PROPUESTA Nº 2

ESCUELA Nº 4643 “DR. JOAQUIN CASTELLANOS”

AÑO:2º SECCION: “A”, “B”,

PERIODO LECTIVO.2022

DOCENTES Cerrano, Nanci, Córdoba, Claudia

AREA: CIENCIAS SOCIALES – FORMACION ETICA

Fecha de Inicio:04/04/22 Fecha de Finalización: 30/04/22

Fecha de Presentación:1/04

Tema: Sociedad Indígena

OBJETIVOS

➢ Adquirir diferentes herramientas que permitan analizar la realidad pasada y presente para complejizar el
conocimiento social.
➢ Reconocer, comparar y respetar los diferentes modos de vida en distintas épocas y culturas y sus formas de resolver
problemáticas naturales y sociales comunes.
➢ Disponer de información básica para incorporar críticamente problemáticas sociales pasadas y presentes.
➢ Formar progresivamente ciudadanos activos identificados con las características de la vida democrática, de los
derechos humanos y de la identidad nacional productos de los esfuerzos, errores y aciertos de nuestros
predecesores.
➢ Actuar con creciente autonomía
CONTENIDOS

EJE CONTENIDOS CAPACIDADESS TIEMPO

del

Sociedades Indígenas Establecer relaciones entre el espacio del Abril

El impacto de la llegada de los Españoles en tiempo actual y el pasado.
través

las Sociedades Indígenas. Transcribir datos trascendentales de los

El cambio de los hábitos alimentarios.. grupos indígenas.
El impacto en el ambiente. Los reclamos de Reconocer la tierra como su casa grande y
a

los Indígenas en la actualidad. cuidar el medio ambiente.

Accionar de las organizaciones Indígenas
Las Sociedades

Reconocer a nuestros ancianos como

personas que merecen respeto, aprender a
Abril
conocer sus derechos y obligaciones.
Valorar la lucha de los aborígenes en el
2 Día de la Soberanía de las Islas Malvinas
tiempo

pasado y en la actualidad como dueños

16 Día de la Fundación de Salta
legítimos de la tierra.
Valorar sus costumbres y tradiciones

Recursos: laminas, fotos, revistas, textos para lectura

Estrategias

Trabajo individual, torbellino e indagación de ideas, lectura de imágenes.

EVALUACION

DE PROCESO: Al trabajar individualmente y en grupos o con sus pares en parejas

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SUMATIVA

INDICADORES DE PROGRESION DE APRENDIZAJES

➢ Interpretar información en testimonios orales, imágenes contrastantes, objetos, historias de vida, cuentos
tradicionales de familias de distintas culturas y épocas.
➢ Mostrar respeto por la diversidad de las costumbres, los valores y las creencias.
➢ Comparar y describir modos de vida de familias, personas y grupos de distintas culturas y épocas, utilizando
nociones temporales como “antes, después, hace muchos años, al mismo tiempo”.
➢ Reconocer cambios y permanencias en los espacios vividos, a partir de la comparación con imágenes y testimonios
conservados en formatos analógicos y digitales.

EFEMÉRIDE : Jueves 2 de Abril de 2020

Contenido: Efemérides 2 de Abril “ Día de los Caídos en Malvinas”

Objetivo: Recordar en familia a los héroes argentinos que participaron en la Guerra por las Islas Malvinas
Actividad:
Con la ayuda de un familiar realiza las siguientes tareas:
1- Lectura del libro de Primer Grado sobre el 2 de Abril “DÍA DEL VETERANO Y LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS”
2- Para conocer más: mira el video https://www.youtube.com/watch?v=0dLaArKZvhA
3- Responde la siguientes preguntas:
a. ¿Cómo se llaman las Islas que se ven en el mapa?
______________________________________________________________________
b. ¿Qué se recuerda cada 2 de Abril?
____________________________________________________________________
c. Pregúntale a tus padres ¿Qué piensan de las guerras? Escriben juntos una reflexión
_____________________________________________________________________
3.- Pinta el Mapa de Las Islas Malvinas con los colores de las Bandera Argentina, luego escribe todo lo que aprendiste
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Que este 2 de abril

flameen nuestras
banderas en homenaje a
nuestros héroes de
Malvinas

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CLASE Nº 2

Contenido: Efemérides 2 de Abril “ Día de los Caídos en Malvinas”

Objetivo: Valoración de la fecha

1- Realizar una caratula sencilla del mes de abril

2- 2 de Abril: Leemos en el libro de primer grado

3-

FECHA

CLASE Nº3

Contenido:

Sociedades Indígenas. Impacto de la llegada de los españoles

Objetivo.

Reconocer, comparar y respetar los diferentes modos de vida en distintas épocas y culturas

Indagación de ideas previas sobre la existencia de pueblos originarios

3
Inicio

Conversación acerca de la llegada de los españoles a America

Lectura

DIVERSIDAD CULTURAL (PARA LEER A LOS CHICOS )

Hace ya más de 500 años, un pequeño grupo de personas viajó desde España hasta América. El navegante Cristóbal
Colón dirigió la travesía, que realizaron en tres pequeños barcos. Un 12 de octubre desembarcaron en nuestro
continente. Desde su llegada, el mundo cambió para siempre. Cambiaron los idiomas, las comidas, los viajes, el lugar
donde vivían las personas.. En América había muchos pueblos, cada uno con sus costumbres, su lengua, su modo de
conseguir alimentos, sus maneras de tratar a los niños, a sus vecinos, sus creencias y su propia historia

2- Piense y responda observando la imagen :

¿Hablarán la misma lengua los españoles y los pueblos originarios?

¿Será un encuentro pacífico?

¿Estarán vestidos de manera parecida?

¿Les gustarán las mismas cosas?

Cierre. Tarea para la casa

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Comente a los chicos, que en la época de Colón, los europeos no sabían que existía nuestro continente.

Los planes que Colón tenía era llegar a Asia.

FECHA:

CLASE Nº4

CONTENIDO

OBJETIVOS

https://www.youtube.com/watch?v=lNOkGvkTmsM

Pueblo guaraní

Viven en:

En la fiesta celebran:

Usan:

Qué representan:

Viven en:

Pueblo Mapuche

Viven en

Trabajan con el material llamado:

¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios?

¿Conoces pueblos originarios de Salta?

¿Cómo viven?

FECHA

CLASE Nº5

Contenido:

Sociedades Indígenas. Impacto de la llegada de los españoles

Objetivo.

Reconocer, comparar y respetar los diferentes modos de vida en distintas épocas y culturas

Indagación de ideas previas sobre la existencia de pueblos originarios en Salta

Inicio

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LOS DIAGUITAS, PASTORES Y AGRICULTORES DE LA MONTAÑA (PARA LEER A LOS CHICOS)

Antes de la llegada de los españoles, en América había pueblos que cultivaban y criaban animales. En la zona
montañosa de Salta había grupos que criaban llamas, vicuñas y guanacos de los que sacaban la lana para sus telas.
Tejían en telares.

También eran agricultores, cultivaban papas, calabazas y maíz. Para preparar la tierra, que en esa zona es muy dura,
utilizaban una herramienta llamada taclla o palo cavador

Vivían en casas hechas de piedra y con techo de paja.

Actividades:

1. Mira los siguientes dibujos, luego escribe; ¿qué actividades están realizando?

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CLASE Nº 6

FECHA:

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TEMA los diaguitas

https://www.youtube.com/watch?v=TNkwzQ0A9y8

Leyenda del Cardón

Dibuja lo que más te gustó

¿Por qué debieron pedir ayuda a la Pachamama?

¿Cómo respondió?

¿Qué nos cuenta esta leyenda?

Escribe una oración contando sobre cada imagen

CLASE Nº 7

TEMA : Cultura wichi

Los reclamos de los Indígenas en la actualidad.

Accionar de las organizaciones Indígenas

OBJETIVOS: Reconocer y valorar la cultura wichi

1- Lectura

LOS WICHIS

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Viven en comunidades cercanas a Tartagal, en el monte, o sobre la ribera de los ríos Pilcomayo y Bermejo. Sus aldeas
están formadas por chozas colocadas en círculo. Solían construir sus chocitas con ramas.

Eran cazadores, pescadores y recolectores, que se desplazaban siguiendo los ritmos de crecimiento natural de
algunos frutos , miel Crían cabras que se crían a campo abierto

En el intento de recuperar los derechos de los que fueron despojados: la tierra, la identidad, la lengua, etc. Participan
con sus representantes: caciques y consejos de ancianos .

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TRAMPA PARA CAZAR EL YAGUARETE Y OTROS ANIMALES

MUJERES WICHIS LLEVANDO AGUA EN SU CANTARO EN LA ESPALDA

Buscamos información sobre la problemática actual de la cominidad Wuichí

CLASE Nº 7

FECHA.

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TEMA: 16 de abril “Fundación de Salta”

OBJETIVO: Reconocer y valorar la fundación de Salta

1 Lectura

Historia de la Fundación de Salta

La Ciudad de Salta fue fundada el 16 de abril de 1582 por el Licenciado en Derecho
Don Hernando de Lerma. Se encontró con algunos pueblos originarios

El propósito de ocupar y fundar ciudades , era facilitar la comunicación y el tránsito

de mercaderías.

El nombre de la ciudad derivó, con el paso del tiempo, en Salta. Algunos dicen que
viene de los pantanos y zanjones que abundaban , se debía la necesidad de saltar
para sortearlos. Luego, otra versión se relacionó al vocablo aymara SAGTA (lugar
hermoso).
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Al año siguiente plantó el rollo, picote o el Palo de la Justicia en el centro de la que
hoy es la Plaza 9 de Julio.

3-Escribe 2 oraciones sobre la “Fundación de Salta”

5- Sacar las Banderas de Salta y Argentina al frente de la casa

Evaluación:
En pequeños grupos los niños elegirán una comunidad originaria y con ayuda de sus familias y docentes
organizarán una exposición.

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