“Tabla para el Análisis de Artículos” Elena Rosalía Rico Ortíz

Fecha de entrega: 20/04/10 Tarea

Método
Mi Opinión
Conducción
Conclusiones y ¿Para que
Referencia Objetivo Teoría Participantes, estudio (Forma Análisis de Resultados
Objetivo Técnicas Discusión sirve en mi
Sujetos en que se Datos
investigación?
realiza)
Bisquerra, R., En este trabajo se toman Definiciones de Comparación y Estudios de Análisis, Revisión y Análisis y Con la La competencia Considero que el
en consideración las revisión de teorías emocional pone el hecho de
y Pérez, N. competencia caso, teorías. reflexión, apoyo de comparación intención de
competencias en competencias énfasis en la interacción esclarecer y
(Bunk, 1994), emocionales se revisar y entre persona y
(2007). Las emocionales, entendidas
(Alberici y aportara una
revisión de bibliografía. de teorías. actualizar ambiente, y como
definir las
competencias como un subconjunto de
Serreri, 2005). conceptualización y estudios sobre Observación. Estudio estudios consecuencia confiere competencias
las competencias una sistemática más importancia al emocionales me
emocionales. personales. Se exponen los
Competencias
estructurada en
competencias. Comentarios. cualitativo anteriores las
aprendizaje y desarrollo. fue de gran ayuda
socio-personales competencias ya que en este
Educación XXI, trabajos en torno a estas cinco grandes Por tanto tiene unas
competencias y se aporta (Goleman, bloques. Así como de estos aplicaciones educativas artículo presentan
10, 61-82. una conceptualización y Boyatzis, y la referencia a las bloques: inmediatas. El debate y los diferentes
aplicaciones de
una sistemática McKee, 2002; conciencia dilucidación del modelos de
competencias constructo de
estructurada en cinco Donaldso-feilder emocional, autores y al final
emocionales. inteligencia emocional
grandes bloques. Se hace y Bond, 2004; regulación uno realizado por
corresponde a la los autores de
referencia a las Alberici y Serreri, emocional, psicología, mientras que
aplicaciones de las este artículo
2005; Hughes, autonomía a la educación le
competencias emocionales corresponde la dónde a su
2005; Navio, emocional, perspectiva crean
en la empresa, la salud y la aplicación de las
2005; y Giardini, competencia aportaciones y un modelo
educación. De cara a la
clarificación de conceptos,
y Frese, 2006, social, resultados de la actualizado de
se establece la distinción entre otros). habilidades de investigación competencias
Dimensión de las vida y psicológica. En este emocionales pero
entre inteligencia sentido la educación
emocional, competencia competencias bienestar; se con fundamento
emocional es entendida
emocional y educación emocionales pueden como un proceso
en teorías
emocional. (Salovey y expresar en los educativo, continuo y anteriores, el cual
permanente, que me sirve para
Sluyter 1997). términos de las
pretende potenciar el desarrollar
Listado de competencias desarrollo de las nuestro propio
habilidades de emocionales competencias modelo de
competencia mencionadas emocionales como competencias
emocional en el artículo. elemento esencial del
emocionales.
desarrollo integral de la
(Saarni, 1997). persona, con objeto de
capacitarle para la vida.