Formación para la Investigación

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

ESTUDIO DEL EFECTO FOTOELÉCTRICO A TRAVÉS DE

UNA SIMULACIÓN

Yusleny Ramirez Tarazona - Química.

Alvaro Jesus Martinez Vargas - Ingeniería de sistemas.
Jorge Alberto Durán Silva - Metalúrgica.

“Lo que la naturaleza requiere de nosotros no es una teoría cuántica o una teoría de ondas. En vez de eso, la
naturaleza demanda una combinación de ambos conceptos, lo que hasta ahora excede las capacidades de los
pensamientos de los físicos.”
Albert Einstein

Resumen:
Para este laboratorio se usó el simulador PhET, un simulador muy didáctico y fácil de utilizar, esto para
estudiar el fenómeno del efecto fotoeléctrico el cual inicia la construcción de la teoría sobre la
cuantización de la energía de la radiación. Se registró el potencial de frenado aplicando potencial que
esté opuesto al movimiento de los fotoelectrones, con el fin de ralentizarse y no puedan llegar al
electrodo opuesto. Fue importante cambiar la corriente eléctrica de la batería para encontrar el
potencial exacto en el que se presenta el fenómeno. Se conoció el efecto fotoeléctrico, sus principios se
estudiaron en distintos metales, se pudo estudiar la relación que se da entre la corriente, longitud de
onda, frecuencia, voltaje y energía de los fotoelectrones. También se comprobó el comportamiento dual
de la luz onda-partícula.

INTRODUCCIÓN
En el laboratorio se determinó la longitud de onda umbral sobre la superficie en diferentes metales a
través de la simulación y se calculó la energía cinética con la que son expulsados los fotoelectrones
después de ser irradiados. Es importante saber que la emisión depende de la frecuencia de los fotones, si
se tiene una intensidad muy alta pero la energía de los fotones es menor a la función de trabajo, no se
emitirán electrones.

El efecto fotoeléctrico fue descubierto en el siglo XIX, cuando se hacían estudios de radiación en
microondas y ultravioleta es decir en amplio espectro, se encontró que cuando colocaba un ultravioleta a
una lámina de zinc (Zn) esto producía una chispa. En el siglo XVI los electricistas eran conocidos como

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magos por las chispas que producían con la luz ultravioleta, lo cual era extraño y aún más extraño que al
colocarle luz infrarroja no pasaba nada aunque se aumente su intensidad. En 1887 se investigaba la
propagación de las ondas electromagnéticas en el espacio, en uno de los experimentos se utilizó 2
esferas metálicas con carga, se colocaron a una distancia considerable y se vio una descarga mediante
una chispa por accidente, sobre una de esfera incidió luz ultravioleta permitiéndole a Heinrich descubrir
que se facilitaba la descarga, aunque a este hecho no le dio gran importancia lo denomino el fotoefecto,
sin saber que más adelante sería un descubrimiento de gran importancia para la física moderna [Heinrich
Hertz, 1887]

En este estudio fotoeléctrico analizamos el comportamiento del metal cuando se ilumina con radiación
de microonda abarcando un amplio espectro desde el infrarrojo hasta el ultravioleta, para esto se puso
dentro de un tubo de vacío la placa metálica nombrada cátodo la cual fue conectada al negativo de la
fuente, en a su reverso una placa de nombre ánodo conectada en el positivo de la esta fuente, en el
momento que se en encendió el cátodo está presente una corriente de electrones n medio de las 2
placas, la cual puede ser medida haciendo del amperímetro [Serway, 2010].

Marco teórico:
El efecto fotoeléctrico es el fenómeno por el cual se habla de un fotón de luz que genera un proceso
eléctrico. Fue el fenómeno por el cual Albert Einstein ganó el premio nobel de Física en 1921, en el cual
el autor explicó el fenómeno por el cual los electrones de una placa metálica logran ser arrancados
debido a la radiación electromagnética explicada anteriormente por Maxwell, explicando así que la luz
tenía un comportamiento dual de onda-partícula.

El efecto fotoeléctrico se da en placas metálicas cuando se le hace incidir sobre una relativamente alta,
es decir, con frecuencias altas y longitudes de onda cortas, se halló experimental contradiciendo a la
física clásica que se tenía en el momento, que a medida que aumentaban la intensidad de radiación, los
electrones salían con la misma velocidad pero aumentaba el número de electrones emitidos, y cuando el
rayo de luz incidente lo suficientemente alta pero a baja intensidad, por ejemplo una radiación como la
ultravioleta, seguían siendo los electrones arrancados de la capa de forma casi instantánea.

Albert Eintein explicó este fenómeno con los siguientes postulados:

La luz al interaccionar con la materia, está concentrada en forma de corpúsculos, a los cuales llamó
fotones, cuya energía es proporcional a su frecuencia y los electrones no se moverán si el haz de luz que
se hace incidir es menor a la frecuencia mínima o umbral, característica propia de cada metal.

La intensidad hace que un mayor número de electrones sean arrancados, más no habrá mayor velocidad
en ellos y esta es independiente al efecto fotoeléctrico, es decir, a mayor o menor intensidad, el efecto
se dará únicamente cuando la energía del fotón incidente debe superar la energía mínima o umbral.

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La energía cinética con la que se mueven los electrones depende de la frecuencia del haz incidente y son
emitidos casi instantáneamente.

La relación entre la energía de fotón y la frecuencia de onda es la siguiente Ec. 1, y debido a la relación
que existe f=c/ λ , también se puede relacionar la energía del fotón con la longitud de onda:

E =h*f E = (h * c)/λ

Ec. 1 Ec.2

E= energía [J]

h= constante de Planck = 6,626*10^-34 [J*s]

f= frecuencia [1/s]

λ = longitud de onda [m]

c= velocidad de la luz= 3*10^8 [m/s]

Sin embargo, Einstein también explicó que los electrones serían arrancados de la placa cuando la energía
de fotón incidente es mayor a la necesaria de arranque, de forma matemática se tiene que:

Energía del fotón incidente= Energía umbral + Energía cinética

h * f = h* f o + 0, 5 * m * v

Ec. 3

h= constante de Planck = 6,626*10^-34 [J*s]

f= frecuencia [1/s]

f o = frecuencia umbral [1/s]

m= masa [kg]

v= velocidad [m/s]

Donde se puede observar que la energía del fotón incidente debe cumplir con una energía umbral dada
por la ecuación presentada anteriormente h* f o , en la cual se observa que debe haber una frecuencia
mínima para que los electrones sean arrancados de la placa metálica, y por lo tanto, también habrá una
longitud de onda mínima debido a la relación que tienen con la velocidad de la luz ya mencionada
anteriormente, de forma que la energía umbral, que es característica de cada sustancia dada, también se
puede determinar matemáticamente por: h* (c/λo ) . Por otro lado, también se observa que para que el

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electrón empiece a desplazarse (energía cinética), es necesario también que la energía del fotón
incidente sea un poco mayor a la de la energía umbral.

Cuando se quiere estudiar plenamente el efecto de este fenómeno en un circuito, se debe tener en
cuenta también el concepto de potencial de frenado, el cual es el potencial el cual se debe aplicar para
que los electrones no lleguen al ánodo (recordando que el movimiento de los electrones irán del cátodo
al ánodo). Además, también habrá un potencial de frenado mínimo, el cual se define como el potencial
mínimo que se debe aplicar para que no ocurra el desplazamiento de los electrones.

e * V o = E c máx = hf − hf o

Ec. 4

Preguntas de investigación:

1. ¿Es posible arrancar electrones de una placa metálica usando radiación?

Sí, esto se da porque los electrones son arrancados ya que sobre él incide una radiación con una
frecuencia suficiente tal que se cumpla la Ec. 3
2. ¿En este fenómeno cuál es la relación entre la longitud de onda, la frecuencia umbral, la
intensidad de radiación, la corriente eléctrica, la energía cinética y el potencial de frenado?
Para que se dé el fenómeno del efecto fotoeléctrico en una placa metálica es necesario que sea
irradiado con una frecuencia mínima en la cual los electrones empiezan a ser arrancados de la
placa, esta frecuencia se le llama frecuencia umbral y la longitud de onda se relaciona con la
frecuencia mediante f=c/ λ , independientemente de la intensidad de radiación, la cual sólo
logrará al aumentarse, aumentar el número de electrones arrancados pero no la velocidad de
estos.
La corriente eléctrica se da debido al desplazamiento de los electrones que se mueven cerrando
el circuito con una energía cinética que se determina por la Ec. 3, de forma que genera un flujo
de corriente eléctrica y cuando se le aplique un determinado potencial de frenado, los electrones
dejarán de llegar al otro extremo.
El presente informe consta de las siguientes 8 componentes: Resumen, Introducción que contiene el
marco teórico y las preguntas de investigación, Metodología junto con los materiales utilizados,
Tratamiento de datos, Análisis de resultados, Conclusiones, Referencias utilizadas y Anexos en donde se
encuentran los datos anotados durante la simulación.

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MATERIALES

● Conexión a internet.
● Computador.

METODOLOGÍA

La simulación realizada para el presente informe constaba de dos placas metálicas, un cátodo a la
izquierda y un ánodo a la derecha en el cual se podía escoger con un control en la parte superior derecha
elegir los materiales que se querían escoger en la cual iba a ser irradiada una luz mediante la lámpara, de
la cual se puede variar tanto la intensidad como la longitud de onda.

El experimento consta de varias fases en las cuales:

1. Se halló la longitud de onda umbral, para lo cual se va a poner la intensidad al 100% y se variará
la longitud de onda con el control, hasta que se encuentre la longitud de onda en la cual
empiezan a desprenderse electrones del cátodo. Este procedimiento lo hacemos para el sodio,
zinc, cobre, platino y calcio. Después se anotaron los diferentes valores en las tablas que están
en “Anexos”.
2. Variando la longitud de onda y observando la corriente eléctrica teniendo en cuenta que esta
debe ser menor a la longitud de onda umbral, se encontró el potencial de frenado, es decir, la
diferencia de potencial necesaria para que los electrones no alcancen a llegar al ánodo y por lo
tanto, la corriente eléctrica en este caso fue de 0 V. Se repitió el procedimiento para el sodio,
zinc, cobre, platino y calcio y se anotaron los valores observados.
3. Para estudiar el comportamiento de la corriente eléctrica y la intensidad, se escogió el sodio y se
tomó la longitud de onda en la cual el potencial de frenado es 0V, es decir, 451 nm. Luego, se
varió el porcentaje de intensidad de 0% a 100% con intervalos del 10% y se anotó la magnitud
del potencial de frenado.
4. Para estudiar el comportamiento de la corriente eléctrica y voltaje, se escogió el sodio y una
intensidad luminosa del 100% con 451 nm como longitud de onda. Luego, se fue variando el
voltaje en la fuente eléctrica y se fue anotando el valor que se leía en el multímetro de la
corriente eléctrica.

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Figura 1​. Montaje para Efecto Fotoeléctrico.

Realizada por: Álvaro Jesús Martínez.

TRATAMIENTO DE DATOS.
​ nergía umbral
Tabla 1. E

Longitud de onda
Cátodo Frecuencia umbral ( H z ) Energía umbral ( eV )
umbral ( nm )

Na 489 6.10x1014 2.53

Zn 269 1.11x1015 4.6
Cu 247 1.21x1015 5.01
Pt 186 1.61x1015 6.69
Ca 392 7.65x1014 3.17

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​ nergía cinética Ec y potencial de frenado de los fotoelectrones

Tabla 2. E

Potencial
Longitud de Energía del E c de los
Cátodo de frenado
onda ( nm ) fotón ( eV ) fotoelectrones ( eV )
(V )
Na 451 2.75 0.22 -0.32
Zn 243 5.09 0.49 -0.67
Cu 200 6.22 1.21 -1.41
Pt 141 8.81 2.12 -2.42
Ca 218 5.72 2.55 -2.75

Figura 2​. Energía del fotoelectrón vs Frecuencia.

Realizada por Jorge Duran

​ orriente eléctrica vs Intensidad Luminosa

Tabla 3. C

Cátodo: Sodio Na
Longitud de onda: 451
Voltaje: ​0 V
Intensidad luminosa 0% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

0.00 0.00 0.015 0.020 0.025 0.030 0.035 0.040 0.045 0.050
Corriente eléctrica (A)

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Figura 3​.Corriente vs Intensidad.

Realizada por Jorge Duran

​ orriente eléctrica vs Voltaje

Tabla 4. C

Cátodo: Sodio Na Intensidad

Longitud de onda:451
luminosa:​100%
Voltaje ( V ) -2 -1 -0.5 -0.32 -0.29 -0.24 -0.19 -0.14 -0.07 0 1

Corriente eléctrica (A) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.018 0.023 0.029 0.035 0.042 0.050 0.050

Figura 4​. Corriente vs Voltaje.

Realizada por Jorge Duran

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ANÁLISIS DE RESULTADOS.
En la tabla 2, encontramos la energía del electrón mediante K máx = hf − Φ ; siendo [Φ] la energía umbral
obtenida mediante la tabla 1, al comparar los datos de la tabla 2 con la figura 2 se encuentra que la
energía del electrón aumenta cuando aumenta su frecuencia o disminuye su longitud de onda siendo
cero cuando pasa por su frecuencia umbral y longitud de onda umbral , para valores menores de su
frecuencia umbral y mayores de su longitud de onda umbral no arranca electrones de las placas y
también con los valores de la tabla 2 se pudo comprobar la fórmula eV 0 = K máx = hf − Φ .

Al observar los datos de la tabla 3 y la figura 3, se observa que al aumentar la intensidad aumenta la
corriente. siempre que la energía del fotón sea la necesaria para arrancar electrones al aumentar la
intensidad aumentan la cantidad de electrones arrancados.

Con la tabla 4 y la figura 4 se comprende que la corriente es 0 hasta su potencial de frenado después de
este crece de manera proporcional ya que no es capaz de detener los electrones y aumenta hasta su
máxima corriente con el voltaje 0 la cual permanece constante ya que no importa si aumenta el voltaje
de manera positiva siempre va arrancar la misma cantidad de electrones.

CONCLUSIONES
Se comprendió el principio del efecto fotoeléctrico que para arrancar electrones depende de si se tiene
la energia del foton necesaria para hacerlo, si no se tiene esta energía necesaria no importa la intensidad
aplicada no se podrá arrancar ningún electrón, se comprendio las relaciones entre las energías del
electrón, la frecuencia, la longitud de onda, el voltaje y la corriente.

REFERENCIAS

SERWAY, R. A. (1992). ​PHYSICS FOR SCIENTISTS & ENGINEERS WITH MODERN PHYSICS / Raymond A.
Serway. Philadelphia : Saunders College Pub., 1992. Recuperado a partir de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=cat00066a&AN=BUIS.1-131923&lang=es
&site=eds-live

Serway, R. A., Jewett, J. W (2010). ​Física para ciencias e ingeniería. Ed. 8, Brooks/Cole, 20 Davis Drive,
Belmont CA 94002-3098, USA.

Skoog, D. A., Crouch, S. R., Holler, F. J., & Anzures, M. B. (2008). ​Principios de analisis instrumental /
Principles of Instrumental Analysis.​ Cengage Learning

Cruz-Garrix, D. Chamizo, J. Garrix, A. (1986). ​Estructura atómica. Un enfoque químico​. Facultad de

Química. Universidad Nacional Autónoma de México.

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ANEXOS
ESTUDIO DEL EFECTO FOTOELÉCTRICO A TRAVÉS DE
UNA SIMULACIÓN

TABLAS DE DATOS

​ nergía umbral
Tabla 1. E

Longitud de onda
Cátodo Frecuencia umbral ( H z ) Energía umbral ( eV )
umbral ( nm )
Na 491
Zn 270
Cu 247
Pt 186
Ca 392

​ nergía cinética Ec y potencial de frenado de los fotoelectrones

Tabla 2. E

Potencial
Longitud de Energía del E c de los
Cátodo de frenado
onda ( nm ) fotón ( eV ) fotoelectrones ( eV )
(V )
Na 451 -0.32
Zn 243 -0.67
Cu 200 -1.41
Pt 141 -2.42
Ca 218 -2.75

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​ orriente eléctrica vs Intensidad Luminosa

Tabla 3. C

Cátodo: Sodio Na
Longitud de onda: 451
Voltaje: ​0 V
Intensidad luminosa 0% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

0.00 0.00 0.015 0.020 0.025 0.030 0.035 0.040 0.045 0.050
Corriente eléctrica (A)

​ orriente eléctrica vs Voltaje

Tabla 4. C

Cátodo: Sodio Na Intensidad

Longitud de onda:451
luminosa:​100%
Voltaje ( V ) -2 -1 -0.5 -0.32 -0.29 -0.24 -0.19 -0.14 -0.07 0 1

Corriente eléctrica (A) 0.000 0.000 0.000 0.000 0.018 0.023 0.029 0.035 0.042 0.050 0.050

Este material fue desarrollado por Melba Johanna Sanchez, Adriana Rocio Lizcano Dallos, M.Sc y David Alejandro
Miranda Mercado, Ph.D, en el marco del proyecto titulado “Fortalecimiento de las capacidades científicas y
tecnológicas para lograr una mejor formación para la investigación por medio de mejores laboratorios de física para
ciencia e ingeniería”, fase 1: re-enfoque metodológico. Para el desarrollo de esta actividad se contó con el apoyo de
Jorge Humberto Martínez Téllez, Ph.D, Director de la Escuela de Física, David Alejandro Miranda Mercado, Ph.D,
Decano de la Facultad de Ciencias y Gonzalo Alberto Patiño Benavides, Ph.D, Vicerrector Académico de la
Universidad Industrial de Santander.

Bucaramanga, 07 de noviembre de 2017

Version 2

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