SESION DE APRENDIZAJE 01.

DERECHO A LA SALUD
Reconocemos que todos tenemos derecho la salud, y que es
PROPÒSITO:
importante cuidarla.
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. I.E. N: señor de mayo rayan
I.2. GRADO: 2 primaria.
I.3. SECCION: única.
I.4. AREA: personal social
I.5. DOCENTE: Manrique chaves Rubén.
I.6. FECHA: 09/11/2023.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA

S
Convive y participa Delibera sobre Delibera sobre Propone
democráticamente en asuntos públicos. asuntos de actividades para
la búsqueda del bien interés común prevenir y
común. enfatizando en cuidar la salud
los que generan mediante
durante la dibujos.
convivencia
diaria en el aula.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO:
 Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día.
 Presento una poesía y se le pide a los niños y niñas lo lean.
 Luego promuevo el dialogo a partir de las siguientes preguntas:
¿De qué trata el texto?
¿Alguna vez han estado enfermos? Y ¿cómo se curaron?
¿Solo los niños tienen derecho a la salud?
 Anoto sus respuestas en la pizarra.
 Luego menciono que la salud es muy importante, por ello indica que nuestro
propósito de aprendizaje de hoy es “Reconocemos que todos tenemos
derecho a la salud, y que es importante cuidarla.
 Conversamos y recordamos las normas de convivencia para trabajar en
armonía durante la actividad”.

DESARROLLO:
PROBLEMATIZACION:
  Pido a los niños y a los niños a observar la siguiente imagen.
 Después de que hayan observado, hago las siguientes preguntas:
- ¿Qué observas en la imagen?
- ¿por qué los niños están esperando ser vacunados?
- ¿Qué pasaría si a los niños y niñas no se les vacuna?
- ¿Qué tan importante es la vacuna?
- ¿Qué pasaría si no hubiera un centro de salud cerca cuando lo
necesitamos?
- ¿crees que es importante tener un centro de salud en la comunidad?

ANALISIS DE INFORMACION:

 Presento al niño que va a un puesto de salud.

 Luego les pido que formen grupo de cuatro para leer la historia.
 Después de leer el texto, pedimos a los niños que reflexionen sobre las siguientes
preguntas:
- ¿Por qué la mama de mariano lo lleva a la posta medica?
- ¿Es nuestro derecho ser atendidos de inmediato?
- ¿Qué sucede cuando no se realiza esta atención?
- ¿Con que derecho se relaciona esta situación?
 Por otro lado, indico a los estudiantes propongan una lista de acciones para fortalecer el
derecho a la salud.
 Finalmente, a modo de lluvia de ideas, promuevo la reflexión por medio de un dialogo que
se basa a las siguientes preguntas:
- ¿De qué manera promueves el derecho a la salud?
- ¿Qué responsabilidad de acuerdo a tu edad asumirás en tu familia con relación a este
derecho?
 Asumen un compromiso para cuidar su salud y respetar el derecho de las demás personas
 Felicito a todos los estudiantes por su aporte y participación.

CIERRE:

METACOGNICION:

 ¿Qué aprendiste al desarrollar esta actividad?

 ¿En qué parte de la actividad tuviste alguna dificultad?
 ¿Para que servirá lo aprendido?
 IV. INSTRUMENTO DE EVALUACION:

CRITERIOS DE LO LOGRE LO ESTOY NECESITO APOYO

EVALUACION INTENTANDO
Expliqué la
importancia del
derecho a la salud.
Propuse acciones
para fortalecer el
derecho a la salud.
Me comprometí a
realizar acciones
para cuidar su
salud

V.REFREXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?