I.E.

N° 1680 “DIVINA MISERICORDIA”

FICHA DE ENTREVISTA AL PADRE, MADRE Y/O APODERADO PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024

PADRE Y/O APODERADO: ………………………………………………………………………………………………………………………………………..

EDAD: …………… DNI: ……………………… CELULAR: ………………………... OCUPACIÓN: ………..…..…………….…..
ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………
FECHA DE NACIMIENTO: …………………………... EDAD: 4 AÑOS AULA: …………………………………………………………
PRESENTACIÓN: Estimado padre de familia es un gusto poder comunicarme con usted, el propósito de esta entrevista es conocer
un poco más a su hijo(a) a través de la información que usted me va brindar. Esta información me ayudará a acompañar mejor a
su hijo(a) durante el año escolar 2024.
A.- SITUACIONES O ACTIVIDADES COTIDIANAS
N° Preguntas Respuestas

1. ¿Cómo le gusta que lo llamen a su niño (a)?

2. Describa como es su niño (a) y qué habilidades tiene…

3. ¿Quiénes viven en casa con la/el niña (o)?

4. ¿Con quién pasa más tiempo su niño (a) en casa?

5. ¿Qué suele hacer su niño (a) durante el tiempo en casa?

6. ¿Cuál es el horario de trabajo de los padres fuera de casa?

7. ¿Quién cuida a su niña (o) mientras usted trabaja?

8. ¿Con quién hace las tareas su niño (a)?

¿Qué programas?:
TV: ……………………………... …………………………………………………………………
9. Su niño (a) ¿cuánto tiempo (en horas) mira…? CELULAR y/ o TABLET: …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………... …………………………………………………………………

10. ¿A qué hora se acuesta su niño (a)?

¿Duerme solo su niño (a)? si la respuesta es NO contestar
11. las siguientes preguntas: ¿Con quién o quiénes comparte
su niño(a) el espacio dónde duerme?
Los horarios de alimentación, baño, juego suelen ser: DESAYUNO ALMUERZO CENA BAÑO………….. JUEGO
12.
Siempre los mismos ( ) Varían día a día ( ) Hora: ……….. Hora: ………….. Hora: ………….. Hora: ………….. Hora: …………..

13. ¿Con qué objetos o juguetes suele jugar su niña(o)?

14. ¿En qué tareas del hogar colabora su niño (a)?

¿En qué situaciones su niña(o) le pide ayuda? Usted

15.
¿Cómo responde cuando le pide ayuda?

16. Su niña(o) ¿Cómo le demuestra a u s t e d su cariño?

17. Usted, ¿Cómo le demuestra cariño a su niño(a)?

¿Su niña(o) hace berrinches? … ¿Cómo actúa usted

18.
cuándo eso sucede?

¿Usted cómo suele reaccionar cuando su niño(a) hace

19.
algo que usted cree que no está bien o es peligroso?

¿Qué suele hacer usted cuándo su niño(a) ha logrado

20.
algo?
 COME SOLO (A) SI ( ) NO ( ) A VECES ( ) CON AYUDA ( )
21. Indique si, su niño(a)… Marque donde corresponda VA AL BAÑO SOLO (A) SI ( ) NO ( ) A VECES ( ) CON AYUDA ( )
SE VISTE SOLO (A) SI ( ) NO ( ) A VECES ( ) CON AYUDA ( )

22. ¿Cómo es la relación de pareja entre los padres?

23. ¿La mamá se encuentra actualmente embarazada?

24. ¿Cuántos hermanos tiene y que edades tienen?

( )
( ) ( ) ( )
Episodios de atoros o
Enfermedad grave Operación Fiebres altas con
25. Ha sufrido de… (marque según sea su caso) ahogos con pérdida
……………………… ……………………… convulsión
de conocimiento
Edad: ………………. Edad: …………. Edad: …………….
Edad: …………….
Durante la pandemia, ¿algún integrante de su familia fue
26.
contagiado por el virus de COVID -19? ¿quienes?
Durante la pandemia, ¿algún integrante de su familia
27. falleció por el virus de COVID -19? ¿Cuál fue el parentesco
con su niño (a)?

28. ¿Qué expectativas tiene de la Institución Educativa?

29. Otros aspectos de importancia

 B.- CONDICIONES QUE OFRECE LA FAMILIA COMO OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA SUS HIJOS O HIJAS
Competencia N° Preguntas Respuestas
¿A su niña (o) le gusta elegir lo que se va a poner? ¿Tiene
1. alguna ropa favorita y te lo hace saber? Mencione la
ropa favorita
¿Su niña (o) tiene a su alcance los artículos de aseo y
vestimenta? ¿Puede usarlos sin necesidad de pedir
ayuda? Por ejemplo: cuando se lava las manos o se
2.
cepillalos dientes ¿Si no tiene al alcance los artículos
de aseo, ¿usted lo ayuda o le pone un banquito u otro
objeto para quelos alcance?
¿Su niña (o) conversa sobre lo que más le gustahacer o
jugar (por ejemplo, si prefiere jugar con la pelota o con
3.
muñecas; si prefiere jugar solo o con otras personas)?
¿Cómo se dan esos espacios de conversación?
Construye su ¿Cómo se da cuenta que su niña (o) manifiesta sus
identidad. emociones (por ejemplo, cuando está triste o alegre o
4. molesto o cuando tiene miedo) ¿su niña (o) qué hace,
qué dice, cómo se comporta? Y ¿Qué siente y suele
hacer Usted?
Si su niña (o) por ejemplo, tira sus juguetes por la ventana,
se lastima a sí mismo o a las personas que se encuentran
5. a su alrededor, no respeta un acuerdo, ¿qué suele
decirle o qué hace usted en estos casos para ayudarlo a
regular su comportamiento?
¿Suele pedir su opinión para realizar algunas
actividades? Por ejemplo: acordar lo que comerán en la
6. semana, celebrar su cumpleaños, saber qué piensa
acerca de algún acontecimiento, noticia o situación que
ocurre a su alrededoro pedirle ideas u opiniones.
¿Tienen en casa espacios delimitados y organizados
Convive y
7. para que niña (o) pueda ordenar sus materiales?
participa
Describa
democráticamente
En casa ¿cuenta con materiales para que su niña (o)
en la búsqueda del
8. juegue y realice otras actividades como dibujar,
bien común
escribir, leer? Mencione los materiales
Se desenvuelve de ¿En qué situaciones su niña (o) le pide ayuda a usted u a
manera autónoma otra persona en los juegos de movimiento que realiza?
9. ¿Se muestra seguro, temeroso, se inhibe o es impulsivo en
a través de su
estas actividades de movimiento al saltar, correr, trepar?
motricidad ¿Qué suele Usted decirle en estos casos?
¿En qué momentos suele conversar con niña (o)?, ¿Con
10.
quiénes suele conversar más con su niña (o)?

Se comunica
11. ¿Sobre qué temas le gusta hablar a su niña (o)?
oralmente en su
lengua materna ¿Qué suelen hacer cuando no comprenden lo que su
12.
niña (o) dice, por ejemplo, sapador por pasador?
¿Usted le brinda oportunidades para poder expresarse?
13. Por ejemplo, espera a que termine de hablar, no corrige
las palabras que usa.
En su hogar, ¿tienen diferentes libros o materiales escritos
(como revistas, cuentos, recetas, enciclopedias, cartillas,
14. etc.)? Si la respuesta es afirmativa, preguntar: ¿cuáles?
Lee diversos tipos
¿Estos librosse encuentran al alcance de su niña (o)?
detexto en su ¿Disponen de un espacio para colocar los textos?
lengua materna
¿Suelen leerle a su niña (o) en voz alta? ¿En qué
15.
momentos y cómo lo hacen?

¿Su niña (o) muestra interés por escribir cuando los ve

16. escribir a ustedes ya sea sobre el papel o en la
computadora? Describa
Escribe diversos
En el hogar ¿se promueve que su niña (o) escriba a su
tipos de textos en
17. manera, (por ejemplo, puede hacer garabatos, bolitas,
su lenguamaterna o algunas letras sueltas)? ¿qué hace?
¿Ponen al alcance de su niña (o) material para que
18. pueda escribir? (hojas, cuadernos, plumones, lápices,
etc.) ¿Cuáles?
Crea proyectos ¿Su niña (o) cuenta con materiales diversos en el hogar
desde los 19. con los cuales pueda pintar, dibujar o construir?
lenguajes artísticos Mencione cuáles
 ¿Escuchan música en casa? ¿Cantan y/o bailan en
20.
familia?
¿Su niña (o) participa de actividades culturales que se
presentan en la comunidad como fiestas regionales,
21.
conciertos, teatro, presentacionesde danzas (folclóricas
o clásicas), etc.? ¿Cuales?
¿Permite a su niña (o) participar activamente de
situaciones cotidianas de la casa en las que se cuente,
ordene, y compare? (Por ejemplo, en el momento del
22. lavado de ropa, al poner los cubiertos en la mesa para
Resuelve
comer, colocar las cosas del mercado en su lugar,
problemas de
emparejar las medias, regar las plantas, pelar las alverjas,
cantidad
preparar una receta, etc.) ¿Cuáles de ellas realizan?
En la preparación de algún plato de comida.
23. ¿Involucran a su niña (o) a seguir la secuencia de una
receta? ¿cómo lo hacen?
Resuelve problemas
¿Su niña (o) usa expresiones de tiempo (como ahora,
de forma, movimiento 24.
mañana, después, antes)? ¿Cuáles usa?
y localización
En el hogar, desde las actividades cotidianas que
realizan, su niña (o) ¿suele mostrar curiosidad o hacer
preguntas sobre algún objeto o hecho que ocurre.
(Por ejemplo, le puede llamar la atención ver perritos en
25. la calle y preguntar ¿esos perritos no tienen casa?,
Indaga mediante ¿dónde dormirán en la noche?, ¿quién les da de comer?
métodos científicos u observa insectos y pregunta sobre ellos, ¿qué comen,
para construir si tienen dientes, por qué las moscas son cochinas o por
sus conocimientos quélos gusanos son flaquitos?) ¿Qué cosas le interesan?
¿A partir de lo que su niña (o) cuenta de lo que ha
26. descubierto o hecho, se generan conversaciones en la
familia? ¿Lo animan a averiguar aquello que despertó su
curiosidad? ¿Qué le dicen?

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O APODERADO