MAESTRÍA EN FAMILIA EDUCACIÓN Y DESARROLLO Docente: Magaly Bustos Coral

Estrategias de Intervención en Diversidad de Problemáticas

NOMBRES: Mery Lucila Mejía Sanabria- Elda Vergara Mejía
CONCEPTOS BASE – INTERVENCIÓN SOCIAL
 Intervención Social Elda
La intervención social ha sido conceptualizada por Fantova (2007) como “la acción organizada
de un conjunto de individuos (comunidad) frente a problemáticas sociales no resueltas en la
sociedad a partir de la dinámica de base de la misma”.
Como apuesta por la transformación Santolaya (1998) Retoma la intervención y busca la calidad
de vida y el bienestar del sujeto y de esta manera de goce de sus derechos y sus
particularidades.
La intervención social está ligada a la realidad social, estructuras y campos sociales que han
configurado los sujetos a través de las interacciones cotidianas y que en ellos cobra significado
y tiene sentido la transformación.
La intervención social integra tanto situaciones sociales que constriñen el bienestar y plenitud
de los seres humanos, como aquellas en las que visibilizan procesos de promoción y desarrollo
a las acciones organizadas y/o servicios sociales en la perspectiva de la transformación social.
“Dan lugar al ejercicio de las libertades humanas y abren posibilidades de la participación
colectiva desde las configuraciones que los sujetos individuales y colectivos hacen de sus propias
realidades”.

 Enfoque de la intervención: Elda

El modelo sistémico nos permite pues observar cómo cada grupo familiar se inserta dentro de
una red social más amplia, y desde ésta despliega su energía para alcanzar su propia autonomía,
como un todo. Pero a la vez nos permite analizar cómo cada microsistema permite integrar la
energía de los demás miembros del sistema, bien sean estos individuos, bien sean subsistemas.
Enfoque sistémico y epistemología cibernética son dos aspectos de una misma aproximación,
pues los sistemas humanos, constituidos por el hombre y su entorno, operan como circuitos
cibernéticos, con base en mecanismos de autorregulación, definidos como cibernéticos en
cuanto que se desencadenan por información, y no por fuerzas o impactos.
 Contexto mery

El contexto social, ambiente social o el entorno social es el espacio dentro de la

sociedad que un evento o una cosa ocupa, es decir, las situaciones de tipo
social en las que se produjo o que condicionaron su aparición.
En la sociedad encontramos distintos tipos de contextos sociales a saber.
familiar, comunitario, educativos y sociales.
 Fuente: https://concepto.de/contexto-social/#ixzz6mMWw4VSJ

 Papel del Interventor mery

El sentido de la intervención tiene que ver en términos generales con la búsqueda de una calidad y
bienestar de los sujetos , que les garantice el goce de sus derechos y el ejercicio de sus libertades
humanas.
En esa misma dirección, desde un ángulo más epistemológico Marcelo Arnold (2004, 2006), influenciado
por Niklas Luhmann y Humberto Maturana, propone para América Latina un modelo de investigación
sistémico/constructivista para “abordar fenómenos sociales complejos” según “procedimientos
inductivos” y criterios “básicamente cualitativos”, que permitan transitar de la indagación tradicional
dirigida a estudiar “objetos” hacia la de observar sujetos que, a su vez, son observadores.
Desde lo sistémico, nos permite acercarnos al objeto de estudio que hemos decidido abordar; buscando
obtener información que vamos a registrar en nuestro diario de campo para describir y explicar lo que
se ha observado durante la intervención, y así pensarnos en redactar una estrategia que podría ayudar a
buscar soluciones a lo que se ha encontrado. acercándonos a la ra
texto de juan camilo
 Estrategias de Intervención elda y mery
Son un conjunto de acciones intencionales para el cambio de los sistemas. Requieren ser
claramente construidas y definidas: conceptualización y diseño para generar efectos esperado
en un plan de acción interventivo. Las condiciones contextuales y naturaleza de cada
problemática humana exigen que se puedan diseñar estrategias que den cuenta de los
fenómenos a transformar conjuntamente generan transformación.
Desarrolla principios operadores metodológicos del enfoque- Propuesta generatividad familiar y
movilización de redes para potencializar capacidades de sistemas humanos y sociales.
Desarrollo Teorías sistémicas de comprensión “problemas” familiares, con diversas hipótesis
para comprender dificultades humanas.
Construcciones históricas en las que se pautan los vínculos e interacciones de sus integrantes.
 Defina los términos desde el enfoque sistémico-complejo, cite autores. muestre su comprensión en
la comparación con una perspectiva tradicional (lineal)
 Reflexione frente al ejercicio.
 ¿Cuál es la importancia de clarificar los conceptos base de la asignatura?
 Es importante tener bastante claridad en los conceptos de la signatura, ya que nos permite explorar
y relacionar aspectos con ciertos conocimientos previos, para interpretarlos de una manera real,
relacionarlos con hechos basados de experiencias vividas y narradas; esto nos permite abordar,
identificar y comprender diversas situaciones que dan en los diferentes contextos como la familia,
el trabajo, etc; en los cuales se desarrollan los seres humanos dichas situaciones pueden ser difíciles
 o agradables. Teniendo claro los conceptos se pueden proponer espacios para la co-creación de
formas de intervención que permitan la práctica de preguntas, ejercicios dialógicos que sean
reflexivos y que influyan en la interacción y organización con las personas; ya que damos cuenta de
las capacidades y habilidades que poseemos para proponer estrategias y una mirada reflexiva de la
vida personal, profesional interpersonal e inter-disciplinar reconociendo significados que constituyen
y favorecen un ambiente ...sano y favorable
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 Elda y mery
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 Referencias
 FECHA de envío: Febrero 17 al correo mdsocorro@unimonserrate.edu.co
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 Criterios de evaluación:
 Calidad: da cuenta de un nivel de elaboración propio de maestría.
 Pertinencia: responde a lo propuesto en las orientaciones del trabajo.
 Suficiencia: la información es la necesaria para dar cuenta del tema.
 Oportunidad: se entrega a tiempo en el formato requerido.