Completosemana 2

CENTRO EDUCATIVO RAFAEL NUÑEZ SOACHA CIUDAD LATINA
P.E.I EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

RECONOCIMIENTO OFICIAL DE ESTUDIOS PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA N° 448 DEL 20 DE DICIEMBRE DE 2007
RECONOCIMIENTO OFICIAL DE ESTUDIOS EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA 0255 DEL 01 DE MARZO DEL 2021
Cened_rafaelnunez@hotmail.com
GUIA DE TRABAJO SECUNDARIA 2024

DOCENTE: Deyvid Mateo Casas Alarcón
ÁREA/MATERIA: Tecnología
FECHA: del 5-9 de febrero
SEMANA: 2
CLASE: 1
GRADO: QUINTO
TEMA: Apropiación y uso de la tecnología. Solución de problemas con la tecnología.

OBJETIVO GENERAL Orientar al estudiante para que dé un uso adecuado a la tecnología y proponga soluciones a
diferentes problemas cotidianos.
CONSIGNACIÓN PARA EL CUADERNO Y/O TEORIA PARA EXPLICACIÓN
* Se plantean diferentes problemas en comunicación y telecomunicaciones con sus respectivas soluciones.
* Serán consignadas por medio del siguiente cuadro comparativo
Problema Solución
Comunicación Telecomunicaciones Comunicación Telecomunicaciones
 Emisor, Receptor y  Registro,  Realizar un  Mantenimiento y
Entorno. almacenamiento, mantenimiento mejora de las redes
transmisión, y periódico de los  Mantenimiento y
procesamiento de la dispositivos. mejora de los
información  Implementar dispositivos
 Transmisor, medio nuevas mejoras a electrónicos
de transmisión y la infraestructura.  Desarrollo
receptor  Adecuar el tecnológico y
entorno. económico
* Los recursos didácticos serán desarrollados por el profesor.
FORTALECIMIENTO DE SABERES DURANTE CLASES

* Actividad: Pensar en un problema y plantear una solución usando la tecnología.
FORTALECIMIENTO DE SABERES EN CASA
*No se dejará tarea

SEMANA: 2
CLASE: 1
GRADO: SEXTO
TEMA:
*Desarrollo tecnológico.
*Propiedades innovadoras.
OBJETIVO GENERAL Lograr la comprensión del desarrollo tecnológico además de profundizar en materia de
innovación.
*Los estudiantes realizaran dos cuadros sinópticos
Es la aplicación de técnicas conocidas para el desarrollo

de una problemática
Tecnológico
Desarrollo
Entendido como Aplicación de los resultados de la

investigación, o de cualquier otro tipo de conocimiento
científico, para la fabricación de nuevos materiales,
productos, para el diseño de nuevos procesos, sistemas
de producción o prestación servicios, así como la mejora
tecnológico sustancial de materiales, productos,
procesos o sistemas preexistentes.
Investigación
y Desarrollo
(I+D)
ingeniería,
gestión de diseño y
la otros
innovación trabajos
creativos
adquisició
Propiedades marketing
n o leasing
e imagen
de activos Innovadoras de marca
tangibles
desarrollo
de software Propiedad
y de bases Intelectual
de datos
entrenamiento y
formación a
empleados

*Actividad: Mencione los diferentes desarrollos tecnológicos que conozca.
*Actividad: Proponga una solución innovadora a un problema cotidiano
*Terminar la actividad propuesta en clase (si no se termina en el tiempo estipulado).


SEMANA: 2
CLASE: 1
GRADO: SÉPTIMO
TEMA:
* Dispositivos físicos entradas y salidas.
* Tarjetas de mando.
* Tarjetas de control.
OBJETIVO GENERAL
* Fortalecer los conocimientos previos del educando en cuanto a los temas propuestos.
*Se utilizará la siguiente representación gráfica como guía de explicación la cuál será elaborada por el
estudiante
*Las tarjetas de mando y control son los dispositivos de cómputo (vistos la anterior clase)
*Actividad: El alumno completará la imagen a partir de la explicación dada.
*Actividad: Responder ¿Cuáles son los dispositivos de cómputo?


* Consulta sobre el procesador.

SEMANA: 2

CLASE: 1
GRADO: OCTAVO
TEMA:
* ¿Qué es la informática?
* Conceptos.
OBJETIVO GENERAL
*Afianzar el concepto informática.
*Elaboración del siguiente cuadro sinóptico.
Disciplina tecnológica que pretende emular el pensamiento humano.
Brinda herramientas de control sobre los fenómenos propios del contexto, aportando
insumos para tomar decisiones, ampliar modos de participación y experiencia.
Informática
Adquiere información, la procesa para luego convertirla en conocimiento nuevo.
El saber y el conocimiento informático son un tipo de saber y conocimiento tecnológico

asociado a productos con una organización algorítmica, digital y electrónica que nos
permiten ejercer la práctica tecnológica como actividad humana, como forma de
conocimiento o como modo de ser y estar en el mundo relacionado con la interacción de
ambientes digitales, online u offline, un nuevo modo de ser y existir que amplía nuestra
experiencia humana.
Blockchain, Internet de las cosas, Big data, machine learning, robótica, procesamiento de
lenguaje natural, reconocimiento del habla, visión artificial por computador, tecnologías
cerebro-computador, analítica de datos, la automatización de sistemas de cultivo, riego y
cosecha, entre otras, representan avances y aplicaciones del saber y el conocimiento
informático

* Actividad: Escoger un avance o aplicación de la informática y escribir como cree que se realiza.

* Consultar sobre la aplicación o avance escogido y comparar dicha consulta con lo hecho en clase.

SEMANA: 2

CLASE: 1
GRADO: NOVENO
TEMA:
*Características de la energía.
OBJETIVO GENERAL
*Afianzar el concepto de la energía a partir de sus características.
*Elaboración del siguiente cuadro sinóptico.
Energías Renovables Energías no renovables

Características Inconvenientes Características Inconvenientes
*Son limpias no generan *Las energías renovables *Generan emisiones y *La lluvia ácida con

residuos de difícil pueden también producir residuos que degradan contenido de ácido
eliminación. algunos impactos el medioambiente. sulfúrico que puede
*Su impacto ambiental es negativos, aunque *Son limitadas. afectar irreversiblemente
reducido. No producen éstos no son *Provocan dependencia a los ecosistemas.
emisiones de CO2 y comparables a los de las exterior encontrándose *Efecto invernadero con
otros gases energías no renovables. exclusivamente en del calentamiento del
contaminantes a la Producen impactos determinadas zonas planeta y consecuencia
atmósfera. visuales elevados. del planeta. del cambio climático.
*Se producen de forma *Son variables y no *Crean menos puestos *Vertidos contaminantes
continua por lo que son previsibles en su de trabajo en relación al en zonas de producción,
ilimitadas. totalidad. volumen de negocio que principalmente
*Evitan la dependencia *Su densidad de potencia generan. producidos por los
exterior, son autóctonas. es baja por lo que en *Conseguir su control combustibles fósiles.
*Son complementarias. ocasiones tienen provoca conflictos por su *Residuos radiactivos
*Equilibran desajustes dificultades para interés estratégico peligrosos generados en
interterritoriales. garantizar el suministro y militar. el proceso de fisión
Impulsan las economías tienen que ser nuclear.
locales con la creación complementadas con *Accidentes y escapes
de cinco veces más otro tipo de energías. tanto en la producción
puestos de trabajo *Algunas de ellas no como en el transporte
que las convencionales. están suficientemente
desarrolladas
tecnológicamente.
*Existen dificultades para
su almacenamiento por
lo que no es
aprovechado todo su
potencial.
*El apoyo y la fuerte
inversión en
investigación y desarrollo
que se está realizando
con este
tipo de energías está
haciendo que se vaya en
el buen camino para
hacer desaparecer o
minimizar este tipo de
inconvenientes, para que
el uso de las energías
renovables sea
realidad en un futuro muy
próximo.

* Actividad: Utilice la Tablet para consultar que tipo de energías renovables y no renovables se utilizan en
Colombia.

* Terminar la actividad en clase (de no haber terminado)

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* Los recursos didácticos serán desarrollados por el profesor.

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Es la aplicación de técnicas conocidas para el desarrollo

Entendido como Aplicación de los resultados de la

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Adquiere información, la procesa para luego convertirla en conocimiento nuevo.

El saber y el conocimiento informático son un tipo de saber y conocimiento tecnológico

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Energías Renovables Energías no renovables

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