PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

AGENDA
● 8:00- 8:30 am Mar de elementos: ordenamiento y clasificación.
● 8:30- 10:00 am Procesamiento de la información y método
para el procesamiento de la información.
● 10:00- 10:20 am Receso.
● 10:20- 12:00 pm Ejercicio práctico: aplicación del método para
el procesamiento.
Proceso cíclico, reflexivo y sistemático ESTRUCTURA GENERAL DEL PROCESO DE ANÁLISIS

Relato El proceso de análisis

Reconstrucción de
la experiencia Fuentes Instrumentos es reflexivo porque
Información
implica una
indagación
profunda, una
búsqueda de
respuesta, la
Realizo búsqueda en Foliar generación de
archivos (diarios de Codificación Fragmentación
campo, actas..) instrumentos nuevas preguntas.
En medio de estos
momentos y etapas
transitamos hacia
problematizaciones
más profundas, que
Retroalimentar
Establecer Comprender trascienden de lo
Memos analíticos memos analíticos
relaciones interpretar aparente.

Actitudes: posicionamiento inconforme/ rigor metódico

Acciones transversales: escritura/revisión teórica
 Ruta para el procesamiento de la información
El procesamiento de la información agrupa diferentes momentos del análisis. Implica rigurosidad y de
artesanía intelectual, que se desarrolla a partir de la codificación, la construcción de relaciones entre
las categorías y el reconocimiento de comprensiones y hallazgos, que se convierten en la base para
la escritura de las tendencias de la sistematización. Existen múltiples maneras de construir el
procesamiento, a continuación les presentamos la ruta propuesta en el marco del seminario.

Reconstrucción de Análisis párrafo a

Organización de Agrupación de
la experiencia párrafo
la información códigos
Codificación

Fortalecimiento teórico- Reflexión e interpelación de la experiencia- Registro de la experiencia:

Transversal al procesamiento
 Ruta para el procesamiento de la información
Reconstrucción de la Organización de la
Análisis párrafo a párrafo Agrupación de códigos
experiencia información
Codificación

Implica el desarrollo de Implica el desarrollo de Implica el desarrollo de Implica el desarrollo de

actividades como: actividades como: actividades como: actividades como:
❑ Conceptualización de ❑ Construcción del ❑ Lectura del registro, ❑ Construcción de la lista
categorías y inventario (dónde permite situarnos y realizar de códigos y su
subcategorías. están los registros, un primer rastreo de la agrupación por
❑ Identificación y cuáles son y cómo información. categorías.
fortalecimiento de los están nombrados) ❑ Abordaje de cada párrafo y ❑ Creación de carpetas
registros. ❑ Abordaje de asignación de códigos por categoría.
❑ Revisitar la instrumentos: (emergentes; existentes - ❑ Creación de
experiencia por medio numeración de categorías o documentos para la
de los registros. páginas y párrafos. subcategorías-; por ubicación y agrupación
❑ Construcción de definir). de los datos
convenciones para la ❑ Construcción de memos, correspondientes a los
etiqueta de los datos que contengan las códigos.
(asignación de colores reflexiones y análisis de ❑ Construcción de
o símbolos a las los datos. metamemos
categorías y
subcategorías.

Durante el mes de marzo

 DATOS
El dato es la información registrada en los instrumentos y/o archivos elaborados en el
proceso de práctica y sistematización. Existen tres tipos:
1) Dato de orden descriptivo: es la información de orden contextual que permite
describir con mayor profundidad situaciones presenciadas, donde circulan hechos,
actores, gestos, tono de voz, silencios, disposición corporal, sensaciones, emociones.
Estos hechos están dotados de información relevante para la interpretación y el análisis
de lo ocurrido.
●
Estos datos se dan a partir de la observación y escucha atenta, respetuosa y
solidaria.
●
Ejemplo: las madres se mostraban temerosas de expresar sus ideas cuando entró la
rectora al espacio, cuando narraba sus historias se le quebraba la voz y sus manos
temblaban, el colectivo de mujeres mostraba resistencia ante la nueva propuesta.
 DATOS
2) Datos textuales (relatos): es la información literal expresada por los actores.
Se refiere a los relatos que se toman de manera fiel y cuidadosa de los archivos,
generalmente transcripciones o notas de campo, y se constituyen en
expresiones o frases con sentido y significado. Estos datos se deben citar entre
comillas (“”) y fecha, y usualmente se le llaman comunicación personal.

3) Datos analíticos: es la información que contiene comprensiones iniciales,

relevante para la continuación del análisis. Este tipo de datos se van
configurando a partir de la lectura crítica de los hechos, la lectura teórica, y la
relación entre las categorías y subcategorías (memos - traingulación). Cuando
son comprensiones de mayor profundidad, pueden convertirse en memos
analíticos y posteriormente en insumo para la construcción de las tendencias. Ir
al fondo del dato.
 Codificación de la información
Es una manera de recuperar, organizar, clasificar y darle sentido a la información ya recolectada o
reconstruida.
Asignación de etiquetas o códigos como forma de nombrar conceptualmente las propiedades,
significados y relaciones reconocidas en los datos.

En la codificación se establecen Los códigos pueden derivarse de:

relaciones entre la información
reconstruida y las ideas que el
investigador tiene sobre de ella
(interpretación-carga de subjetividad).
Además, se rastrean elementos
novedosos que se vuelven importantes
para el análisis: categorías emergentes,
que permiten generar conceptos a
partir de la información.
1. Las categorías y subcategorías expuestas en la
pregunta de eje y la conceptualización.
2. Categorías culturales o autóctonas construidas en
los contextos de las comunidades y las experiencias
(códigos invivo).
3. Códigos emergentes construidos a través de la
codificación.
4. Códigos por definir/ asuntos de interés que no
son nombrados al instante.
“Los códigos representan el vínculo decisivo, entre los datos brutos [información], o
sea, la materia textual tal como transcripciones, entrevistas o notas de campo, por
un lado, y los conceptos teóricos del investigador por el otro” (Casilimas, 2011).

Los códigos son principios organizadores, son creados por el investigador y él decide
si es necesario cambiarlos. Se puede recodificar los datos o renombrar los códigos en
cualquier momento.

- Asignación de colores y convenciones para las categorías y

subcategorías.
- Lectura del registro, permite situarnos y realizar un primer
Momentos de la rastreo de la información. Preguntas base para el
codificación: acercamiento ¿Qué está sucediendo aquí? ¿Qué hace que
este documento sea igual o diferente a los ya codificados?
- Codificación párrafo a párrafo. Abordaje de cada párrafo y
asignación de códigos, puede asignarse más de un código.
- Construcción de memos, que contengan las reflexiones e
interpretaciones.
PARA RECORDAR:
La segmentación y codificación de la información permiten al investigador:
❑ Revisar lo que la información dice. Lectura intratextual
¿Qué nos dice ese dato? Trasciende de lo descriptivo
❑ Reflexionar sobre la información
¿Qué nos permite reflexionar el dato? ¿Cómo se configura la categoría en la experiencia?
❑ Pensar con ella y acerca de ella.

A través de la codificación clasificamos la información y recuperamos los más

significativo, por tanto no es un proceso mecánico.

La codificación puede reconocerse como parte del proceso de análisis, pero no es

analizar.

La codificación es la materia prima para el análisis.

 Memos analíticos

Están constituidos por notas redactadas a partir de

ideas analíticas surgidas en cualquier momento del
proceso de investigación, y mediante las cuales, se
favorece la construcción y desarrollo de las categorías
de análisis así como también, la identificación de
relaciones entre ellas. De esta manera, se hace
posible la formulación de hipótesis y la elaboración de
teoría.
Carlos Sandoval Casilimas
 Memos analíticos
Los memos de acuerdo con Corbin & Strauss (1998) son reflexiones de pensamiento analítico, que permiten trabajar
con los códigos, crear y ampliar ideas analíticas y reseñar las transiciones en el proceso de investigación y análisis.
Los memos son notas o registros escritos que contienen los productos del análisis, estos se caracterizan por ser
analíticos y conceptuales, trascendiendo de la descripción, se construyen en diferentes momentos de la codificación,
y pueden variar en su tipo y forma.

Los memos analíticos nos permiten:

Registrar reflexiones, preguntas, relaciones entre códigos, comparaciones, interpretaciones, conceptualizaciones
sobre los códigos emergentes o cambios metodológicos y nuevos intereses teóricos.
Confrontar visiones teóricas que enriquece la interpretación de los datos, sin ser el único o principal referente
Potenciar la escritura como estrategia base para el análisis, donde se transciende de la descripción hacia la reflexión
innovadora, la construcción de relaciones y comparaciones entre los datos y los momentos de la experiencia
identificando sus tránsitos.
 Construcción de las Tendencias
Hallazgos del proceso de sistematización
Agenda
● 8:00- 8:30 am Abordaje de inquietudes relacionadas con el
procesamiento de la información
● 8:30- 8:40 am El camino transitado y corte de la información
● 8:40 am- 9:15 am Construcción agrupaciones: presentación de
insumos por parte de las estudiantes
● 9:15- 10:00 am Matriz de análisis intracategorial
● 10:00 - 10:20 am Tendencias
Proceso cíclico, reflexivo y sistemático ESTRUCTURA GENERAL DEL PROCESO DE ANÁLISIS
Para la construcción de
Reconstrucción de Relato las tendencias es
la experiencia Fuentes Instrumentos
Información necesario ampliar y
fortalecer las
interpretaciones y
reflexiones construidas
frente a la experiencia.
Realizo búsqueda en En este momento el
Foliar Se hace
archivos (diarios de Codificación equipo sistematizador
campo, actas..) instrumentos descubrimientos
se centra en
comprender y explicar
los hallazgos
provenientes de la
reconstrucción
Retroalimentar narrativa y el
Establecer memos analíticos Comprender
Memos analíticos procesamiento de la
relaciones interpretar
información.

Actitudes: posicionamiento inconforme/ rigor metódico

Acciones transversales: escritura/revisión teórica
 La construcción de
información y su
procesamiento continúan,
les proponemos como
fecha de cierre para estos
momentos el 10 de mayo.
Es importante continuar
registrando la experiencia
y procesando la
información.
 Agrupación de los códigos
Implica el desarrollo de actividades como:
❑ Revisión de la lista de códigos
construidos a través del procesamiento.
Re significación del dolor Reconocimiento de la
❑ Creación de redes de relaciones entre responsabilidad colectiva
los códigos y su agrupación por categorías
o asuntos comunes. Para este momento se DOLOR
recomienda la construcción de diagramas
Procesos de transacción
que permitan agrupar y trazar relaciones. del dolor
Acompañamiento del
dolor sin involucrarse
❑ Creación de documentos (matriz de análisis
intracategorial) para la ubicación y
agrupación de los datos correspondientes a Las agrupaciones son nombradas a partir de las
categorías del eje u objetivos de la sistematización,
los códigos. o a partir de los temas comunes entre los códigos,
pueden ser emergentes.
❑ Construcción de metamemos.
 Matriz de Análisis Intracategorial
Categoría Subcategoría Relato
Relatos por código
Dolor Re significación del Allí Doña Elizabeth se refirió que ella
dolor sentía que la relación con el dolor ya
Categoría/Nombre había tomado cambios, asumiendo su
de la agrupación de Códigos capacidad de autonomía frente a esta
los códigos emoción, esta es una posibilidad que de
inmediato Doña Mireya resalto, el dolor
se ha transformado en los años, es un
dolor desgarrante frente al cual como
mujeres han decidido crear un tipo de
estrategias para apartarse de sus
gramáticas. DC/01/12-05-2017- 4- 12
Procesos de
transacción del dolor
Memo Tendencia
Memo del relato codificado
DC/01/12-05-2017-4-12: La cotidianidad
no se habita con el dolor, esa ha sido una
de las comprensiones más importantes de
la experiencia es un dialéctica continua en
donde dignidad- alegría- ausencia – dolor
configuran el habitar el mundo, el dolor ha
sido re significado al dar cuenta de esa
dialéctica y de las relaciones que se
establecen con asuntos como las
memoria, las ausencias, las alegrías y los
sueños.
 Matriz de Análisis Intracategorial

En este momento realizamos la agrupación de los datos correspondientes a cada uno de

los códigos, con sus respectivos memos.

La agrupación del dato en la matriz implica que se separa de su contexto, es decir del
registro, de allí la importancia de ubicar las numeraciones realizadas previamente.

En la agrupación de los datos se configura un nuevo acercamiento, una relectura, por tanto
existe la posibilidad de reubicar los fragmentos en otros códigos, fusionar algunos códigos y
renombrar los códigos.
Tendencias
Las tendencias son entendidas como las grandes agrupaciones conceptuales que, en su
conjunto, dan cuenta del interés a investigar. Se configuran a través de una proceso de
interpretación donde se tejen nuevas relaciones en las diferentes categorías, que
permiten construir visiones integrales sobre los asuntos de interés de conocimiento.

Se configuran y despliegan a la luz de la pregunta eje de la sistematización

La construcción de las tendencias vincula dos momentos:

1) La construcción e interpretación de relaciones (análisis intracategorial)
2) La escritura de la tendencia.
“Situado ante el conjunto de datos elaborados y relatos agrupados aún con arreglo a la guía temática, el
investigador ha de emplear al máximo su capacidad interpretativa para arribar a
conclusiones acerca de las relaciones entre estos, las cuales sustentarán la estructura
expositiva que finalmente se adopte. En esta actividad esencialmente creativa, por cuanto el
descubrimiento y formulación de estas relaciones es un momento de producción de
conocimientos, se pone a prueba el talento interpretativo del investigador."
(Barragán y Torres, 2017, p. 119)

"Sólo los equipos de investigadores capaces de utilizar sus conocimientos teóricos en función
de la comprensión de sus problemáticas, podrán reconocer en esos datos y relatos,
relaciones que traducen la trama del acontecer histórico de la experiencia
colectiva, y estará en condiciones de definir líneas generales del movimiento de la práctica, así como
sus relaciones estructurales." (Barragán y Torres, 2017, p. 119)
 La tendencias se fundamentan en los datos empíricos, donde
Análisis intracategorial se reconocen elementos teóricos

1. Las citas o fragmentos

u ra
fi g Estos contienen una versión parcial de la realidad, en ellos
n o
co a cr podemos encontrar elementos de la experiencia que pueden
se m ser interpretados
ión a lo
t a c to
p re cre 2. Los tópicos
t e r co n Los tópicos se pueden entender como agrupaciones de citas,
in lo
a
L de
Tendencia en tanto unidades o fragmentos de los textos, que tienen un

Tópico sentido o idea en común, pero con un nivel de globalidad y

abstracción menor que las categorías.

Cita - fragmento Las tendencias están compuestas de tópicos, los que a su vez
están compuestos de fragmentos (frases o citas).

Análisis al interior de la categoría

Categoría Subcategoría Relato Memo Tendencia

Reconocimiento Relación —-------------------------------- 1 EL RECONOCIMIENTO COMO FACTOR INTANGIBLE

Humanizada DEL CLIMA LABORAL
DC/01/12-05-2017- 4- 12
----------------------------------------------------------------------
—--------------------------------
-------------
DC/03/22-06-2018- 1-2

—--------------------------------

DC/02/13-06-2017- 5- 16

Bienestar integral —--------------------------------

DC/05/24-08-2018- 3- 10
—--------------------------------
DC/01/12-05-2017- 4- 12
2 4.1 EL LIDERAZGO COMO POSIBILIDAD DE
CAMBIAR LA MIRADA CONVENCIONAL DE LAS
RELACIONES DE
PODER---------------------------------------------------------
-------------------------------------------------

Clima —--------------------------------
Organizacional
DC/05/24-08-2018- 4- 10

—--------------------------------

DC/01/12-05-2017- 4- 12
Recomendaciones para el análisis intracategorial
- Las relaciones entre los fragmentos pueden ser de causalidad (causa-efecto); relación mutua

(asuntos comunes o reiterativos); correlación (asuntos que pueden parecer distantes, pero a

través de la interpretación reconocemos su vinculación); conjunto-subconjunto (asuntos que

se contienen).

- Para la sustentación teórica de las tendencias teóricamente se sugiere retomar la

conceptualización previa de las categorías y otras fuentes bibliográficas o autores que estén

leyendo. La sustentación permite la argumentación de las reflexiones empíricas realizadas.

- La tendencia debe estar respaldada mínimo por tres relatos que representan la experiencia y

la sustentación teórica.

- Generalmente en los informes de sistematización se presentan entre tres y cuatro tendencias.

 Recomendaciones para la escritura de la tendencias

Barragán y Torres (2017) proponen para la escritura de las tendencias la construcción de una
guía o esquema de redacción, que permite ubicar una secuencia de reflexiones que se
abordarán y el orden propuesto para su presentación.
Ejemplo:
Si tomamos la categoría “Prevención de la explotación sexual comercial” de la experiencia “La
muralla Soy Yo” y sus desarrollos, podemos ordenar la escritura del primer capítulo así:
1.¿Qué es la prevención de la explotación sexual comercial?
2. Propósitos de la Estrategia de prevención sexual comercial
3. Sujetos responsables de la Estrategia.
4. Escenarios de la Explotación sexual comercial.
5. Principios de la Estrategia” (Barragán y Torres, 2017, p. 120).
La triangulación hace parte de los procesos de interpretación propios del análisis. En la
escritura de las tendencias la realidad reconstruida, los aportes teóricos y las reflexiones
dialogan y se entretejen para consolidar los hallazgos del proceso. Es importante recordar
que las tendencias se caracterizan por su profundidad y densidad conceptual; trascienden la
descripción de lo vivido. En ellas podemos incorporar autores, teorías, conceptos, que permiten
comprender la experiencia vivida. (Cifuentes, 2017)

Las voces de los actores son fundamentales en los procesos de sistematización. En la escritura
de las tendencias pueden ubicarse citas textuales, tomadas de los diferentes registros. Para la
ubicación de las citas se requiere su contextualización (quién lo dice, en qué momento se
menciona)

Las características de la estructura expositiva adoptada, también ponen de manifiesto la

sensibilidad del equipo sistematizador hacia las posibilidades de comprensión del público al
cual desea comunicar los resultados obtenidos en su trabajo. Este último factor, si bien alcanza
su posición más descollante durante la ejecución misma de la exposición final, debe ser
contemplado al trazar la estructura, pues el orden de presentación de sus contenidos tienen
indiscutible importancia en relación con su comprensión" (Barragán y Torres, 2017, p. 120)
Para quién escribimos/ Sobre qué escribimos/ Por qué razones escribimos sobre ello/Desde
cuáles perspectivas escribimos
Entrega
Fecha: 30 de abril del 2023

Derrotero
1. Cómo se construye la tendencia
2. Primera Tendencia (mínimo 4 páginas-máximo 8)