SEMANA 1

TALLER PRÁCTICO 1
NORMAS DE ACENTUACIÓN Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Logro:

1. Al finalizar la sesión, el estudiante usa con corrección y pertinencia los diferentes tipos de tilde y signos de puntuación.

I. Rodee la sílaba tónica de estas palabras y clasifíquelas. Luego, coloque la tilde cuando sea necesario.
Quitamelo, principe, mesa, azucar, café, perdiz, calor, sarten, débil, gafas, humedo, compratelo, dejamelo, angulo, imagen, util,
Paris, papel.

Con tilde Sin tilde

Sobreesdrújulas Esdrújulas Graves Agudas Llanas Agudas

II. Acentúa ortográficamente las siguientes oraciones:

1. Espero que el jefe me de unos diitas mas de vacaciones.

2. Llevese dos o tres camisas de esas.

3. Esta es para ti y aquella, para el.

4. Aun asi, no te des por vencido.

5. Solo se que no se nada.

III.Elimina las tildes que sean incorrectas:

1. Habíamos concluído los exámenes de las oposiciónes siendo aún relativamente jóvenes.

2. No sólo quiero que no os fiéis, sinó que no os resfriéis.

3. No enviéis ultimátums alegremente a Herráiz.

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4. En mi sueño yo era un gorrión, peró me desperté en cuánto pié.

5. ¡Qué le digo que se tiene que identificar con el carné!

IV. En el siguiente texto faltan todas las tildes. Coloca todas las tildes omitidas:

Nuestra asociacion se habia convencido a si misma de que batiriamos todos los records en las competiciones de eslalon, pero
las dificultades comenzaron desde el mismisimo momento en que subimos con nuestro lider y guru a aquel flamante autobus
con motor diesel. Apenas habiamos recorrido veintiun kilometros ¡cuando nos quedamos sin gasoleo en mitad de la autovia! Aun
siendo el mas destacado equipo de nuestro barrio, nadie previo cuan complicadas resultarian las cosas en el ambito internacional.
Perdimos los esquies y acabamos alquilandoselos a unos señores chiies que pasaban por ahi. Los suecos nos dieron una paliza
y los suizos, para que contar. Oscar («Osquitar») Pelaez se fracturo el femur y el coccix y hubo que tratarselos con codeina. El
climax se alcanzo cuando los espectadores empezaron a gritar: «¡Que los metan en la carcel!». Si alguna vez esperais cosechar
un triunfo en eslalones o similares, no olvideis que no es lo mismo entrenar asiduamente sobre el cesped de casa siguiendo un
guion que enfrentarse a un danes, a un leton o incluso al campeon de Roterdam.

Puntuación

Coloque las comas que crea conveniente e indique la función que cumple.

a. Para hoy señoras y señores tenemos un programa especial.

b. El presidente en acalorada sesión de prensa habló de su programa político.

c. Yo en cambio tuve la mejor decisión para intentar la renovación de los cuadros.

d. Las ideas se combaten con ideas ingeniosas inteligentes consistentes originales.

e. Somos buenos amigos excelentes profesionales respetuosos de la ley y amantes del buen ron.

f. Por la tarde todo había quedado aclarado entre aquellos eternos rivales.

g. Yo tenía una buena oportunidad para ganar y tú para intentar el titularato.

h. Las cosas de mi madre en realidad habían sido guardadas por mi hermano menor.

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 i. Ponemos en práctica el conocimiento adquirido o de una vez renunciamos a nuevos aprendizajes teóricos.

j. Aunque esté incomprensible sería conveniente confrontar la fuente.

Coloque las comas, y los puntos y comas que considere necesarios:

a. Unos practican gimnasia y baile otros en cambio solo dejan pasar la vida.
b. La vida de ella transcurría apaciblemente en cambio la de nosotros con mucha agitación.
c. No irá a la fiesta tal como esperábamos se acostará temprano para ir a la playa.
d. Las hormigas trabajan incesantemente guardando provisiones las cigarras malgastan el tiempo cantando y vagando.
e. Las grandes obras literarias trasuntan belleza la crítica las analiza con ánimo incisivo el simple lector cierra el libro si
se siente defraudado.
f. Vargas Llosa es un novelista totalizador Ribeyro un narrador más íntimo Bryce por otro lado tiene al humor como el
centro de su ficción.

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