BPolicía Nacional de Colombia

Dirección de Bienestar Social y Familia

Colegio Nuestra señora de Fátima Bucaramanga

4 INDAGADORES FÍSICAEFECTO FOTOELECTRICO

78 11°
PERIODO COMPETENCIA: DESEMPEÑO: GRADO: FECHA:

ESTUDIANTE: _Kevin Santiago torres____________________________________DOCENTE: NAYIBIS RADA

EL EFECTO FOTOELECTRICO
ARAQUE
Laboratorio virtual para estudiar el efecto fotoeléctrico.

LINK PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD:

https://www.educaplus.org/game/efecto-fotoelectrico

El efecto fotoeléctrico es el fenómeno mediante el cual la luz, al incidir sobre un metal, le arranca electrones. Para
estudiar el efecto fotoeléctrico, se utilizó un tubo de vidrio al vacío
y se introdujeron en el tubo dos placas metálicas conectadas a una pequeña batería, para
que existiese entre estas una diferencia de potencial. La placa conectada al cátodo se iluminó con radiación de distintas
longitudes de onda; la otra, en el ánodo, era una placa de medición.

En 1905, el físico alemán Albert Einstein (1879-1955) presenta su trabajo, en el que explica, basado en la teoría cuántica
del físico alemán Max Planck, el fenómeno del efecto fotoeléctrico. Afirma que la radiación es una corriente de fotones o
partículas de luz, entendidas en el sentido cuántico, que portan una cantidad discreta de energía. Esta cantidad de energía

se determina por la ecuación de Planck. E=h. f

Donde:
 h es la constante de Planck. En el SI, su valor es h = 6,63 ∙ 10—34 J · s.
 f es la frecuencia de la radiación. Cuanta más frecuencia tenga la radiación, mayor será la cantidad de energía
que porta la partícula de luz o fotón.

Actividad 1: Longitud de onda e intensidad

 Coloca el voltaje a 0.0 voltios.
 Selecciona el potasio.

Durante mucho tiempo los científicos han debatido sobre si la luz es una onda o una corriente de partículas. A principios
de siglo XIX la mayoría de los científicos coincidían en que los fenómenos de refracción y difracción de la luz apoyaban la
teoría de que la luz se comportaba como una onda. Sin embargo, la explicación de Albert Einstein sobre el efecto
fotoeléctrico demostró que la luz puede actuar también como una corriente de partículas.

En esta actividad vamos a explicar cómo afectan la longitud de onda y la intensidad de la luz a su capacidad para liberar
electrones de la superficie de un metal.

1.- Lanza fotones varias veces con diferentes valores de longitud de onda y describe lo que observas.
FORMATO NO CONTROLADO
02/06/2022
2.- Lanza fotones varias veces con diferentes valores de intensidad y describe lo que observas.

Actividad 2: Gradientes de tensión

 Pon la longitud de onda a 300 nm

 Intensidad a 100%
 Voltaje a 0.0 voltios.
 Marca Ver gradiente de tensión.

Los electrones que se liberan de la superficie del metal tienen una cantidad específica de energía cinética. Dado que la
energía cinética está relacionada con la velocidad, los electrones más rápidos tienen energías mayores que los más
lentos. La energía de los electrones emitidos se mide mediante la creación de un campo eléctrico que se opone a su
movimiento. El voltaje del campo es una medida de su fuerza.

En esta actividad vamos a usar un gradiente de tensión para medir la energía de los electrones emitidos.

1.- Selecciona el potasio, pulsa Lanzar fotones y observa los electrones emitidos. Ahora, aumenta el voltaje a 1.6
voltios, el voltaje se marca en la pila. y pulsa Lanzar fotones de nuevo. Realiza varias emisiones
¿Cómo afecta el campo eléctrico al movimiento de los electrones emitidos?
.

FOTOS DE EVIDENCIA.

1.

Conclusión primer y segundo ejercicio: La longitud de onda es la variable que define a que velocidad se desplazara el
fotón y la intensidad, en el juego interactivo, era la que definía que cantidad de fotones se desprendían del metal.

FORMATO NO CONTROLADO
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 2.

Actividad 2: Gradientes de tensión

 Pon la longitud de onda a 300 nm

 Intensidad a 100%
 Voltaje a 0.0 voltios.
 Marca Ver gradiente de tensión.

Conclusión segundo ejercicio: se liberaron todos los fotones del metal a una velocidad media.

1.- Selecciona el potasio, pulsa Lanzar fotones y observa los electrones emitidos. Ahora, aumenta el voltaje a 1.6
voltios, el voltaje se marca en la pila. y pulsa Lanzar fotones de nuevo. Realiza varias emisiones
¿Cómo afecta el campo eléctrico al movimiento de los electrones emitidos?

Conclusión ejercicio 3: A diferencia del anterior, el gradiente de concentración apareció cuando se aumento el voltaje, y
los fotones alcanzaron un punto y volvieron al metal con los valores dados.

FORMATO NO CONTROLADO
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