este tipo de investigación.
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UNIVERSITARIA
Descripción del problema

Pregunta de
FORMU Investigación
LACIÓN Objetivos Situación
DEL Justificación problemática
ROBLE
Capítulo I
MA
RECOLECCIÓN, Explorar todo el conjunto

ORDENAMIENTO Y de fuentes que pueden
PROCESAMIENTO DE resultar de utilidad.
LA INFORMACIÓN
Arqueo y información
Ordenamiento de la
información
ANÁLISIS Revisión
DOCUMENTAL Bibliográfica
Marco Teórico
Desarrollo Teórico Capítulo II
de las variables
DESCRIPCIÓN DE Tipo de Investigación

LOS ASPECTOS Diseño
METODOLOGICOS Unidades de Análisis
Técnicas de recolección de
datos
Capítulo
III
EVALUACIÓN Hacer las relaciones y
Y definir acciones de acuerdo
COMPARACIONES a lo previsto en los objetivos
específicos Formulación de
conclusiones y
recomendaciones
Capítulo
IV
Capítulo V
En cuanto a las técnicas de recolección y análisis de datos que se utilizan

en este tipo de investigación son el análisis del contenido de documentos,. la
interpretación hermenéutica, la observación participante o convivencia y desarrollo
de experiencias socioculturales, los análisis dialécticos, las intervenciones en
espacios vivénciales y en situaciones problemáticas reales, los estudios de casos,
las entrevistas a profundidad, análisis de videos, fotografías, datos de segundas
fuentes como anuarios, resumenes estadísticos, etc., son aparatos de trabajo
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UNIVERSITARIA
altamente preferidos dentro de esta investigación que se corresponden con el

enfoque epistemológico de corte cualitativo.
La investigación de tipo proyecto factible: Se entenderá por investigación de

tipo proyecto factible la elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo
operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de
organización o grupos sociales; puede referirse a la formulación de políticas,
programas, tecnologías, métodos o procesos. Los proyectos factibles representan
un conjunto coherente de operaciones y acciones que permiten investigar y
modificar una situación problemática en un contexto determinado, para mejorar
sus condiciones y la de la población donde interviene. De allí que esta forma de
investigación está ganando cierta cantidad de militantes, por cuanto se emplea
principalmente para diagnosticar problemas y aportar soluciones a nivel
institucional.
Comprende las siguientes etapas generales:
- El diagnóstico y el planteamiento del problema (Capítulo I): En este capítulo
se debe analizar el estado del arte de la situación actual del problema
seleccionado, sus avances en el mundo donde se trata de hacer una
descripción sobre la temática del problema a estudiar, describir el contexto
mundial, latinoamericano, nacional y local en el cual se desarrolla la
investigación. Luego a esto se debe i ndicar la descripción del lugar donde se
pretende llevar a cabo la investigación (Caracterización de la empresa), tal
descripción debe contener, todos los aspectos que caracterizan el lugar
seleccionado (ubicación geográfica, elementos físicos, aspectos poblacionales,
condición socioeconómica general, reseña histórica, etc.) Finalmente, se
describe la situación problemática de la empresa objeto de estudio y se
formula la hipótesis de trabajo o pregunta de investigación.
- Fundamentación teórica de la propuesta (Capítulo II): Antecedentes
históricos y de la investigación, bases teóricas, bases legales y sistemas de
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UNIVERSITARIA
variables, tal y como se explican en criterios institucionales para la

investigación de campo.
- Procedimientos metodológicos y actividades y recursos necesarios para la
ejecución de la propuesta (Capítulo III): Este capítulo comprenderá los
siguientes elementos:
Tipo de Estudio: de acuerdo a los criterios institucionales del
INSTITUTO DE TECNOLOGÍA VENEZUELA, este tipo de trabajo será definido
como un proyecto factible. Se debe precisar en qué consiste dicha modalidad
metodológica
Diseño de Investigación: Este tipo de investigación asume un diseño
de tipo Estudios de cohorte. Una cohorte es un grupo de personas que tiene algo
en común y permanecen como parte de ese grupo por un largo período (una
comunidad, una organización, un salón de clase, etc). Responden a la siguiente
pregunta de investigación: Qué pasará? Son el diseño de elección para estudiar
las causas de un problema, su evolución o sus factores de riesgo, son ideales
para proponer soluciones viables a la situación problema. Estos serán utilizados
como diseño de investigación en los estudios tipo proyectos factibles.
Población y muestra, Técnicas e instrumentos para la recolección
de información; Técnicas de análisis de datos que seguirán los criterios
descritos en la investigación de campo.
Análisis y conclusiones sobre la viabilidad (Capitulo IV): Para construir este
capítulo se seguirán los criterios institucionales expuestos en los procedimientos
metodológicos para elaborar un trabajo de campo en cuanto a la tabulación,
análisis e interpretación de los resultados. Los datos deben ser orientados a la
búsqueda de información en la población de la empresa objeto de estudio y deben
determinar si los recursos y la tecnología para el diseño y la ejecución de la
propuesta están disponibles.
- Diseño y realización de la propuesta (Capítulo V): Este capítulo
comprenderá los siguientes elementos:
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UNIVERSITARIA
Fundamentación de la propuesta: Destaca la importancia y su utilidad,

precisa su viabilidad recordando el resultado de la fase anterior, argumenta la
existencia de una necesidad y la satisfacción y resolución de la misma.
Objetivo de la propuesta: puntualizan las acciones que se llevarán a
cabo en el proyecto, los medios que se van a utilizar así como también los
resultados que se aspiran alcanzar.
Síntesis descriptiva de la propuesta: Donde se exponen gráficamente
y descriptivamente los elementos de la propuesta.
Ejecución o Aplicación del diseño: Es poner en marcha el modelo
diseñado en la fase anterior. Cabe la pena aclarar que el estudiante puede o no llegar
a esta fase del proyecto factible.
- Conclusiones y Recomendaciones (Capítulo VI). Se debe seguir los criterios
descritos para la investigación de campo.
DISEÑO DE LA PROPUESTA. Para desarrollar la propuesta se siguen las

siguientes fases
Objetivos específicos de la Propuesta

En esta sección deben enunciarse los objetivos específicos que debe alcanzar la
propuesta, los cuales harán referencia directa a las funcionalidades que debe
presentar el resultado de la misma.
Descripción y estructuración de la propuesta, la cual dependerá de la metodología
específica a utilizar indicada en el Capítulo III. A continuación se presentan dos
ejemplos de estructuración según la escogencia.
Según la Metodología Ciclo de vida de los sistemas por Kendall & Kendall.
Fase I.- Identificación de Problemas Oportunidades y Objetivos.
Descripción de los procesos Actuales.
Estudio de Factibilidad.
• Factibilidad Técnica
• Factibilidad Económica
• Factibilidad Operativa
Fase II.- Determinación de los Requerimientos de Información
Requerimiento de Entrada
Requerimiento de Almacenamiento
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UNIVERSITARIA
Requerimiento de Salida
Fase III.- Análisis de las necesidades del sistema
Flujograma del Proceso Actual
Descripción del Sistema Propuesto
Descripción de Software
• Descripción Específica del Sistema Propuesto
Flujograma del Proceso Propuesto
Diagramas de Flujo del Proceso Propuesto
Análisis Costo – Beneficio
Fase IV.- Diseño del Sistema Recomendado
Carta Estructurada
Diseño Modular
Técnica Hipo
Normalización (3era.Forma Normal)
Diccionario de Datos
Seguridad del Sistema:
• Seguridad Lógica
• Seguridad Física
Fase V.- Desarrollo y Documentación del Software
Descripción del Entorno de Programación
Diseño de Pantallas
Diseño de Reportes
Fase VI.- Pruebas y Mantenimiento del Sistema
Descripción del plan de pruebas y Resultado de las mismas
NOTA: Si se llega hasta el desarrollo y documentación del Software se toma solo
hasta la fase V
Según la Metodología Ciclo de Vida Clásico del Desarrollo de Sistemas por

James Senn.
Fase I.-Investigación Preliminar
Descripción de los procesos Actuales
Estudio de Factibilidad
• Factibilidad Técnica
• Factibilidad Económica
• Factibilidad Operativa
Análisis de Costo-Beneficio
Fase II-Determinación del los Requerimientos del Sistema
Fase III.-Diseño del Sistema
Flujograma del proceso Actual
Diagramas de flujo del Proceso Actual
• Descripción del Software
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UNIVERSITARIA
• Descripción Específico del sistema Propuesto

Flujograma del Proceso Propuesto
Carta Estructurada
Diseño Modular
Técnica Hipo
Normalización (3era Forma Normal)
• Seguridad Lógica
• Seguridad Física
Fase IV.-Desarrollo del Software
Diseño de pantallas
Diseño de Reportes
Fase V.-Pruebas de Sistemas
Descripción del plan de pruebas y Resultado de las Mismas.
NOTA: Si se llega hasta el desarrollo del software se toma solo hasta la fase IV
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UNIVERSITARIA
ESQUEMAS PARA EL DESARROLLO DE LAS DIFERENTES

INVESTIGACIONES
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
RESUMEN
INDICE GENERAL
LISTA DE CUADROS, FIGURAS Y GRÁFICOS
INTRODUCCIÓN
CAPITULOS
I EL PROBLEMA
Contextualización de Problema Objeto de Estudio
Planteamiento del Problema
Formulación de la pregunta de Investigación
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación de la Investigación
II MARCO REFERENCIAL TEORICO
Antecedentes de la Investigación
Bases Legales (si aplica)
Bases Teóricas
Niveles de Análisis de las Variables
III MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación
Diseño de la Investigación
Nivel de la Investigación
Población y Muestra
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Técnicas de Análisis de Datos
IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Análisis de los Datos
Interpretación de los Resultados
Discusión de los Resultados
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
24
UNIVERSITARIA
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
RESUMEN
INDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN
CAPITULOS.
I EL PROBLEMA
Objetivo General
Bases Teóricas
Unidades de Análisis
VI ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Descripción de los Resultados por Objetivo Específico
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
ANEXOS
25
UNIVERSITARIA
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN TIPO PROYECTO

FACTIBLE APLICABLE A ESTUDIANTES DE TODAS LAS CARRERAS
(EXCEPTO INFORMATICA)
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
RESUMEN
INDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN
CAPITULOS.
I CONTEXTUALIZACIÓN Y DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA
Diagnóstico de la Situación
Objetivo General
Bases Teóricas
IV ANÁLISIS Y CONCLUSIONES SOBRE LA VIABILIDAD DE LA PROPUESTA
Interpretación de los Resultados
V LA PROPUESTA
Fundamentación de la Propuesta
Objetivos de la Propuesta
Síntesis Descriptiva de la Propuesta
Aplicación de la Propuesta (Si llega hasta la ejecución)
VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
ANEXOS
26
UNIVERSITARIA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
RESUMEN
INDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN
CAPITULOS.
I CONTEXTUALIZACIÓN Y DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA
Diagnóstico de la Situación (Descripción de los procesos Actuales)
Objetivo General
Bases Teóricas
IV ANÁLISIS Y CONCLUSIONES SOBRE LA FACTIBILIDAD DE LA PROPUESTA
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN TIPO
PROYECTO FACTIBLE APLICABLE A ESTUDIANTES DEL ÁREA DE INFORMATICA
27
UNIVERSITARIA
Análisis de la Factibilidad
Factibilidad Técnica
Factibilidad Económica
Factibilidad Operativa
Determinación de los Requerimientos del Sistema
V LA PROPUESTA
Diseño del Sistema
Diagramas de flujo del Proceso Actual
Descripción del Software
Descripción Específico del sistema Propuesto
Carta Estructurada
Normalización (3era Forma Normal)
Seguridad Lógica
Seguridad Física
Desarrollo del Software
Diseño de pantallas
Diseño de Reportes
Pruebas de Sistemas
Descripción del plan de pruebas y Resultado de las Mismas.
VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
ANEXOS
28
UNIVERSITARIA
ELEMENTOS NORMATIVOS PARA LA ELABORACIÓN DEL TEXTO DEL

PROYECTO Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO.
NORMAS GENERALES PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL
DE GRADO
PAPEL Bond blanco base 20. Tamaño carta

TIPO DE LETRA Arial en estilo normal
TAMAÑO DE LETRA Número 12
MÁRGENES En todas las páginas Izquierdo: 4 cm. Derecho: 3 cm. Superior: 3 cm.
Inferior: 3 cm.
El margen superior de la primera página de cada nuevo capítulo : 5 cm.
ESPACIADO -Interlineado de 1,5 en texto y los títulos de varias líneas
-Espacio triple después de de los títulos, de cada capítulo, antes y
después del encabezamiento, cuadros y gráficos.
-Sencillo en el resumen
- No se deja espacio adicional entre los párrafos del texto.
29
UNIVERSITARIA
SANGRÍA Cinco (5) espacios en la primera línea de cada párrafo

NUMERACIÓN Las páginas preliminares se enumeran con números romanos, en
minúscula. Se exceptúa la carátula, la cual se cuenta pero no se
enumera.
Las páginas del texto y los materiales de referencia se enumeran con
cifras arábigas, comenzando con la página de la introducción
Los números de las páginas se colocaran en la parte inferior centrada.
PÁGINA NUEVA La introducción, cada capítulo, las conclusiones, recomendaciones,
bibliografía y anexos deben comenzar en página nueva.
INICIO DE CAPÍTULO En la primera página de cada capítulo se identificará con la palabra
CAPITULO, y el número romano que indica el orden (I; II; III….)
Debajo se colocará el título centrado, en letra mayúscula y negrita.
TÍTULOS Y El título del trabajo, de cada capítulo, del resumen, de las páginas
SUBTÍTULOS preliminares y los subtítulos de primer nivel se escribirán en letras
mayúsculas, centradas entre los márgenes y en negritas.
Los subtítulos de segundo nivel se escribirán en letras mayúsculas y
minúsculas, centradas y en negritas.
ENCUADERNACIÓN El anteproyecto y el Trabajo Especial de Grado se entregarán
encuadernados en espiral o anillado, la cartulina de la carátula debe ser
del color de la especialidad, con el texto en letras negras.
COLORES DE LAS Informática: Azul Contabilidad Computarizada: Naranja
ESPECIALIDADES Administración de Personal: Verde Banca y Finanzas: Amarillo
Gerencia Administrativa: Rojo Mercadeo: Gris
Riesgos y Seguros: Beige Turismo: Blanco
Publicidad: Ocre
EXTENSIÓN proyecto: 30 páginas de contenido
Trabajo Especial de Grado: no menor de 60 páginas y no mayor de 100
páginas de contenido
REDACCIÓN En tercera persona
CITAS Según las Normas señaladas en el Manual de la Universidad
BIBLIOGRÁFICAS Pedagógica Experimental Libertador
30
UNIVERSITARIA
ANEX OS
ANEXO A (Portada)
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA VENEZUELA
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
31
UNIVERSITARIA
Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Técnico Superior Universitario.
En la carrera de Administración Mención XXXXXX
Autor:
Cédula
Código
Turno
Teléfono
Mail
Caracas, Abril de 201
ANEXO B (Portada)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
32
UNIVERSITARIA
Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Técnico Superior Universitario

En la carrera de Administración Mención XXXXXX
Autor:
Cédula
Código
Turno
Teléfono
Mail
Caracas, Abril de 201
ANEXO C
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
33
UNIVERSITARIA
Por: xxxxxxxxxx
Trabajo Especial de Grado Técnico Superior en xxxxxxxxxxxxxxx. Aprobado, en

nombre del Instituto Universitario de Tecnología Venezuela (IUTV), por el
siguiente jurado, a los veintiséis (xx) días del mes de XXXX del 201.
Jurado Jurado
Jurado
ANEXO D
LISTA DE CUADROS
CUADROS PP.
1 Productos y servicios del Banco
2 Procesos Actuales del Departamento de Crédito y Cobranza
Procedimientos Administrativos del Departamento

3
4 Evolución de la Teoría Administrativa
5 Las Organizaciones como Sistemas Sociales
34
UNIVERSITARIA
6 Análisis de los Procesos del Departamento de Crédito y Cobranzas

del Banco Federal basados en Gestión por proceso
7 Niveles de Análisis de las Variables
8 Distribución de la Población
35
UNIVERSITARIA
ANEXO E
LISTA DE GRÁFICOS
GRÁFICOS PP.
1 Existencia de Visión y Misión en la Organización
2 Objetivos Claramente Establecidos en la Organización
3 La Planificación como Proceso Científico
4 Cumplimiento del Proceso de Organización dentro de la

Institución
36
UNIVERSITARIA
ANEXO F

SEDE - PRINCIPAL
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Autor: XXXXXXXXX
Fecha: XXXX, 200X
RESUMEN
Xxxxxxxxxxx xxxxx x xxxxxxxx xx xxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxx

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxxxx.
Xxxxxxxxx xxxxx xxxxxxxx xxxx xxxx xxxxxx xx xxxxxxxxxx x xxxxx xxxxxxxxxxx
xxxxx xx xxxxx xxxxxxxxx xx xxxxxxxxx xxxxxx. Xxxxx xxxxxxxx x xxx xxxxxx
xxxxxxxxxx xx xxx xxxx xx x xxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxxxx xxx
xxxxx xx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxxxxxx xxxxx x xxxxxxxx
xx xxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxxxx. Xxxxxxxxx xxxxx xxxxxxxx xxxx
xxxx xxxxxx xx xxxxxxxxxx x xxxxx xxxxxxxxxxx xxxxx xx xxxxx xxxxxxxxxx xx
xxxxxxxxx xxxxxx. Xxxxx xxxxxxxx x xxx xxxxxx xxxxxxxxxx xx xxx xxxx xx x
xxxxxxxx x xxxxxxxxx xxxxxxx xxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxxxxxx xxxxx x xxxxxxxx xx
xxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxxxx. Xxxxxxxxx xxxxx xxxxxxxx xxxx
xxxx xxxxxx xx xxxxxxxxxx x xxxxx xxxxxxxxxxx xxxxx xx xxxxx xxxxxxxxxx xx
xxxxxxxxx xxxxxx. Xxxxx xxxxxxxx x xxx xxxxxx xxxxxxxxxx xx xxx xxxx xx x
xxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx xxx xxxxxx x xxxxx
Descriptores: XXXXXXXXXXX, XXXXXXXXXXX, XXXXXXXXX.
Obsérvese que el resumen se presenta en forma de un solo párrafo. Los distintos elementos se
separan entre sí con puntos o mediante el uso de literales.
37
UNIVERSITARIA
ANEXO G
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y DOCUMENTALES

(Ejemplo según tipo de referencia).
Libros
-Guzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática. Organización de
Estados Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la Cultura. Colombia: Editorial
Popular.
-Calello, H.; Neuuhaus, S. (1990). La investigación en las Ciencias Humanas. Catia La
Mar: Fondo Editorial Tropykos.
-Monteverde, A.. (1992). Estrategias para la competitividad internacional. Buenos Aires:
Ediciones Macchi.
-Naim, M., Piñango, (Comps). (1984). El caso Venezuela: Una Ilusión de Armonía: IESA
Fuentes de tipo legal
-Reglamento del Servicio de Remolcadores. Gaceta Oficial de la Republica de Venezuela,
31470, Abril 4, 1978
Artículos de Prensa
-Fernández, E. (1990, Mayo 11). Seguridad en instalaciones portuarias. El Nacional, p. A-
4 Obra Compilada
Ponencia y presentaciones de eventos
Klisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solución? Los caminos para
superarla. Ponencia presentada en las I Jornadas Programáticas de Acción Social.
Caracas. Extraído el 7 de febrero desde http://www.ad.org.ve/programa.
Artículo en Revista
-Brown, J. (1985, Marzo). La organización eficaz. Gerente, pp. 40-43
Documentos y reportes técnicos
-Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico. (1997).
Desempeño de la economía venezolana en 1996. Caracas.
Trabajos y Trabajo Final de Grado de Grado
-Cordero, O. (1993). Alternativas para minimizar los riesgos en el tránsito de buques en el
Lago de Maracaibo. Trabajo Final de Grado. E.E.S.M.M., Catia La Mar.
Fuentes Electrónicas en Línea
-Ministerio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico. (1997)
Desempeño de la economía venezolana en 1996 [Documento en línea] Disponible:
http/www.analítica.com/bit.htm [Consulta: 1997, Noviembre 15]
-Granier, M. (Productor y Entrevistador). (1997, julio 21) Primer Plano: Entrevista a
A.L.Cárdenas, Ministro de Educación. [Programa de TV. Transcripción en línea]. Catia La
Mar: Radio Catia La Mar Televisión. Disponible: http//www.etheron.net/primer
plano/archivos.htm [Consulta: 1998, Enero 25]
-Comunicaciones personales por servicios de correo electrónico no se registran en la lista
de referencias pero, si el autor lo permite, se pueden citar en el texto así:
-(C. Castellanos, correo-e, Enero 10, 1998).
-Dodwell, C. (31 de agosto, 2001). Comentario de la respuesta de Smith. [Mensaje 16]. Mensaje
enviado a http://www.wpunj.edu/studentarchive/msg0088.html
38
UNIVERSITARIA
Documento en línea independiente, sin autor ni fecha de publicación

-GVU’s 8th WWW user survey. (n.d). Extraído el 13 de septiembre de 2001 desde
http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/
Para referencias sin autor se sigue el siguiente esquema:
-Matemática: CBC para la EGB (2a ed.) (1995). Ministerio de Cultura y Educación de la
Nación Argentina [Menú Gopher en línea]..
Disponible:://gopher.mcye.gov.ar:70/11/cbc/egb [Consulta: 18998, Febrero 22]
39

Manuela IUTJMV

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GUÍA “METODOLÓGICA PARA LA ELABORACIÓN DEL

ANTEPROYECTO Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO”.

CARACAS, ABRIL 2011

CONTENIDO GENERAL DE LA GUIA

1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

2. DE LAS FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

3. NATURALEZA DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO Y SU

4. ELEMENTOS NORMATIVOS PARA LA ELABORACIÓN DEL TEXTO DEL

CONCEPTUALIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Los trabajos especiales de grado deberán ser elaborados respondiendo a las

DE LAS FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

En el proceso de conocimiento científico o investigación, los planteamientos

- Se identifican las categorías observacionales de datos o hechos también

NATURALEZA DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO Y SU

La ciencia y la investigación hoy se estudian a través de los tres enfoques o

Capítulo I.- El Problema. En este capitulo se plantea el problema de

a.- Realizar un contraste entre la realidad teóricamente deseable y la realidad

Cuadro 1. Operacionalización de las Variables

Para la clasificación de las variables en cuantitativa o cualitativa, se tomará como

Cuadro 2. Clasificación de las Variables

1) Cuando la población es menor que 30 se investigan todos sus

Técnicas e instrumentos para la recolección de información: Para desarrollar

Técnicas de análisis de datos: Luego de recopilados los datos por los

Capítulo IV.- Presentación y Análisis de los Resultados: En este capítulo, se

Tipos de gráficos Gráficos para variables Cualitativas.

Diagramas de sectores (también llamados tortas): Se divide un círculo en tantas

Gráficos para variables numéricas

Diagramas de barras para variables discretas

Histogramas para variables continuas

Capítulo V.- Conclusiones y Recomendaciones. Las conclusiones dan

Referencias bibliográficas. Se presentan las fuentes utilizadas para realizar el

La investigación Documental: Este tipo de estudios parten del supuesto de

1. Selección de la temática de estudio y planteamiento del problema.

especialistas que pueden tener conocimiento del material existente. Por

4. La presentación y publicación de los resultados. Sé reelaborarán nuestros

Descripción del problema

RECOLECCIÓN, Explorar todo el conjunto

DESCRIPCIÓN DE Tipo de Investigación

En cuanto a las técnicas de recolección y análisis de datos que se utilizan

altamente preferidos dentro de esta investigación que se corresponden con el

La investigación de tipo proyecto factible: Se entenderá por investigación de

variables, tal y como se explican en criterios institucionales para la

Fundamentación de la propuesta: Destaca la importancia y su utilidad,

DISEÑO DE LA PROPUESTA. Para desarrollar la propuesta se siguen las

Objetivos específicos de la Propuesta

Según la Metodología Ciclo de Vida Clásico del Desarrollo de Sistemas por

• Descripción Específico del sistema Propuesto

ESQUEMAS PARA EL DESARROLLO DE LAS DIFERENTES

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN TIPO PROYECTO

ELEMENTOS NORMATIVOS PARA LA ELABORACIÓN DEL TEXTO DEL

PAPEL Bond blanco base 20. Tamaño carta

SANGRÍA Cinco (5) espacios en la primera línea de cada párrafo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Caracas, Abril de 201

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Técnico Superior Universitario

Caracas, Abril de 201

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Trabajo Especial de Grado Técnico Superior en xxxxxxxxxxxxxxx. Aprobado, en

1 Productos y servicios del Banco

2 Procesos Actuales del Departamento de Crédito y Cobranza

Procedimientos Administrativos del Departamento