COLEGIO DEL ALBA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
POR UN AMANECER CON FUTURO
Profesora Carla González Muñoz QUINTO BÁSICO
Arica-Chile Habilidad: Recordar, retroalimentar,
comprender, identificar y aplicar.

GUÍA DE REFUERZO DE CONTENIDOS

Objetivo: Recordar y retroalimentar los contenidos adquiridos en relación al Género narrativo,

como las características de los textos no literarios, específicamente, la noticia.

Nombre: ______________________________________________ Fecha: __________________.

¡RECORDEMOS QUÉ SON LOS TEXTOS NO LITERARIOS!

Los textos NO literarios son aquellos que se centran en el mensaje a entregar y no en la intención de
crear belleza a través del lenguaje. Así, las cartas, las biografías, las noticias, los artículos
informativos, los manuales, las recetas, etc. se engloban bajo la característica de “no ficción”, ya que
su principal función es la de transmitir una información de manera objetiva.

¿QUÉ ES LA NOTICIA?

La noticia es un tipo de texto informativo, cuyo objetivo es comunicar

una información de actualidad de forma objetiva. La noticia debe
informar sobre los hechos de manera exacta y veraz.

¡APLIQUEMOS LO APRENDIDO!

Lee los siguientes textos, las preguntas y respuestas. Luego, encierra con un círculo la alternativa
correcta.

TEXTO 1

JOVEN DE 18 AÑOS CONSTRUYE SU PROPIO SUBMARINO EN SOLO SEIS MESES

El aparato, de un costo cercano a los mil dólares, fue construido con componentes electrónicos
reciclados y puede sumergirse hasta 10 metros.

A los 12 años, Justin Beckerman ya demostraba que tenía aptitudes que lo diferenciaban de los demás
chicos de su edad, pues no solo se contentaba con demostrar su afición por la electrónica, sino que fue
más allá y construyó una aspiradora a control remoto. Y para celebrar su cumpleaños N° 18 no quiso un
automóvil ni una fiesta con chicas, sino que decidió fabricar con sus propias manos un submarino
completamente operativo, con el objetivo de explorar un lago ubicado junto a su hogar en Nueva Jersey,
EE.UU.

El joven demoró unos seis meses en fabricar el submarino, para el cual usó como base un tubo de fibra de
2,7 metros y gastó poco más de 1.000 dólares, gracias a que utilizó componentes electrónicos reciclados.
El submarino es capaz de sumergirse a 10 metros de profundidad y consta de un panel de control real en la
cabina, además de motores eléctricos y potentes focos para iluminar el fondo del lago.

En www.latercera.com.
Consultado el 22 de mayo de 2013. (Adaptación).

1. ¿De qué trata el texto?

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a. De un joven que celebró su cumpleaños.

b. De un joven que construyó un submarino.
c. De un joven que fabricó una aspiradora a control remoto.
d. De un joven que exploró el fondo de un lago en Nueva Jersey.

2. Cuando niño, ¿qué hizo Justin que lo diferenció de los chicos de su edad?

a. Se sumergió en un submarino.
b. Quiso un automóvil y una gran fiesta.
c. Construyó una aspiradora a control remoto.
d. Construyó una televisión con su respectivo control remoto.

3. ¿Cuál es el propósito del texto que acabas de leer?

a. Narrar.
b. Enseñar.
c. Informar.
d. Describir.

4. ¿Qué tienen en común ambos inventos de Justin?

a. Son electrónicos.
b. Los hizo a los 18 años.
c. Tienen un panel de control.
d. Los inventó en sus cumpleaños.

5. El texto anteriormente leído, ¿a qué tipo de texto corresponde?

a. Una biografía.
b. Una noticia.
c. Un artículo.
d. Un manual.

6. ¿Qué opinas sobre la forma en que Justin celebró su cumpleaños N° 18?

Fundamenta tu respuesta.

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TEXTO 2

Punta Arenas

BALLENAS VARADAS EN EL EXTREMO SUR DE CHILE

En la madrugada del sábado un grupo de ballenas piloto llegó a las costas de una playa de Punta
Arenas, los pescadores del sector fueron los primeros en darse cuenta de esta impactante escena.

El pasado sábado 3 de noviembre se realizó una maniobra que unió a pescadores, la marina y un grupo
especializado de Greenpeace. Los pescadores, al llegar a su lugar de trabajo, escucharon el canto de
ballenas muy cerca y se percataron que eran alrededor de cincuenta ballenas varadas en la playa del
sector.
Juan Cancino, pescador artesanal, explicó que el canto era como las voces de miles de niños pidiendo
ayuda. Luego dieron aviso a la marina y de inmediato llegó un grupo de uniformados para comenzar una
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maniobra compleja.

La tarea fue difícil, planteó el capitán de puerto Alberto

Jiménez, quien señaló que gracias a los pescadores y
personas especializadas en ballenas pudieron
mantener con vida a una gran cantidad de cetáceos.
Entre todos hicieron un gran trabajo, considerando que
se trataba de animales marinos que pesan alrededor
de dos a tres toneladas.

Las ballenas piloto varadas son un fenómeno extraño,

pues son animales que viven en las profundidades del
mar, sin embargo, se cree que pierden su rumbo por
un extraño parásito que se aloja en el cerebro,
afectando con ello su capacidad para mantener el
rumbo.

Gracias a la ayuda de los pescadores, la marina y Greenpeace se logró el retorno de la mitad de los
cetáceos varados, los otros murieron en las manos de estos seres humanos, mientras intentaban
rescatarlas. Pero quedó el consuelo de que con esta acción estrecharon lazos con la Naturaleza.

Z!EMAX Limitada. (2019-2020). Estrategias de Comprensión Lectora. Edición América Latina.

1. ¿Cuál es el propósito del autor?

a. Entretener a los lectores con una historia sobre ballenas.

b. Persuadir a la comunidad de los cuidados que debemos tener con las ballenas.
c. Enseñar a los lectores por qué las ballenas varan en la playa y las consecuencias de esto.
d. Informar a la comunidad sobre ballenas varadas y el trabajo de pescadores y marinos por salvarlas.

2. ¿Cuál de estos enunciados resume el segundo párrafo?

a. Los pescadores se percataron de que las ballenas estaban varadas y dieron aviso.
b. Los pescadores escucharon cantos como gritos y pidieron ayuda.
c. Los marinos, pescadores y especialistas hicieron una gran labor.
d. Los pescadores escucharon los cantos de las ballenas.

3. ¿Cuál es el propósito del autor en el tercer párrafo?

a. Convencer sobre lo importante que es trabajar unidos.

b. Informar sobre las características de las ballenas piloto.
c. Enseñar sobre los cuidados que hay que tener con las ballenas.
d. Entretener relatando la ayuda que prestaron los pescadores y marinos.

4. ¿De qué trata principalmente la noticia?

a. La labor de los marinos para rescatar a las ballenas.

b. Las causas del porqué las ballenas piloto pueden varar.
c. El destino de cincuenta ballenas varadas en el sur de Chile.
d. Las acciones que realizaron los vecinos de una comunidad para salvar a unas ballenas.