1.

Defina la perspectiva ecologica

Constituye uno de los pilares de la Psicología comunitaria, sin la cual no podría

desarrollarse teóricamente, ya que es el pensamiento ecológico el que se encarga

de analizar los sistemas sociales, su estructura, los procesos y las múltiples

interrelaciones que se producen entre diferentes sistemas sociales

2. ¿Explique los origenes moderns del pensamiento ecologico?

Fue Haekel, un biólogo alemán, quien en 1873 acuñó el término de ecología para

aludir a "la casa del hombre" o "ambiente", reivindicando así una ciencia que se

preocupara del medio ambiente como hogar. Pensaba que del bienestar del hogar

dependía el bienestar de la comunidad y, por tanto, que la ciencia debe preocuparse

de esa unidad de la comunidad que es el hogar.

3. ¿Como se dan los sistema sociales estrucuras y procesos?

Es necesario ampliar la unidad de análisis desde el individuo al sistema.

"Las organizaciones son primero y principalmente sistemas de elementos, cada uno

de los cuales afecta y es afectado por los otros. Y ninguna organización puede ser

comprendida si la aislamos de su entorno. Perderíamos la esencia de la

organización si insistiéramos en centrarnos en algún elemento aislado y

excluyéramos a los otros." Por lo que se puede decir que la perspectiva ecológica

es adaptativa, un proceso de doble dirección:

a) Respondiendo al entorno.

b) Transformando el entorno.
4. ¿Cuales son los elementos del sistema social?

Hay cuatro elementos clave:

Potencial de los recursos personales

Recursos del sistema social

Contextos sociales

Límites del sistema .

5. ¿A que se refiere el potencial de los recursos personales?

Son las oportunidades que las personas tienen para compartir sus habilidades,

capacidades y conocimientos en el sistema social. Esto puede estar limitado por las

normas y roles establecidos en el sistema, como la concepción tradicional del padre

como única figura de autoridad en una familia, lo que restringe el desarrollo y

expresión de los recursos personales de otros miembros.

6. ¿Que son los recursos del sistema social?

Son los grupos, procedimientos o situaciones que influyen en el desarrollo del

sistema social y están más allá de los recursos individuales de sus miembros. Esto

incluye tradiciones, costumbres y leyes que regulan las interacciones sociales. Por

ejemplo, la normativa legal que regula los intercambios comerciales influye en la

relación entre consumidores y empresas.

7. Ejemplifique que son los contextos sociales

Son los lugares específicos donde ocurre la interacción social dentro del sistema,

como instalaciones deportivas, salas de reuniones, parques, etc. Estos contextos

 facilitan la interacción entre los miembros del sistema y promueven el acceso a

recursos personales y sociales.

8. En que consiste los limites del sistema?

Permitir la interacción con otros sistemas relacionados. Una mayor permeabilidad

facilita el intercambio de recursos entre sistemas. Por ejemplo, si una familia

percibe que el entorno exterior es una amenaza constante, puede volverse

impermeable a influencias externas, lo que limita su acceso a recursos y soluciones

provenientes del exterior.

9. Enumero cuales son los procesos del sistema social:

A. Reciprocidad:

Se refiere a los patrones de intercambio entre los participantes en un sistema

social. Los estilos de comportamiento pueden potenciar o limitar el acceso a los

recursos personales y sociales.

B. Creación de redes:

Consiste en los pasos o procedimientos utilizados por los miembros para

establecer nuevas relaciones, tanto dentro como fuera del sistema. Ampliar las

redes permite identificar nuevos recursos personales y sociales.

10. Menciones cuales son los cambios de las estructuras estabilida y procesos

Valores: Son justificaciones ideológicas del comportamiento que pueden bloquear

o favorecer cambios en el sistema.

Normas: Son expectativas generales de los miembros en un sistema social.

 Roles: Son formas específicas de comportamiento asociadas a posiciones sociales

dentro del sistema.

11. Son algunas de las entradas, socializacion y desarrollo en el seno de los

sistemas sociales

Entrada: Es el proceso de introducción de una persona en un nuevo sistema social.

Se realizan a través de mecanismos formales (como entrevistas) e informales (como

reuniones de bienvenida). La congruencia entre estos mecanismos y las creencias del

sistema y del nuevo miembro facilita el proceso de entrada.

Socialización: Es el proceso en el cual los participantes adquieren los conocimientos,

habilidades y características que les permiten integrarse como miembros del sistema.

Desarrollo: Se refiere al grado de estructura organizacional adquirido por un sistema.

A medida que el sistema se vuelve más grande y complejo, puede obstaculizar la

utilización de los recursos personales de todos los miembros, aumentando la

probabilidad de aislamiento.

12. Explique que nos dice la teoria de Urie Bronfenbrenner y la ecología del

desarrollo humano?

Se encuentra fuertemente influido por la psicología de Kurt Lewin y las teorías

sobre el desarrollo del individuo de Piaget. Expresándolo de forma muy global,

ambos autores se preocuparon por comprender cuál era la relación que se

establecía entre el individuo y su entorno. Para Bronfenbrenner, la ecología del

desarrollo humano comprende el estudio científico de la progresiva acomodación

mutua entre un ser humano activo, en desarrollo, y las propiedades cambiantes de

los entornos inmediatos, en tanto que este proceso se ve afectado por las
 relaciones que se establecen entre tales entornos y por los mayores contextos en

los que están incluidos.

13. ¿Explique de que trata la estructura aninada de los contextos sociales?

Va más allá del reconocimiento del papel del ambiente en el comportamiento de la

persona, algo probablemente asumido por un considerable número de estudiosos

de la naturaleza humana. Que se interconecta en, microsistema, mesosistema,

exosistema, y macrosistema.

14. Defina los siguientes conceptos:

1. Microsistema:Es un patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales

que la persona en desarrollo experimenta en un entorno determinado, con

características físicas y materiales particulares.

2. Mesosistema:Comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que

la persona en desarrollo participa activamente.

3. Exosistema:Hace alusión a uno o más entornos que no incluyen a la persona en

desarrollo como participante activo, pero en los cuales se producen hechos que

afectan a lo que ocurre en el entorno que comprende a la persona en desarrollo,

o que se ven afectados por lo que ocurre en dicho entorno.

 4. Macrosistema: Se refiere a las correspondencias, en forma y contenido, de los

sistemas de menor orden (microsistema, mesosistema y exosistema) que

existen o pueden existir en el ámbito de la subcultura o de la cultura en su

totalidad, junto con cualquier sistema de creencias o ideología que sustente

tales correspondencias.

15. Mencione las implicaciones para la intervención comunitaria

El ambiente es en su mayor parte de la percepción por tanto, el profesional y las

personas objeto de la intervención deben encontrar elementos comunes que

permitan experimentar el entorno de una inteligible( Compresible). Manifestando

como propósito final la comunicación entre todos. Se identifican algunos núcleos

importantes en el acercamientos ecológico entre ellos: Supuestos teóricos, la

construcción social del acercamiento ecológico, el estilo de colaboración y los

procesos sociales implicados.

16. ¿Como se caracteriza los supuestos teoricos?

Se caracteriza por la interrelación de las personas (Profesionales, miembros de una

comunidad). Se puede manifestar en contextos donde se observe a las personas

en el contexto de ejecución y de rol de creadoras de recursos y en su habilidad

para afrontar las limitaciones personales, organizacionales y comunitarias.

17. Enumere algunos supuestos teoricos:

 Se matizan el significado y la experiencia compartida de las personas.

  En el comportamiento adaptativo se define en términos de los recursos que las

personas crean y utilizan en sus contextos.

 En el comportamiento adaptativo y sus criterios pueden variar según la situación

y el momento.

 En las relaciones que son recíprocas: Como en las personas que influyen en los

contextos de relaciones armonicas.

 En los acontecimientos, y personas fuera del contexto social inmediato influyen

en la expresión de estructuras, roles y normas dentro de los contextos sociales.

 En las transacciones persona-contexto en un medio concreto generan efectos

indirectos tangibles en las interacciones de otras personas en otros contextos.

18. ¿Explique es que la construcción social del pensamiento ecologico?

Se sitúa en los comportamientos de las personas en contextos sociales que están a

su vez relacionados con los profesionales y miembros de la comunidad.

Suponiendo una herramienta conceptual que permite integrar conocimientos,

examinarlos con una perspectiva particular, elaborar nuevas hipótesis y brindar un

encuadre teórico a partir del cual se puedan elaborar estrategias.

19. Son algunas construcciones del conocimiento ecologico:

 La elaboración del acercamiento ecológico (Influencia y desarrollo

consciente de los participantes en la comunidad).

  Para que sea efectivo se construye teóricamente de las personas y

contextos sociales. (Aprendizaje y experiencia que el profesional debe tener

en la comunidad).

 Se contrastan, evalúan y comprenden por medio del significado que tienen

para los participantes que están experimentando el fenómeno.

 La comprensión de la expresión de los roles sociales y las normas sociales

exige que los participantes desarrollen un proceso y un plan en el que se

contemple el intercambio de significados entre profesionales y miembros de

la comunidad.

20. Explique la relacion entre la persona y el ambiente

En el centro se encuentra la persona en desarrollo, que se ve afectada por

entornos que van de lo más inmediato -son los círculos más próximos- a los más

distantes (son los círculos exteriores), a semejanza de las muñecas rusas, en las

que las más internas están condicionadas por el tamaño de las más externas y, por

tanto, influidas por lo que pasa en ellas. Por ejemplo, no podemos dejar de

trasladar todas las muñecas si cambiamos el emplazamiento de la que las contiene

a todas. Aunque la persona en desarrollo se encontrara en la muñeca más interior y

dependiera de forma inmediata de las condiciones de temperatura, humedad,

espacio, etc. de esa muñeca interior, tales condiciones están a su vez influidas por

las condiciones de las muñecas que la contienen.