EN EL AULA

2
DÍA A DÍA
Educación Religiosa
SECUNDARIA

Presentación del proyecto Crecemos juntos

Área de Educación Religiosa en el
proyecto editorial
• Características de la propuesta
• Componentes para el estudiante
y el docente
• Fortalezas del área
• Lineamiento curricular
• Enfoque del área
• Propuesta metodológica del Episcopado
Latinoamericano: Ver, Juzgar, Actuar,
Revisar y Celebrar
• Secuencia de conocimientos
• Estructura y descripción de los
componentes para el
estudiante
y el docente
Guiones didácticos de las unidades •
Presentación de la unidad y recursos
• Programación curricular
• Reproducción del Texto
escolar y del Libro de
actividades
• Sesiones de aprendizaje
dosificadas según la carga horaria
– Competencias, capacidades
y desempeños precisados
– Sugerencias didácticas para aplicar
la propuesta metodológica
– Información complementaria
actualizada
– Orientaciones para el uso de
materiales impresos y digitales
– Pautas para la evaluación formativa
 Proyecto Crecemos juntos

BIMESTRE I.

1 Descubriendo a Jesucristo
Unidad
PERSONA HUMANA Y DIOS

PRESENTACIÓN RECURSOS

1
VER

Unidad

1 Descubriendo a Jesucristo
TEXTO ESCOLAR
1
Esta unidad tiene como propósito analizar diversos textos bíblicos en los que aparece Jesús como Dios y como hombre y propiciar la reflexión de • Día a día en el aula (págs. 40-53) Santillana Compartir
los estudiantes sobre la importancia que ha tenido Jesucristo a lo largo de la historia para creyentes y no creyentes. Para empezar. Audio: música instrumental
k

PROGRAMACIÓN
o

Contemplamos
u

Competencias Capacidades Conocimientos Desempeños Desempeños precisados

S

El número de cristianos, seguidores de Jesucristo, supera los 2100 millones de hombres y mujeres distribuidos en los cinco continentes, lo cual supone aproximadamente el 30 % de la población mundial.
Para reflexionar. Audio “No hay amor más grande”
Biblioteca del docente
Pero ¿quién fue Jesucristo? ¿Cómo es posible que más de 2000 años después de su nacimiento siga siendo
Para ampliar. Ficha “Aprende a humanizar al prójimo”
2 . c

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, • Cultiva y valora • Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en Texto escolar Libro de actividades
2 . c

15-17. Al concluir, propóngales que observen la imagen de Jesucristo. L

L
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libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, las manifestaciones religiosas de su la transformación personal, de su familia, de su escuela y de su
.
. d
d

abierto al diálogo con las que le son cercanas. entorno argumentando su fe de manera comunidad a la luz del Evangelio. acompaña a la imagen. dialogue con ellos sobre cómo pueden conocer más de Jesús.
comprensible y Ponga
respetuosa.
Asume la experiencia
del encuentro personal • Jesús, Dios y PÁGINAS INICIALES
y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su hombre verdadero
creencia religiosa. • Expresa su fe participando en las celebraciones propias de su comunidad
• Jesús, un ejemplo para seguir con una actitud de diálogo y respeto mutuo entre las diversas creencias
religiosas.
• Comprende en los textos de la Iglesia la existencia de Jesús como Dios
y hombre.
• Conociendo
a Jesús
• Jesús, compañero de camino
• Asume su rol
protagónico en
la renovación del
• San Juan Bautista de la Salle mundo a partir de las enseñanzas de Jesús.
• Los problemas que afectan la dignidad humana
• Comprende su
dimensión espiritual y religiosa que le Texto escolar (págs. 8 y 9)
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, permita cooperar en su transformación y en la de su familia a la luz del Sugerencias didácticas
abierto al diálogo con las que le son cercanas. Evangelio y de ejemplos como
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona san Juan Bautista de la Salle. Presente en el aula una imagen de Jesucristo con la siguiente
digna, libre leyenda:
2
2

• Año litúrgico: El Triduo Pascual 8

• Expresa su fe
8

y trascendente. • Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación y el “Y ustedes, ¿quién dicen que soy yo?”. Luego, indique a los
participando en Luego, invítelos a meditar y dar una respuesta personal a la pregunta
cumplimiento de las promesas de salvación, estudiantes que
las actividades de Semana Santa de su comunidad.
a la luz del Evangelio. que tomen asiento alrededor de la imagen.
D
D

Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su Para profundizar. Video “Jesús se hace hombre”
.
.

Reproduzca un fondo musical y lea en voz alta el texto de Mateo 16,

n
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conciencia moral en situaciones concretas de la vida. ó

ó

Actividad foro evaluable i

i

• Asume su rol protagónico en la transformación de

c
c

la sociedad según las Para reflexionar. Audio “No hay amor más grande” Realice una lectura oral de la sección “Contemplamos”. Después, o
o

• Transforma su
r
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enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.

p

Para ampliar. Ficha “Aprende a humanizar al prójimo”

p

entorno desde el
énfasis en que pueden hacerlo mediante la lectura de textos
encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
LibroMedia bíblicos.
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lluvia de ideas a partir de la interrogante planteada en PAZ, el

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tema
Pídales que respondan de manera individual las preguntas
propuestas

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en la sección “Compartimos lo que sabemos”. Al concluir, propicie

A
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eje del grado. Sugiérales que elaboren un mural para presentar

una
sus
 • ¿De qué manera se relaciona la situación importancia ha tenido Jesús a lo largo de la historia? • ¿Dónde encuentras a Jesús en el día a tu único salvador? APRENDEREMOS A... Asumir nuestro rol protagónico en la renovación del mundo a partir de las enseñanzas de
representada en la imagen y la existencia de día? Jesús.
Jesús en nuestras vidas? • ¿Jesucristo es • ¿Qué puedes hacer para conocer más de Jesús? PAZ. El nacimiento de Jesús trae paz y Comprender nuestra dimensión espiritual y religiosa que nos permita cooperar en nuestra
verdadero Dios o verdadero hombre? • ¿Québuena voluntad a la humanidad. ¿De qué manera puedes abrirle tu corazón y recibirlo como Comprender en los textos de la Iglesia la existencia de Jesús como Dios y hombre. transformación y de la familia a la luz del Evangelio y de ejemplos como san Juan Bautista de
la Salle.

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Sugerencia de Afirma tu identidad Muestra respeto y tolerancia ©
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8 BIMESTRE
a
I. PERSONA HUMANA Y DIOS UNIDAD 19
temporalización: respuestas.
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4 semanas
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Unidad
1
TEXTO ESCOLAR
Jesús, Dios y hombre verdadero / Ficha 1: Jesús, un ejemplo para seguir
Texto escolar (págs. 10 y 11) Libro de actividades (págs. 8 y 9)

Cuando hayan terminado, pídales que anoten en rótulos los datos que c

t
el recuadro “Usa las TIC”. Al término, anime a algunos voluntarios a compartir
encontraron sobre Jesús y que los coloquen alrededor de su imagen. Solicite
s

que un integrante de cada grupo de trabajo comparta las respuestas de su Complemente la actividad anterior con el desarrollo del trabajo propuesto en
equipo a las preguntas de la sección “Comprendo mi fe”.
Invítelos a rezar juntos un Padrenuestro antes de concluir la sesión.
Al término, dialogue con ellos sobre los rasgos del Padre que Jesús nos
revela en esta oración que Él mismo nos enseñó.
Elija a tres estudiantes para que realicen la lectura oral y en cadena de la
primera parte de la ficha. Al finalizar, pregunte al grupo si conoce otros textos
bíblicos que hagan referencia a estas virtudes de Jesús.
Establezca el tiempo adecuado para el desarrollo de las actividades 1
a la 3 e invite a los estudiantes a trabajar de manera individual. Cuando hayan
concluido, dirija el momento de socialización.
Recuerde a la clase que todos debemos ayudar a construir un mundo mejor
y que la práctica de las virtudes de Jesús es el camino para lograrlo.
Competencia Organice a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes para que
Otro texto bíblico Indíqueles que continúen trabajando la ficha de manera individual. Luego,
desarrollen la actividad sugerida en el recuadro “Trabajo cooperativo”.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y Indíqueles que respondan por escrito la segunda pregunta. Para ello, a partir del texto bíblico leído en la actividad 4, dialogue con los estudiantes
Dios, que “habita una luz inaccesible” (1 Tm 6, 16) quiere comunicar su sobre algunas actitudes y comportamientos de los jóvenes de hoy. Pregúnteles
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al propóngales que recorten pedazos de papel o cartulina, a manera de rótulos, propia vida divina a los hombres libremente creados por él, para hacer de
diálogo con las que le son cercanas. si consideran que los consejos de Pablo también son válidos en la actualidad.
y los coloquen alrededor de la silueta. ellos, en su Hijo único, hijos adoptivos (cf. Ef 1, 4-5). Al revelarse a sí
mismo, Dios quiere hacer a los hombres capaces de responderle, de Pídales que, después de finalizar la actividad 5, se reúnan en parejas para
Realice una lectura comentada de la página 10. Señale que una alianza es el
conocerle y de amarle más allá de lo que ellos serían capaces por sus propias poner en común los rasgos de Jesús que se sienten llamados a vivir.
Capacidades y desempeños precisados pacto entre dos partes. Explique que, en la historia de la salvación, se llama
fuerzas.
Antigua Alianza al pacto entre Dios e Israel en el Sinaí, y Nueva Alianza al
Conoce a Dios y asume su • Comprende en los textos de la
pacto definitivo entre Dios y la humanidad restaurada en Jesucristo. Catecismo de la Iglesia católica, n.° 52.
identidad religiosa y Iglesia la existencia de Jesús como
espiritual como persona Dios y hombre.
Destaque el hecho de que Jesús, a pesar de ser Dios, se hizo hombre, y que
digna, libre
vivió como las demás personas, hasta la muerte.Cristo no dudó en
y trascendente.
despojarse de su grandeza y vivir la realidad humana hasta sus últimas
consecuencias para salvar a los seres humanos. Plantee a los grupos que realicen una lectura compartida de la página 11.
Sugiera que uno de los integrantes lea el párrafo introductorio y el texto bíblico.
Al término, un segundo integrante explicará con sus propias palabras lo que
Sugerencias didácticas su compañero acaba de leer. Después, los dos restantes complementarán esta
explicación. Todos irán rotando hasta terminar de leer la página.
Coloque en un lugar visible la imagen de Jesucristo presentada en la sesión
anterior y, cerca de ella, la silueta de una persona que represente a uno de Designe a cada grupo uno de los textos bíblicos correspondientes a los
S

sus discípulos. Mantenga las imágenes durante toda la sesión. Evangelios de Mateo, Lucas y Juan que se mencionan en la página 11.
t 2

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2 2 L .

sus conclusiones.
. .

Motívelos para que, después de realizar la actividad planteada en el

8
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2 .

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.
.

recuadro “En comunidad”, elaboren tarjetas con frases de Jesús. Anímelos a

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compartirlas a través del blog del aula o una red social. Proyecte el video “Jesús se hace hombre”. Luego, pídales que escriban una
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reflexión después de visualizarlo.

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VIVO LA PALABRA
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En la Carta a los Filipenses 2, 6-11, se presenta una descripción de Jesús. • Reflexiona con un compañero
sobre
los rasgos humanos que se le atribuyen a Jesús.

Detalle de la Santísima Trinidad en la iglesia de San Roque, Sevilla (España).

10

Jesús, Dios y hombre verdadero

Jesús no deja en ningún momento de ser Dios para ser hombre; pero no es menos hombre que nosotros por
ser Dios, sino que es igual en todo al hombre, menos en el pecado.

Por medio de Moisés hemos recibido la Ley, pero la verdad y el

17

don amoroso nos llegó por medio de Jesucristo. 18 Nadie ha visto a

Dios jamás, pero Dios-Hijo único, Él que está en el seno del Padre
nos lo dio a conocer.

Juan 1, 17-18

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1
En diversas ocasiones y bajo diferentes formas Dios habló a
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nuestros padres por medio de los profetas, 2 hasta que, en estos

n

S
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días, que son los últimos, nos habló a nosotros por medio del Hijo,
a quien hizo destinatario de todo, ya que por Él dispuso las edades
del mundo.

TRABAJO COOPERATIVO

Dialoga con tus compañeros a partir de las siguientes preguntas:

• ¿Qué significado tiene para ti como cristiano el hecho de que Dios se
hiciera hombre y habitara entre
nosotros?
• ¿Cuáles son las virtudes que debes desarrollar para ser un discípulo de Jesús?
Carta a los Hebreos 1, 1-2 (Lucas 1, 26-38), nos señala que la salvación de Dios llega desde un lugar humil- de. Nos describe a Jesús
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8 a o

La encarnación del Hijo de Dios

8 a

como Mesías e Hijo de Dios.

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pecialmente a los pobres. Jesús es, de modo inseparable, la verdad

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visible a través del amor al Padre, al entregar su vida para dar vida del proyecto creador. Lucas estructura su Evangelio de la infancia en torno a la figura de María; pero es José quien lo une a la
Jesús nos revela cómo es Dios descendencia del rey David (Lucas 1, 27; 2, 4). Jesús, que es el Salvador, el Mesías, el Señor, nace en la
El prólogo del Evangelio según san Juan comienza dándonos un testimonio y nos presenta a Jesús como el ciudad de David, en Belén, despojado y pobre; y es recibido por los representantes de los pobres y sencillos:
revelador de quién es Dios: su Padre y el nuestro. En Jesucristo se va a realizar la Nueva Alianza, los pastores.
quedando unido lo humano y lo divino. • Juan, en su prólogo al Evangelio (Juan 1, 1-18), nos ofrece unos datos importantes sobre Jesús. Lo llama
k Verbo o Palabra, con esto quiere señalar el carácter sobrenatural de Jesús; nos re- cuerda el acto de la
Los intermediarios de la Antigua Alianza (Moisés y los otros pro- fetas) se acercaron al conocimiento de c

o
Creación, “Dios dijo y existió”, con lo que nos dice que el acontecimiento de la salvación comenzó antes de la
Dios, pero sin verlo tal cual era (Éxodo 33, 20-23); sus explicaciones eran parciales, hasta que con Jesús
t

Creación. Dios toma nuestra forma humana para traernos la gracia y la verdad y para darnos a conocer
s

llegó la revelación absoluta de Dios. Por eso, en el An- tiguo Testamento se le da tanta importancia al La encarnación es el hecho por el que Jesús se hace hombre,
quién es.
cumplimiento de la ley; era la forma de actuar y obrar sin caer en el error.
JUZGAR
Jesús es el único referente cierto para poder conocer a Dios: el Padre que está a favor del ser humano y que
le comunica su pro- pia vida por amor. La ley antigua es sustituida por el amor, fuerza transformadora de la
persona.
Jesús mira al ser humano simplemente en su relación con Dios o, más bien, en la que Dios tiene con él.
Presenta a Dios como un Padre misericordioso que acoge a los pecadores y marginados, es-
r

a través de la acción del Espíritu Santo, y nace de la Virgen María.

Y el Verbo se hizo carne, puso su tienda entre nosotros, y hemos visto su Gloria: la Gloria que recibe del Padre el
14 Cristo vino al mundo para revelar a Dios ante los hombres.
Hijo único; en Él todo era don amoroso y verdad.

COMPRENDO MI FE

• ¿De qué manera Jesús manifiesta su humanidad y divinidad?

• ¿Jesús deja en algún momento de ser Dios? Explica tu respuesta.
• ¿Cómo presenta Jesús a Dios?
• Menciona una frase que resuma quién es Jesús para ti.

Juan 1, 14
.
.

CONVIVENCIA Y VALORES
L
L

.
.

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Los profetas ya nos habían anunciado en el Antiguo Testamento que el Mesías, el Hijo de Dios, vendría.
de Dios y la de la humanidad. Manifiesta lo que Dios es, haciéndolo Plantea situaciones en las cuales
o
o

c
Numerosos textos bíbli- cos dan pistas de cómo sería Él. Isaías anuncia que nacerá de una virgen y se
se manifieste lo siguiente:
c

o
o

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llamará Emmanuel, que significa ‘Dios con nosotros’ (Isaías 7, 14). El libro de los Proverbios dice que
o
o b
b
existió desde siem- pre, desde el principio (Proverbios 8, 22-23). El libro del Deutero- nomio afirma que será • Cultivas actitudes como la humildad que favorecen el vivir en paz.
a todos. Y manifiesta lo que es el ser humano: la realización plena i
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o
o
profeta y hermano nuestro (Deuteronomio 18, 15). • Participas en la construcción de
r
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P Todas estas profecías alcanzan al fin la luz con la llegada de Jesús, verdadero Dios y verdadero hombre. una sociedad tolerante y pacífica.

• Mateo nos explica el origen de Jesús utilizando un recurso muy conocido en su época: la genealogía. Esta
.
.

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era muy importante en el siglo I, cuando la persona era vista por los demás dentro de un grupo; del linaje
.
.

S
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a
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dependía el honor y todos los miembros de-
bían defenderlo. Nos presenta a Jesús como rey (Mateo 1, 1-17). En el anuncio a José por el ángel Gabriel
n
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FICHA 1
a

(Mateo 1, 18-25), se hace una presentación de Jesús: afirma su origen divino, el

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nombre que recibirá y su misión (la salvación de su pueblo). • Lucas, en el anuncio del nacimiento de Jesús
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42 43
 Unidad
1
LIBRO DE ACTIVIDADES

Conociendo a Jesús / Ficha 2: Jesús, compañero de camino

Texto escolar (págs. 12 y 13) Libro de actividades (págs. 10 y 11)

Ficha 1 Ficha 2 Reflexiono (JUZGAR)

Competencia Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida Organice junto a un grupo de estudiantes la lectura dramatizada del texto seleccionado. Al
4 Lee el siguiente texto. Luego, desarrolla las actividades. en coherencia con su creencia religiosa. término, formule la siguiente pregunta: ¿Qué nos dice el texto y a qué nos llama?
Jesús, un ejemplo para seguir JESÚS, DIOS Y HOMBRE VERDADERO
quizá Dios les conceda que se conviertan y descubran la verdad, 26 liberándose de los lazos del diablo que los tiene sometidos a su voluntad.
c

Jesús, en su mensaje, es constante en su invitación de seguirlo y de vivir según el camino de

Sugerencias didácticas
o

k t

2.ª Carta a Timoteo 2, 22-26

c s

Dios. Esto asegura la construcción de un mundo cada día más justo y lleno del amor de Dios.
Lea en voz alta el párrafo introductorio. Al concluir, formule la siguiente
o

¿A qué nos invita san Pablo en su carta al joven Timoteo?

Capacidades y desempeños precisados Lea el párrafo introductorio de esta ficha. Al concluir, pregunte a los estudiantes cómo se vincula el contenido del
e

• Jesús es ejemplo de fe: “Jesús se quedó admirado al oír esto, y dijo a los que le seguían:
t

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e

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párrafo con la lectura dramatizada al inicio de la sesión.
u

‘Les aseguro que no he encontrado a nadie en Israel con tanta fe’”. (Mateo 8, 10) h

Solicíteles que lean de manera silenciosa el texto de Juan 14, 1-7 y el párrafo que aparece después. Luego, invítelos
S
S

• Jesús es ejemplo de esperanza: Jesús supo siempre que el único sustento de su vida era vivir según la voluntad del Padre: “y Jesús gritó muy fuerte: ‘Padre, en tus
manos enco- miendo mi espíritu’. Y dichas estas palabras, expiró”. (Lucas 23, 46)
Actúa coherentemente en razón de • Asume su rol protagónico en la a reflexionar sobre su relación con Jesús a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué le contarías a Jesús? ¿Para
su fe según los principios de su renovación del mundo a partir qué le pedirías apoyo? Anímelos a escribirle una carta personal expresándole lo que sienten.
• Jesús es ejemplo de caridad: Todas las enseñanzas de Jesús van encaminadas hacia la caridad, o mejor aún al amor: “Este es mi mandamiento: que se amen unos
conciencia moral en situaciones de las enseñanzas de Jesús.
a otros como yo los he amado. No hay amor más grande que dar la vida por sus amigos”. (Juan 15, 12-13)
concretas de la vida. Propóngales que desarrollen las actividades 1 a la 6 de manera individual. Después, organice grupos de seis
integrantes para que pongan en común
Contemplo (VER)

22
Evita los deseos desordenados, propios de la juventud. Busca la rectitud, la fe, el amor, y ten buenas relaciones con aquellos que invocan al Señor con corazón puro. 23 Pero evita las cuestiones tontas e Recomienda seguir una vida propia de los hijos e hijas de Dios, en la que el amor sea el ________________________________________________________________________
común denominador de las acciones de los discípulos seguidores del ejemplo de Jesús. ________________________________________________________________________ El que sirve al Señor
inútiles, pues sabes que originan peleas. Un servidor del Señor no debe ser peleador, sino comprensivo con todos, buen pedagogo, paciente en las incomprensiones. Reprenderá a los rebeldes con dulzura:
24 25
k
debe ser amable con todos.
1 ¿Crees que es posible ser virtuoso en el mundo actual? Explica. R. L. ¿Cuál es la principal virtud que debe caracterizar a un discípulo de Jesús? pregunta: ¿Por qué se dice que Jesús es el nuevo Adán?
___________________________________________________________________________ Propongo (ACTUAR) Proponga una lectura silenciosa del texto de Mateo 16, 13-17 y pida a los estudiantes que Pida a un voluntario que lea la oración presentada en el recuadro “En comunidad”. Después, Jesús, carpintero e hijo de María, asombra a la gente debido a
R. L.
___________________________________________________________________________ 5 Lee las siguientes citas bíblicas y completa el cuadro. mediten sobre su contenido. Luego, indíqueles que adopten una postura cómoda e imaginen invite a los estudiantes a realizar otras peticiones a partir de la carta que escribieron. ___________________________
___________________________________________________________________________ USA LAS TIC que son testigos de la escena. A continuación, anímelos a interpretar el último versículo del Simón Barjona, porque esto no te lo ha revelado la carne ni la sangre, sino mi Padre que está
Anímelos a desarrollar la actividad propuesta en el recuadro “Usa las TIC” y
___________________________________________________________________________
En https://goo.gl/VdOK4E puedes leer acerca de tres formas para poner a Jesús
texto: “Jesús le replicó: ‘Feliz eres, 2 Escribe la virtud que corresponda. en los Cielos’”.
en el centro de nuestras vidas. • Escribe una conclusión. sus respuestas. Citas bíblicas Rasgos humanos o divinos de Jesús
R. T.
Debe tratar con amabilidad a su prójimo. a comentar si están dispuestos a cumplir con las condiciones indispensables
________________________________________________________________________

Jesús nos enseña a reflexionar el Evangelio, asumir actitudes de misericordia y a ser instrumentos de reconciliación. Jesús se muestra compasivo con sus seguidores y predica

_________________________________________________________ sus enseñanzas. Otro texto bíblico

¿Qué rasgos de la persona de Jesús te sientes llamado a vivir para hacer presente El ciego de Jericó
EN COMUNIDAD Llegaron a Jericó. Al salir Jesús de allí con sus discípulos y con bastante
___________________________ ___________________________ ___________________________ 46
( ____________________ ) En esta virtud amamos a Dios sobre todas las cosas
La caridad
___________________________ ___________________________ más gente, un ciego que pedía limosna se encontraba a la orilla del camino.
y a nuestro prójimo como a nosotros mismos. Se llamaba Bartimeo (hijo de Timeo). 47 Al enterarse de que era Jesús de
La esperanza Nazaret el que pasaba, empezó a gritar: “¡Jesús, Hijo de David, ten
( ____________________ ) Lleva al individuo a poner absoluta confianza en Dios y en su proyecto de Invítelos a organizarse en parejas para leer y comentar el texto “Los nombres
compasión de mí!”. 48 Muchas personas trataban de hacerlo callar. Pero él
salvación de la humanidad. de Cristo en el Nuevo Testamento”. Cuando hayan terminado, solicite
gritaba con más fuerza: “¡Hijo de David, ten compasión de mí!”.
( ____________________ ) Es una actitud de toda la persona, en la que todo su ser está voluntarios que expliquen qué significa para ellos Señor, Mesías o Cristo,
La fe
Salvador y Cordero de Dios.
49
Jesús se detuvo y dijo: “Llámenlo”. Llamaron, pues, al ciego diciéndole:
orientado a Dios en una relación de libertad, confianza y obediencia.
“Vamos, levántate, que te está llamando.” 50 Y él, arrojando su manto, se
Ahora, dibuja una situación cotidiana en la que se refleje la práctica de una de estas virtudes. Sugiérales que, después de realizar la actividad planteada en el recuadro puso en pie de un salto y se acercó a Jesús. 51 Jesús le preguntó: “¿Qué
Marcos 6, 1-3 _________________________________________________________ su sabiduría y los milagros que “Usa las TIC”, escriban su reflexión y la lean ante sus compañeros en la quieres que haga por ti?”. El ciego respondió: “Maestro, que vea”. 52 Entonces
realizaba.
Juan 11, 5-8 siguiente sesión. Jesús le dijo: “Puedes irte, tu fe te ha salvado.”. Y al instante pudo ver y
_________________________________________________________
_________________________________________________________ Jesús resucita a Lázaro. para seguir a Jesús. siguió a Jesús por el camino.
Mateo 14, 15-18 Marcos 10, 46-52
_________________________________________________________ Jesús multiplica los panes. Plantee la siguiente pregunta para el foro: ¿Qué estoy dispuesto a hacer para
ser luz para los demás?
Marcos 6, 30-34 _________________________________________________________

Jesús se nos muestra como Hijo de Dios y nos revela la misericordia de su Padre
k

el Reino de Dios? c

Indique a las parejas de trabajo que lean la página 13. Sugiera una lectura alternada por párrafos a fin de que elaboren luego un cuadro comparativo
R. L. EN COMUNIDAD
mediante su propia vida, su
o e

Investiga y comenta con alguien de tu familia el entre el primer Adán y Jesús.

t

En familia En mi colegio r

prédica, de los milagros que realizó y del gran acontecimiento de su resurrección. sus vidas. ___________________________ ___________________________
2 L a o
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8

• Reúnete con algún miembro de tu familia y dialoguen sobre la importancia de tener a Jesús como el fundamento de R. L.
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8

___________________________ ___________________________ .
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Proponga una lluvia de ideas a partir de la actividad planteada en

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“Para mi
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3 ¿Por qué debes vivir siguiendo las enseñanzas de Jesús?

ó

proyecto de vida”. Oriéntelos para que reconozcan que debemos

cambiar
c

nuestra vida y manera de actuar de forma radical, y situar a Cristo

como
d

centro de todo.
e

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P

R. T.
Seleccione un texto bíblico del Nuevo Testamento que narre el
cambio que se
a

produce en la vida de una persona luego de un encuentro con

Jesús.
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_______________________
_______________________

“Ustedes deben amarse

unos a otros como yo los
he amado”.

Con mis amigos

_______________________ _______________________ _______________________
_______________________
significado de algunas frases mencionadas por Jesús. • Escribe algunas de las frases
que más te sirvan de ayuda en tu vida.
R. L.
___________________________ ___________________________
___________________________

___________________________ ___________________________

22

L.

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bi

Reproduzca un fondo musical para propiciar un ambiente de

reflexión que los
2

invite a responder las preguntas presentadas en el recuadro

“Asumo mi fe”.
.

D
___________________________ 8
l S o t

Por ejemplo, el texto de Marcos 10, 46-52 “El ciego de Jericó” que se
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A.
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encuentra en el recuadro “Otro texto bíblico” de esta página.

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Porque así colaboro en la construcción de un mundo más justo y lleno del amor de Dios. n

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44 45

Unidad
1
TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES k

JUZGAR Y ACTUAR Jesús es el nuevo Adán que ha cumplido la voluntad de Dios Padre. Reflexiono (JUZGAR)
k

Ficha 2 c

4 Lee el siguiente texto bíblico. Luego, desarrolla las actividades.

Conociendo a Jesús Jesús, compañero de camino
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R.L.
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Cuando Jesús se acerca al ser humano, este cambia sus expectativas y recobra el sentido de
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CONOCIENDO A JESÚS
quien no conocemos. En el siguiente texto, Pedro explica quién es Jesús: un alfarero que modela con esmero su mejor vasija. Las palabras El encuentro con Jesús transforma nuestras vidas para bien.
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__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________
la vida. Su compañía no se reduce a un gesto de solidaridad, sino que va al drama
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Amar a Dios
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personal de quien no tiene esperanza. Al caminar al lado del individuo, lo hace
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t Jesús se fue a la región de Cesarea de Filipo. Estando allí, preguntó a sus discípulos:
13 S

para descubrir el designio de Dios sobre su vida. Es importante que reconozcas 13

Ustedes son la sal de la tierra. Pero si la sal se vuelve insípida, ¿cómo podrá ser salada de nuevo? Ya
“Según el parecer de la gente, ¿quién es este Hijo del Hombre?”. 14 Respondieron:
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que de todas las personas que pueden acompañarte en el camino, solo la no sirve para nada, por lo que se tira afuera y es pisoteada por la gente. 14 Ustedes son la luz del mundo: Propongo (ACTUAR)
“Unos dicen que eres Juan el Bautista, otros que eres Elías o Jeremías, o alguno de
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compañía de Jesús transformará realmente tu vida como lo dice san Juan en el ¿cómo se puede esconder una ciudad asentada sobre un monte? 15 Nadie enciende una lámpara para
los profetas”. 15 Jesús les preguntó: “Y ustedes, ¿quién dicen que soy yo?”. 16 Pedro Adán y barro tienen en el relato una gran fuerza simbólica. Adán, para “nacer siguiente texto bíblico: taparla con un cajón; la ponen más bien sobre un candelero, y alumbra a todos los que están en la casa.
contestó: “Tú eres el Mesías, el Hijo del Dios vivo”. 17 Jesús le replicó: “Feliz eres, de la tierra”, necesita un creador; así como el barro, para convertirse en vasija, 16
Hagan, pues, que brille su luz ante los hombres; que vean estas buenas obras, y por ello den gloria al
Simón Barjona, porque esto no te lo ha revelado la carne ni la sangre, sino mi Padre necesita la actuación delicada y sabia del alfarero. Padre de ustedes que está en los Cielos.
1
“No se turben; crean en Dios y crean también en mí. 2 En la casa de mi Padre hay muchas
que está en los Cielos. Mateo 16, 13-17 habitaciones. De no ser así, no les habría dicho que voy a prepararles un lugar. 3 Y después de ir y
El alfarero divino crea al ser humano “semejante a Él”, dotado de inteligencia y prepararles un lugar, volveré para tomarlos conmigo, para que donde yo esté, estén también ustedes. 4
de libertad. Dios le dio estos dones para que el hom- bre, libremente, lo amara y Para ir a donde yo voy, ustedes ya conocen el camino”. 5 Entonces Tomás
le dijo: “Señor, nosotros no sabemos adónde vas, ¿cómo vamos a conocer el camino?”. 6 Jesús contestó:
lo alabara. Pero el hombre quiso “ser como Dios” y decidir por sí solo lo que es
Los nombres de Cristo en el Nuevo Testamento bueno y lo que es malo, introduciendo, de esta manera, el pecado y el mal en el
“Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida. Nadie va al Padre sino por mí. 7 Si me conocen a mí,
también conocerán al Padre. Pero ya lo conocen y lo han visto”. Juan 14, 1- 7
En muchas culturas antiguas, el nombre significaba lo que la per- sona era. De mundo.
ahí la importancia que se le daba a la imposición del nombre y su significado.
Jesús, con su muerte y resurrección, devuelve a la humanidad la armonía Es necesario que tengas en cuenta que el conocimiento de Jesús rompe la soledadMateo 5, 13-16
En la Biblia podemos encontrar varios ejemplos: Adán significa ‘nacido de la original con Dios. En el siguiente texto bíblico, se explica la contraposición entre y supera la confusión. Su presencia da sentido, iluminando cada uno de los
Como el Padre me amó, así también los he amado yo:
momentos de la vida. Las inquietudes que a diario surgen debes presentarlas a él, En el lugar donde vives, ¿qué personas son luz para los demás? ¿Qué personas
USA LAS TIC
tierra’; Eva, ‘madre de los seres vivientes’; Moisés, ‘salvado de las aguas’; David,Adán y Cristo: permanezcan en mi amor.
Juan 15, 9 sin indiferencia y con la certeza de que te escucha y está dispuesto a apoyarte en son oscuridad?
‘bien amado’; María, ‘la elegida, la amada por Dios’; Pedro, ‘piedra, roca’, En https://goo.gl/x7XHiG lee la reflexión que hace el papa Francisco sobre las condiciones
los momentos de dificultad. Para conocer a Jesús, debes preguntar por él, R. L. indispensables para conocer a Jesús.
entre otros. buscarlo en su palabra y convertir sus consejos en la mejor manera de dar sentido __________________________________________________________________
Jesús, el nuevo Adán, introduce la gracia
45
Está escrito que el primer Adán era hombre dotado de aliento y vida; el último a tu vida.
• Ahora, explica brevemente las condiciones presentadas.
k Adán, en cambio, viene como espíritu que da vida. 46 La vida animal es la que aparece VIVO LA PALABRA ______ R. L.
primero, y no la vida espiritual; ___________________________ ___________________________
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__________________________________________________________________
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lo espiritual viene después. 47 El primer hombre, sacado de la tierra, es terrenal; el En la 1.ª Carta a los Corintios 15, 20-34, ___________________________
Contemplo (VER)
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Al día siguiente Juan vio a Jesús que venía a su encuentro, y exclamó: “Ahí viene el
Cordero de Dios, el que carga con el pecado del mundo”.
Juan 1, 29
Es el puente de enlace entre la humanidad y la divinidad. No po- demos seguir a
La Biblia, para narrar la Creación, utiliza el relato simbólico de segundo viene del cielo. 48 Los de esta tierra son como el hombre terrenal, pero los que se hace una reflexión sobre la importancia ______ ¿Qué acciones realizan? ¿Qué resultados logran?
1 ¿Qué crees que dice Jesús cuando afirma: “Yo soy el Camino, la Verdad y la
alcanzan el cielo son como el hombre del cielo. 49 Y del mismo modo que ahora llevamos que tiene para los cristianos la resurrección R. L.
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la de Jesús. __________________________________________________________________ 5 Completa el esquema con tu respuesta para renovar el mundo. R.L.
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Vida”?
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La propuesta de Jesús consiste en... Mi respuesta a esta propuesta es...

EN COMUNIDAD • Señor. Es un nombre que en la Biblia solo puede darse a Dios. Por muerte para todos, por el nuevo Adán llega la resurrección. San VIVO LA PALABRA ___________________________________________________________ Amar al prójimo como a mi hermano. ____________________________________
respeto, estaba prohibido pronunciar el nombre de Dios, por lo que se Pablo dice que Cristo es el “Pontífice de la Nueva Alianza”; es ________________ el desánimo o la incertidumbre. Así pues, la compañía de Jesús ____________________________________
En Mateo 5, 20-24, se señala el verdadero sentido de la santidad evangélica.
• Con la ayuda de alguna aplicación informática, realicen un cartel digital sustituía por Adonai, que en hebreo significa ‘el Señor’. Los discípulos • Explica cómo Cristo nos abre el camino hacia la libertad. aleja del facilismo y ayuda
• Explica cuál es la justicia que
en el que aparezcan los rasgos de la personalidad de Jesús que hayan llamaban a Jesús “el Señor”, reconocién- ___________________________________________________________ Amarme a mí mismo como Hijo de Dios.
R.L. ___________________________
descubierto hasta este momento. Luego, ________________ a superar las dificultades. ____________________________________
En el Nuevo Testamento se nombra a Jesús de Nazaret con sesenta imagen del hombre terrenal, llevaremos también la imagen del celestial. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
y ocho títulos diferentes. Todos ellos ofrecen una idea de quién es Jesús 1.ª Carta a los Corintios 15, 45-49 ASUMO MI FE ________________ 2 Según el texto leído, ¿qué crees que signifique ________________ 3 Para tener a Jesús como compañero de camino
y del alcance de su misión. Además de Jesús, que significa ‘Dios es ____________________________________
“caminar con un sentido”? R.T. primero debes conocerlo. Para ello,
ayuda’ o ‘Dios salva’, los nombres más importantes son: • ¿Por qué Jesucristo es el camino para llegar a Dios?
____________________________________ EN COMUNIDAD
Si el primer Adán desobedeció e hizo su voluntad, el segundo, Je- sús, • ¿Cuáles son los nombres que tiene Significa esforzarse día día por tener un plan de vida exigente y constante que no como a mi padre.
cumplió la voluntad de Dios Padre. Si por el primer Adán lle- gó la permita
• Reza con tus compañeros la siguiente oración del papa
reflexionen sobre los valores que deben imitar y fortalecer en sus dolo como Dios (Lucas 2, 11; Hechos de los Apóstoles 2, 36). • Mesías o Cristo. La palabra hebrea Mesías o la palabra griega decir, Jesús, con su vida, muerte y resurrección, une lo divino con lo humano. Jesús en el Nuevo Testamento y qué significado tienen? desea Dios. completa el siguiente esquema: 6 Escribe un compromiso para vivir según las enseñanzas de R. L.
R.T. Jesús. Francisco para pedir un “corazón libre”:
vidas. ___________________________

Cristo significan ‘ungido por Dios’ (Juan 1, 41; 20,31; Hechos de los Apóstoles 2, En Cristo somos personas nuevas ___________________________ Dame un corazón libre. Que no sea esclavo de todas
8 .

• ¿Qué nos demuestra Jesús a los cristianos con su muerte .

R. L. Investigar sobre Él. Reflexionar sobre su mensaje.
22

36). 22
8 Para conocer a Jesús debes... Señor Jesús:

USA LAS TIC Propón acciones concretas que deberías realizar Que no sea esclavo de los vicios.
como cristiano para renovar el mundo a partir de las Que no sea esclavo de una
enseñanzas de Jesús.
• En www.goo.gl/4bDILV lee la meditación del papa L.

Francisco titulada “Y vosotros, ¿quién decís que soy

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yo?”. Luego, reflexiona sobre las acciones n

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• Salvador. Con este título se reconoce que Dios se d

encarna para r

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salvar a todos los hombres (Mateo 28, 19-20), pero D

esta salvación n

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supone un cambio interior del hombre. La salvación de u

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nos hace hombres nuevos. _______________________

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Poner en práctica sus enseñanzas.
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• Cordero de Dios. El cordero era el animal de _______________________
sacrificio preferi-
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do en Israel. Juan Bautista es el primero en t

llamarlo así (Juan 1,

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_______________________
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Dios prometió al ser humano la restauración de su _______________________
dignidad y amor original. Esta promesa se cumple en
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Jesucristo, que es el mismo Dios asumiendo la o

condición humana. ____________________________________________

_______________________
En Cristo ya no hay distinción entre hombre y mujer.
f

En Él somos criaturas nuevas, hijas e hijos de Dios y d

herederos de su promesa. Nuestra herencia es la vida____________________________________________

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eterna en comunión con Dios y con los _______________________

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y resurrección? P

las trampas del mundo. Que no sea esclavo de la comodidad, del

Para mi proyecto de vida engaño. Que no sea esclavo de la buena vida.
 La fe en su palabra, en su vida, en su muerte y resurrección nos
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que debes realizar para conocer a Jesús.

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convierte en otros “cristos” en el mundo en el que vivimos.

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Copia tu compromiso de manera creativa, colócalo en un lugar especial

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los vencerá, porque es Señor de señores y Rey de reyes, y con Él a

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para ti y tenlo presente en tu vida diaria.

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falsa libertad de hacer lo que me gusta en cada momento. Amén.

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29). Es el mismo Juan quien en el Apocalipsis también lo nom- ________________________________________

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UNIDAD 1 13 UNIDAD 1 11
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a los llamados, elegidos y fieles” (Apocalipsis 17, 14). FICHA 2
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santos.
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bra como tal: “Combatirán contra el Cordero, pero el Cordero o

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46 47

San Juan Bautista de la Salle Ficha 3: Los problemas que afectan la dignidad humana Unidad
1
TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES

Texto escolar (pág. 14) Libro de actividades (págs. 12 y 13) 1 Observa las fotografías. Luego, completa el cuadro. p

profesa. del Evangelio y de ejemplos como san

Juan Bautista de la Salle.
Competencia

e
educación de los niños pobres R. L.
n

FE Y VIDA Juan Bautista de la Salle nació el 30 de abril de 1651 en Reims, Francia, en medio de una familia adinerada. En aquel entonces, la mayoría de la gente era
k
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extremadamente pobre. Solo unos po- cos podían enviar a sus hijos a estudiar. e

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La Salle fue ordenado sacerdote a los 27 años y se dedicó a rescatar de la pobreza y la ignorancia a los niños pobres mediante la edu- cación, apoyado por un grupo
San Juan Bautista de la Salle: de jóvenes maestros. De este modo comenzó a crear escuelas gratuitas y, al tiempo, promovió un modo de vida de comunidad entre los primeros maestros.
Tomaron en-
Ficha 3

Los problemas que afectan la dignidad humana En nuestras ciudades es frecuente que nos encontremos con personas que viven en circunstancias de extrema pobreza y, la mayoría de veces, las ignoramos y no
hacemos nada por ayudarlas. c
c

MI TESTIMONIO ___________________________________________________
FE Y VIDA
t

REVISIÓN DE VIDA _________________________________________________

Hemos reflexionado acerca de la vida de san Juan Bautista de la Salle dedicada

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
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proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

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M
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Capacidades y desempeños precisados

Transforma su entorno desde el • Comprende su dimensión espiritual y
encuentro personal y comunitario religiosa que le permita cooperar en su
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con Dios y desde la fe que transformación y en la de su familia a la luz

h S

¿Cómo soy? Mi familia

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R. L. Se me dificulta
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3 Completa el siguiente esquema:

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a la educación por la dignidad de los niños pobres. Siguiendo su ejemplo, es importante reflexionar sobre lo que es la promoción de la dignidad humana.
k

Se me facilita

tiempo que incluya los hechos más información sobre el tema. Acompáñelos a TRABAJO COOPERATIVO Además de dar la educación académica correspondiente, de uno en uno. Él revolucionó el sistema al enseñar a toda ¿Qué situaciones veo? ¿Qué puedo ¿Qué debemos ¿Cuál es mi proyecto de vida? Mis compañeros
Sugerencias didácticas La Salle y sus compañeros invitaban a los estudiantes a una clase a la vez. hacer por ellos? hacer por ellos? Cómo vivo mi propia dignidad con… Se me facilita Se me dificulta
destacados. tomar los acuerdos necesarios para llevar _________________
Proponga una lectura oral y en cadena de Reúnete con un compañero e intercambien opiniones sobre crecer en el cono- cimiento de la presencia de Dios en sus ¿Qué actitudes _________________ _________________
a cabo la tarea. vidas. Esta convicción se convirtió en un hábito para
La Salle fue un pionero en la fundación de escuelas de
la información relacionada con la vida de Pídales que se organicen en grupos para
me sugiere?
c

las siguientes ideas: • La Salle está considerado como el formación de maestros, escuelas especiales para jóvenes
o

t
Mis amigos
tonces el nombre de los Hermanos de las Escuelas maestros y estudiantes de sus escuelas. Se me facilita Se me dificulta
san Juan Bautista de la Salle. Al concluir, que representen los hechos registrados
s

con condenas judi-

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_________________ e

Cristianas, hoy conocidos como los Hermanos de La

t

elabore con los estudiantes una línea de en la línea de tiempo. Designe un hecho Juan Bautista de la Salle transformó la educación de su t

Salle. tiempo. En aquel entonces los estudiantes eran instruidos

h

por grupo y motive a todos a buscar más San Juan Bautista de la Salle S

Solicite un voluntario para que lea la información del testimonio”. Los Hermanos de La Salle hoy _________________ _________________ _________________ 4 Completa el siguiente cuadro y explica cómo puedes promover tu Invítelos a desarrollar las actividades 1, 2 y 3 de Hoy, como ayer, la finalidad del Instituto de los Herma- miembros de la sociedad fundada por san Juan Bautista ___________________________

recuadro “Los Hermanos de La Salle hoy”. _________________ _________________ _________________ dignidad. R. L. manera individual. nos de las Escuelas Cristianas es la de procurar educación _________________ _________________ _________________
mayor de los educadores del siglo XVIII y entre los más grandes
Asegúrese de que los estudiantes comprendan con pensadores y reformadores educativos de todos los tiempos. _________________ En el ámbito familiar En el ámbito escolar
Indíqueles que reproduzcan en sus casas, en un _________________ _________________ _________________
claridad el texto. Para ello, defina términos como • Los hermanos de La Salle proveen una educación cristiana a la infancia _________________ _________________ _________________ Primera semana
y la juventud, especialmente al más pobre. pliego de cartulina, el cuadro que completaron en la _________________ _________________ _________________
los siguientes: laicos, seglares, formación integral. ciales, escuelas técnicas y escuelas secundarias para lenguas mo-
2

VIVO LA PALABRA
2

_________________ _________________ _________________ cristiana, humana y científica a los niños y jóvenes. Los .

Segunda semana actividad 4. Sugiérales que tracen una nueva _________________ _________________ _________________
Destaque la preferencia por los pobres. dernas, letras y ciencias. _________________
En la 1.ª Carta de Pedro 2, 11- 25, se presenta una reflexión sobre cómo llevar una vida Tercera semana
ejemplar. • ¿Cómo actuamos siempre
CELEBRAMOS NUESTRA FE
Presente un collage con imágenes que representen Después de una vida ejemplar, La Salle murió el 7 de abril de 1719. En _________________ _________________ _________________ USA LAS TIC
Cuarta semana
_________________ _________________ _________________
situaciones que afectan la dignidad humana. 1900 fue declarado santo, y en 1950 fue nombrado santo patrón de _________________ _________________ _________________ 2
2
.
________________________________________ 5 Reúnete
_________________ _________________ _________________ con dignidad?
Luego, realice la lectura parafraseada del texto “Mi quienes trabajan en la educación. En https://goo.gl/1irgHN pueden conocer
8
8

_________________ con dos compañeros y recen el Salmo 139.

R. L.
_________________ ___________________________ ___________________________

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columna a la derecha para que registren r _________________ _________________

diariamente las observaciones u _________________

ocurrencias.
2

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Anímelos a realizar con su compañero de

carpeta una lectura alternada del Salmo r
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139. Cuando hayan finalizado, comente y u

destaque la admiración del

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rentemente con los hijos de los pobres. En la actualidad, .

un poco más la vida y misión de san Juan Bautista de la D

Salle.
• Comenta en clase los datos que más llamaron tu atención.
Luego, reflexiona acerca de los valores humanos y
espirituales de san Juan Bautista de la Salle.
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más de 80 países del mundo, en los que más de 8000 her-

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de la Salle son religiosos laicos. Se dedican a la enseñan- o

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Señor, tú me examinas y conoces,
sabes si me siento o me levanto,
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tú conoces de lejos lo que pienso.

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Ya esté caminando o en la cama me

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za y a la formación integral de los jóvenes. No excluyen r a

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[escudriñas,
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eres testigo de todos mis pasos.

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los Hermanos de La Salle tienen presencia educativa en

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Aún no está en mi lengua la palabra b

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Si le pido las alas a la aurora para irme a la otra orilla del
___________________________
mar, también allá tu mano me conduce y me tiene tomado
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___________________________ tu derecha. [...]

Examíname, oh, Dios, mira mi [corazón, ponme a prueba y
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_________________ _________________ conoce mi
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a nadie de sus centros educativos, pero trabajan prefe-

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salmista frente a la sabiduría de Dios.
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la dignidad humana?
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R. T. La violencia doméstica, las injusticias, la discriminación, etc.

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manos, secundados por un selecto grupo de profesores

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FICHA 3
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seglares, trabajan por la educación integral de centenares

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cuando ya tú, Señor, la conoces entera. Me aprietas por detrás y por delante y colocas tu mano sobre mí. [...]
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[inquietud;
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fíjate si es que voy por mal camino

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y condúceme por la antigua senda.

de miles de jóvenes. A

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UNIDAD 1 13

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2 ¿Qué otros problemas, además de los presentados en las fotografías, afectan
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48 49

Unidad
1
LIBRO DE ACTIVIDADES
Ficha 4: El Triduo Pascual
Libro de actividades (págs. 14 y 15)

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Una vez terminada la Cuaresma, la Iglesia celebra la pasión, muerte y resurrección de Jesús
Competencia
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tiempo de Pascua, así como en los bautizos, confirmaciones y funerales.

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durante la Semana Santa, en tres días que son conocidos como el Triduo Pascual: Jueves
invítelos a compartir sus respuestas con un compañero.Reitere el contexto y Santo, Viernes Santo y Sábado Santo. El siguiente cuadro nos muestra los acontecimientos
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la que celebramos en cada uno de los días del Triduo Pascual.
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. AÑO LITÚRGICO

3 Escoge una de las estaciones del Vía Crucis y relaciónala con un hecho de
Capacidades y desempeños precisados actualidad.
Pida a un estudiante que lea con voz audible el recuadro que contiene
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___________________________________________________________________________
información sobre el cirio. Cuando termine, explique que a Cristo se le
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R. L.
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representa en el cirio pascual porque es Él quien proporciona luz para la vida.

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Sugiérales que desarrollen de manera individual las actividades 1 y 2. Luego,

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___________________________________________________________________________
Comente que el cirio pascual está encendido en todas las celebraciones del
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Ficha 4 Ficha 2
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El Triduo Pascual
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Viernes Santo: 4 Investiga sobre los signos y significado de la celebración de la Vigilia Pascual. Luego, completa el siguiente
Pídales que representen gráficamente cómo vivirán el mandamiento del amor
Cultiva y valora las • Expresa su fe participando en las argumentando su fe de el día de la entrega cuadro:
manera comprensible y
en su familia. Anímelos a llevar a casa su dibujo y a colocarlo en un lugar Después de la Última
manifestaciones religiosas de actividades de Semana Santa Cena, Jesús fue arrestado y condenado a muerte. Esto se
su entorno respetuosa. Jueves Santo: el día del amor Sábado Santo: vigilia pascual Signo Momento de
de su comunidad. la importancia en que Jesús nos deja el mandamiento del amor. Conmemoramos la Última Cena de Jesús y tres Jesús resucitó a los tres días, en la noche entre el sábado y domingo. Este acontecimiento lo celebramos en la noche la celebración Significado
acontecimientos :

Sugerencias didácticas
Recupere los saberes previos de los estudiantes sobre el
tema de la ficha 4. Señale que el Triduo Pascual se refiere al
Jueves, Viernes y Sábado Santo, días en que los cristianos
celebramos la institución de la Eucaristía y la pasión, muerte
y resurrección de Cristo.
Pídales que observen unos segundos las imágenes que
ilustran la ficha.
visible para que tengan presente su propósito diariamente. introductorio y el cuadro que resume los acontecimientos
Indíqueles que desarrollen en parejas las actividades 3 y
4. Cuando hayan terminado la actividad 3, realice una
puesta en común para conocer qué hechos actuales
despiertan su interés.
Aproveche la actividad 4 para explicar que un signo es un
elemento perceptible por los sentidos y que se usa para
mostrar o representar algo. Mencione que el pan y el vino,
por ejemplo, son elementos naturales que Jesús toma
para que no solo simbolicen su cuerpo y su sangre, sino
que se
celebra el Viernes Santo en dos
momentos:
Procesión por Semana Santa.
del Sábado Santo con los
siguientes actos:
k
Sexta estación de la cruz.
Para saber más
La Pascua es la fiesta más importante de la liturgia y se celebra por 50 días,
desde el domingo de Pascua hasta Pentecostés. Según la liturgia actual, la
Cuaresma termina en la tarde del Jueves Santo con la liturgia de la Cena
del Señor, que da comienzo al Triduo Pascual. El Viernes Santo se hace el
Luego, pregúnteles cómo se relacionan con la vida de
Jesucristo. ayuno pascual, que se continúa el Sábado Santo, preparatorio a la gran
celebración pascual. El Triduo culmina en la Vigilia Pascual del sábado
Propóngales que lean de manera silenciosa el párrafo por la tarde.
Los primeros ocho días de la Pascua constituyen la octava y se celebran
que forman parte del Triduo Pascual. como solemnidades del Señor.
Comparta estas palabras de san Juan Pablo II acerca del El agua bendecida en la Vigilia Pascual se usa para los bautismos en
Triduo Pascual. toda la temporada de Pascua. En el día 40 de la Pascua, se celebra la
Ascensión del Señor, y los 9 días de la Ascensión a Pentecostés (una
Otro texto de la Iglesia
novena) son días de intensa preparación para la venida del Espíritu
Del misterio pascual nace la Iglesia. Precisamente por eso la Eucaristía, Santo.
que es el sacramento por excelencia del misterio pascual, está en el centro de
la vida eclesial. Se puede observar esto ya desde las primeras imágenes de
la Iglesia que nos ofrecen los Hechos de los apóstoles: “Acudían
asiduamente a la enseñanza de los apóstoles, a la comunión, a la fracción
del pan y a las oraciones” (Hch 2, 42). La “fracción del pan” evocaSe llamalacirio a la vela de cera que se enciende en las ceremonias religiosas. • El cirio más importante
Eucaristía. Después de dos mil años seguimos reproduciendo aquella es el
que se enciende en la vigilia pascual como símbolo de Cristo-Luz.
imagen primigenia de la Iglesia. Y, mientras lo hacemos en la celebración
• El cirio pascual es ya desde los primeros siglos uno de los símbolos más expresivos de la vigilia. En
eucarística, los ojos del alma se dirigen al Triduo Pascual: a lomedioque ocurrió
de la oscuridad (toda la
la tarde del Jueves Santo, durante la Última Cena y después de ella. La
celebración se hace de noche
institución de la Eucaristía, en efecto, anticipaba sacramentalmente los de la eucaristía: “Tomen y coman, este es mi cuerpo. Beban, esta es mi
• La institución
sangre”.
acontecimientos que tendrían lugar poco más tarde, a partir de•la agonía en
La institución del sacerdocio: cuando Jesús ordenó a
Getsemaní. sus discípulos celebrar la eucaristía en memoria suya.
• El mandamiento nuevo del amor. Al término de la Última Cena, Jesús dijo a sus
Encíclica Ecclesia de eucharestia
discípulos: “Les doy un mandamiento nuevo: que se amen los unos a los otros. Ustedes
deben amarse
Carta encíclica del sumo pontífice Juan Pablo II sobre la eucaristía en su
unos a otros como yo los he amado”.

c
relación con la Iglesia.
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s
• Se realiza el Vía Crucis o camino de la cruz.
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• Liturgia que consta de celebración de la Palabra, la solemne adoración de la cruz y la
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comunión con las hostias consagradas el Jueves Santo.
• La liturgia de la luz. Se inicia con la bendición del fuego, de él se enciende el cirio
u

pascual, símbolo de Jesús resucitado.

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Bendición de fuego
• La liturgia de la Palabra • La liturgia bautismal

Pregón
pascual
Cirio
pascual
Bendición de agua
Al inicio de la celebración,
_______________________
Después ubicar al cirio en el
_______________________
Al inicio, se enciende con el
_______________________
_______________________ Después de la liturgia de _______________________ la
palabra.
_______________________ en completa oscuridad.
_______________________ altar y la proclamación de fe.
_______________________ fuego y preside la ceremonia.
conviertan en ellos y se hagan presentes en el sacramento • La liturgia eucarística
de la Eucaristía. Luego, ayúdelos a completar el cuadro Ahora, comenta tus respuestas con tus compañeros para preparar el momento de
propuesto en esta actividad. Para ello, lea oralmente la oración comunitaria.
información del recuadro “Para saber más” que aparece al
CELEBRAMOS NUESTRA
final de esta página. FE_________________________________
Organice la clase en grupos para llevar a cabo la actividad 5 Organicen la celebración penitencial para que puedan acompañar a Jesús en el
camino a la cruz y luego resucitar con Él.
5. Guíelos para que tomen acuerdos y asuman
responsabilidades. Permita a cada grupo elegir la Designen previamente a catorce estudiantes para que puedan reflexionar en torno
actividad que desee realizar: elaborar letreros, a cada una de las estaciones según el siguiente orden: número de la estación,
situación presentada, reflexión comparada con la realidad y breve oración de
cancioneros, etc. perdón.
Busquen canciones para acompañar la celebración entre estación y estación.
Elaboren letreros o afiches de cada estación para ser distribuidos en diferentes
espacios del colegio.

Presencia de Cristo que da la vida nueva, se ____________________________________

propaga en los corazones, ilumina y purifica. ____________________________________
Anuncio gozoso de la resurrección de Jesús y

____________________________________ la alegría por la victoria sobre la muerte.

Estaciones del vía crucis 1. Jesús es condenado a muerte.
____________________________________
2. Jesús carga con la cruz. 3. Jesús cae, por primera vez, bajo el peso de la cruz.
Representa a Cristo resucitado, vencedor de ____________________________________ 4. Encuentro con la Virgen. 5. Simón de Cirene ayuda a Jesús a llevar la cruz.
las tinieblas y de la muerte, 6. Verónica limpia el rostro
____________________________________
____________________________________ Es fuente de vida y un medio para la
____________________________________ purificación y la renovación.
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Inicien la celebración penitencial en la primera estación y, en un ambiente de oración, van recorriendo juntos
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2 ¿Qué significa para mí el mandamiento del amor? ¿Cómo lo puedo vivir en los las catorce estaciones.
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Preparen un compromiso para vivirlo durante la Semana Santa.

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y empieza con las luces

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apagadas), de una hoguera previamente preparada se enciende el cirio, que tiene

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una inscripción en forma de cruz, acompañada de la fecha del año y de las letras alfa (A) y omega ( Ω), la primera y la última del
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a alfabeto griego, para indicar que la gracia ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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de Cristo, principio y fin del tiempo y de la eternidad, nos alcanza con fuerza siempre nueva en el año concreto en que vivimos.
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de Jesús.
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7. Segunda caída en el camino de la cruz.
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diferentes espacios del que formo parte: en mi familia, colegio, con mis amigos? 8. Jesús consuela a las
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REFLEXIONO _______________________________________________________
mujeres que lloran por él.
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9. Jesús cae por tercera vez. 10. Jesús es despojado de sus vestiduras.
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1 ¿Cómo me he preparado en la Cuaresma para vivir el Triduo Pascual? ¿Qué

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11. Jesús es clavado en la cruz. 12. Jesús muere en la cruz. 13. Jesús es descendido de la
actitudes he dejado de lado para acompañar a Jesús durante estos tres días?
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c cruz y puesto en brazos de María, su madre.
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14. Jesús es sepultado.

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UNIDAD 1 15
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50 51

Integramos lo aprendido
Ficha 5: Revisión y evaluación Texto escolar (pág. 15) Libro de actividades (págs. 16 y 17)
Unidad
1
TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES

Sugerencias didácticas Lea en voz alta el texto propuesto en la sección “Celebrar”. Al término, REVISAR Y CELEBRAR Ficha 5 Ficha 2 COMPROBAMOS LO APRENDIDO

Solicite a los estudiantes que lean en silencio la información de la sección “Revisar”. Cuando INTEGRAMOS LO APRENDIDO REVISAR
concluyan, invítelos a expresar sus ideas sobre lo leído. ¿Con qué personaje bíblico compara san Pablo a Jesús?
CELEBRAR Revisión y evaluación
Con Abraham

pregúnteles por qué creen que en el Salmo 23 se compara a Dios Propóngales que desarrollen de manera individual las actividades ¿Qué significa que Jesucristo es a la vez por amor de su nombre. Dios. Dios PAZ
para conocer a _______________ enlace
4
Aunque pase por quebradas oscuras,
con un pastor. Luego, pídales que mencionen las cualidades de 1 a la 5. En la actividad final, pídales que elaboren un cuadro en el • Reflexiona por qué es importante dejar que Dios guíe nuestras vidas a partir de la lectura del 1 ORGANIZA. Sintetiza en el esquema los contenidos trabajados en esta unidad. Con Moisés • ¿Cómo podrías promover con tu familia la construcción
Dios que se citan en ese texto: Dios guía por el buen camino, que expliquen cada siguien- te salmo:
Con Adán
fortalece, acompaña y da seguridad… Hijo de __________, quien ha cumplido
Según el Youcat DESCUBRIENDO A JESUCRISTO
Según san Mateo, ¿cómo se presenta a Jesús cuando es anunciado por el ángel Gabriel?
Anímelos a expresar con canciones, poemas, obras teatrales, etc., ¿Qué nos muestra Dios de sí cuando nos envía a su Hijo? Por medio de Jesucristo, el Dios 2 El Señor es mi pastor: nada me falta;
1

lo que han aprendido sobre Jesús en esta unidad. Invítelos a
organizarse libremente y realizar una presentación en el aula.
en verdes pastos Él me hace reposar. Se destaca su origen humano y se revela que su misión será ayudar a los pobres.
invisible se hace visible. Se hace hombre como nosotros. Esto nos enseña hasta dónde alcanza A las aguas de descanso me conduce, Se le vincula con el rey David y se profetiza que completará la Creación.
el amor de Dios. Lleva toda nuestra carga. Anda todos los caminos con nosotros. Está en 3 y reconforta mi alma.
Jesús
nuestro abandono, nuestro dolor, nuestro miedo ante la muerte. Está allí donde no podemos Se informa de su origen divino y se revela que su misión será salvar a la humanidad.
Por el camino del bueno me dirige, _______________ es el único referente
avanzar más, para abrirnos la puerta hacia la vida (9). 3 COMPRENDE. A partir de los textos leídos en esta unidad, responde las siguientes

actitud (acción) y la manera en que promovería la dignidad humana (efecto). verdadero Dios y verdadero hombre? En Jesús no temo ningún mal, porque tú estás conmigo preguntas: de una sociedad tolerante y pacífica?
divinidad. voluntad
Puente de _____________ entre

Reproduzca el audio “No hay amor más grande”. Luego, guíelos para que reflexionen sobre la importancia de conocer y valorar el amor de Dios en sus vidas. Dios se ha hecho realmente uno de nosotros y con ello nuestro hermano; pero no por ello dejó de ser a la vez Dios y, por tanto, nuestro Señor (77). con tu vara y tu bastón, y al verlas voy sin miedo.
Salmo 23, 1-4 ¿Qué quiere decir que Jesús es verdadero Dios y verdadero hombre? Que en Jesús Dios se ha
la ____________________ del Padre. hecho realmente uno de nosotros y, con ello, nuestro hermano; pero
la humanidad y la _________________
________________________________________________________________________ no
dejó de ser a la vez Dios y, por lo tanto, nuestro Señor.
___________________________ ___________________________
___________________________
Sugiérales que intercambien ideas respecto a la pregunta
Anímelos a compartir con su familia esas ideas IBAS ENELTEXTO ES ¿Qué nos manifiesta Jesús al presentarnos a Dios como Padre? Manifiesta lo que Dios es, ___________________________ ___________________________
Jesús es __________ mismo, _______________ hombre. haciéndolo visible a través del amor al Padre, al entregar su vida para ___________________________
¿Tenía Jesús un alma, un espíritu y un cuerpo como nosotros? [...] A la humanidad plena
de Jesús pertenece también que tuviera un alma y que se desarrollara espiritualmente. En Dios y verdadero __________________ Dios ________________________________________________________________________ dar
esta alma estaba radicada su identidad humana y su particular vida a toda la humanidad. Y manifiesta lo que es el ser humano: la realización plena del

_______________________________________________________________________ planteada en PAZ. Oriéntelos para que reconozcan las ________________________________________________________________________

Dios verdadero • Ahora, en grupos, creen una oración agradeciéndo- le a Dios por su amor y protección. hombre proyecto creador.
características que debe tener una sociedad tolerante y pacífica. Luego, compár- tanla en un momento de celebración litúrgica.
R. L.

autoconciencia. Jesús conocía su unidad con su

R

y asumir juntos un compromiso.

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No deja en ningún momento de ser __________ para ser ______________ , ________________________________________________________________________

C

hombre Dios
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Indíqueles que desarrollen la ficha de trabajo de esta unidad. r

Otro texto de la Iglesia

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Padre celeste en el Espíritu Santo, por quien se t

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Si pensamos que las cosas no van a cambiar, recordemos que Jesucristo ha

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R. L.
Conversen en parejas sobre las fortalezas y aspectos para mejorar a partir de las ideas clave de “Según el Youcat”.
N

dejaba guiar en todas las situaciones de su vida (79). triunfado sobre el pecado y la muerte y está lleno de poder. Jesucristo
PARA AMPLIAR verdaderamente vive. De otro modo, “si Cristo no resucitó, nuestra Debilidades que debo superar: Virtudes que debo fortalecer:
pero tampoco es menos ______________ que nosotros por ser __________, pecado.
sino que es igual en todo al hombre menos en el __________________
predicación está vacía” (1 Co 15,14). El Evangelio nos relata que cuando los
primeros discípulos salieron a predicar, “el Señor colaboraba con ellos y METACOGNICIÓN
4 ASUME. A fin de renovar el mundo para bien, es necesario asumir la Buena Nueva de Jesús, la cual implica cambios en nuestra vida. Como discípulo de Jesús, completa el siguiente esquema:
confirmaba la Palabra” (Mc 16, 20). Eso también sucede hoy. Se nos invita
a descubrirlo, a vivirlo. Cristo resucitado y glorioso es la fuente profunda de enseñanzas
Jesús
nuestra esperanza, y no nos faltará su ayuda para cumplir la misión que nos Seguir las ____________________ de __________ garantiza la construcción
encomienda.
Evangelii gaudium, 275. k

Exhortación apostólica del santo padre Francisco

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justo amor
sobre el anuncio del Evangelio en el mundo actual. de un mundo cada día más __________ y lleno del __________ de Dios.

Libro de pensamientos sobre la fe, escrito por Raniero Cantalamessa.

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¿Qué he aprendido? 16 METACOGNICIÓN

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Al pacto definitivo entre Dios y la humanidad, realizado en Jesús.

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• ¿Qué significa el término Mesías? © S

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• ¿De qué manera lo aprendido me ayuda a valorar mi rol como

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• ¿Qué quiere decir que Jesús es verdadero Dios y verdadero hombre? a S

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A la comunicación de las personas con Dios por medio de Jesús.

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a cristiano?
Características de Jesús que deseo poseer:
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¿En qué he mejorado como persona?

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Al hecho de que Dios se hace hombre y nace de la Virgen María.

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Conoce a Jesús, búscalo y sigue

2 RECONOCE. Marca la alternativa correcta. __________________________ __________________________
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• ¿Sigo las enseñanzas de Jesús en mi vida? ¿Cómo? r

Youcat UNIDAD 1
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¿Por qué los discípulos llaman “Señor” a Jesús?

Catecismo joven de la Iglesia católica. 15
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5 COMPRENDE. ¿Qué actitudes de san Juan Bautista de la Salle

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• ¿Me siento bendecido por el amor de Dios? ¿Por qué?

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destacas como virtudes que ayudarían a promover la dignidad humana? UNIDAD 1 17
Porque lo reconocen como Dios.
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¿A qué hace referencia el término encarnación en la Biblia? R. L.

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¿En qué ha mejorado mi relación con los demás?

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Porque estaba prohibido pronunciar su nombre. ________________

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FICHAS 4 Y 5
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• ¿Demuestro respeto y tolerancia por mi prójimo?

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Porque su misión es salvar a los hombres. ________________

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• ¿Veo a los pobres y a los marginados como los veía a

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¿Tú crees?
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su camino.
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Jesús, es decir, como a mis hermanos?

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52 53

2 DÍA A DÍA EN EL AULA

 Educación
Religiosa SECUNDARIA

Proyecto Crecemos juntos