Aspectos positivos y negativos

"La Educación Prohibida" es una película documental que propone integrar formas de ver la
educación que han sido olvidadas en nuestra educación actual, desafiando las ideas ya
establecidas con el fin de complementar o cambiar las estructuras del modelo educativo de la
escuela tradicional.

Este documental nos muestra una visión totalmente cruda y fría de lo que es el sistema
educacional en la actualidad, dejando claro que la educación tradicional es estática, por lo que no
hay un progreso, sino por lo contrario; se centra en seguir planes y programas ya establecidos por
décadas, situación no menor ya que claramente al ser un sistema establecido no se ha
considerado el cambio y progreso de la sociedad. La educación tradicional propone sus programas
para una sociedad dependiente , basada en la omnipotencia del educador, cuantificación de
habilidades, teniendo por resultado etiquetas que distinguen a los alumnos, es decir; “Soy un
Ocho por que soy bueno” “Soy mediocre porque soy un cuatro”

Como aspecto positivo “La educación prohibida” busca romper con el paradigma tradicional,
integrando una nueva forma de educar, caracterizada para dar respuesta a las necesidades de
cada persona y demostrando que no hay una sola forma, ni un solo modelo. Dando paso a una
sociedad totalmente independiente, ya que somos biológica y socioculturalmente diferentes.

Se destaca el querer humanizar la educación tradicional, llevarla al siglo XXI, adaptarla a los
intereses que existen hoy en día y así creando una forma más flexible de aprender, cultivando el
concepto de autoconocimiento, libertad y amor. Estos son conceptos importantes en la película
porque el autoconocimiento ayuda a conocer y formar nuevos intereses, del amor habla que los
padres son los protagonistas de la educación, proponiendo que la educación se inicia en casa y
como concepto fundamental la libertad, resultado de un autoconocimiento propio, acompañado
de estímulos fraternales adecuados, formando un ser totalmente libre, conocedor de sus propios
intereses, movilizado por la necesidad de aprender. Dando paso a una educación totalmente
flexible y en movimiento, teniendo como clave la mirada de cada ser humano sobre los otros, de lo
que hace y lo que es.

¿Existe una real utilidad de las enseñanzas del colegio para la vida del estudiante?, generalmente
los niños terminan su etapa escolar, situación que supone reunir ciertas habilidades y capacidades
para enfrentarse al mundo, pero surgirán momentos para las que no estarán preparados, surge
acá otro aspecto positivo de la educación libre ya que propone cierta participación de los niños en
la creación del contenido o métodos de aprendizaje. Del mismo modo consideramos un aspecto
positivo el hecho de que el documental propone una integración y cierta participación de los niños
en el aula transformándolos en personas y ciudadanos críticos.
El documental lo cuestiona todo, desde la obligatoriedad de la educación básica hasta la división
en grados según la edad, pasando por el concepto de disciplina, calificaciones y docentes. Pero sin
embargo cae en el error de cuestionar a personas y no al sistema como tal, presenta la figura del
docente de forma cruel y demasiado extrema, generalizando una idea que no se puede aplicar a
todos. Los maestros no son el problema; muchos si se preocupan por el desarrollo emocional de
sus alumnos y no solo por las notas, muchos si se convierten en amigos de los niños.

Otro aspecto negativo surge al no dar la oportunidad de expresar las opiniones de las otras caras
de este "conflicto", ¿Dónde está la opinión de un profesor de una escuela tradicional?, ¿Existe la
participación de un padre de familia? o ¿Aparece un alumno comentando su opinión sobre el
tema? Claramente surge un cuestionamiento frente a lo propuesto por la educación libre, ya que
el ideal de esta educación es promover la participación de los estudiantes.

Evidentemente este documental es una propuesta de cambio educativo, pero sin embargo ésta
debe estar pensada, planificada, y no ser vista y trabajada desde la improvisación, ya que como
sociedad en progreso necesitamos que la educación requiera parámetros y limites necesarios
para la convivencia y por sobre todo el éxito de los objetivos propuestos. Creemos que tampoco
debemos caer en la idea de acabar con el sistema ya establecido, ya que dicho sistema tiene
diversas características que si aportan al crecimiento intelectual y humano del niño.