I E I N°657 VIRGEN DE LAS NIEVES TOTORAY

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°N°657 VIRGEN DE LAS NIEVES TOTORAY ”

ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA
Datos Generales:
Nombre de la niña o niño: __________________________________
Fecha de nacimiento: ______________________________
Dirección: __________________________________________
Nombre del Padre: ____________________________________
Vive con el niño o niña: SI- NO
Teléfono de contacto: ___________________
Nombre de la madre: ____________________________________
Vive con el niño o niña SI -NO
Teléfono de contacto: ___________________
Nombre del familiar responsable: _______________________________
Edad: _______Relación con la niña o niño: __________________
Teléfono de contacto: ___________________
Nombre del segundo familiar responsable: ________________
Edad: ______Relación con la niña o niño: __________________
Teléfono de contacto: ________________
Tiene alguna Necesidad Educativa Especial asociada a discapacidad: SI – NO

a.- Situaciones o actividades cotidianas

N° Preguntas (*) Respuestas

1 ¿Cómo le gusta que lo llamen a ?

2 Cuénteme, ¿Qué suele hacer nombre del niño o niña durante el día?

¿Y los horarios de alimentación, sueño, baño, juego suelen ser siempre los
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mismos o varían día a día?
¿Usted suele compartir momentos de juego con
durante el día o en la semana?, ¿A qué le gusta jugar más a [nombre
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del niño o niña? ¿Con qué objetos suele jugar [nombre del niño o niña?
colabora con alguna
5 tarea del hogar? ¿Cómo cuáles?
en qué momento le pide ayuda?
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Usted, ¿ Cómo responde cuando le pide ayuda?
¿Nombre del niño o niña ¿Cómo le demuestra su cariño? y usted,
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¿Cómo le demuestra su cariño?
Cuando [nombre del niño o niña hace algo que usted cree que no está
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bien o es peligroso, ¿usted cómo suele reaccionar?
Y ¿Cuándo ha logrado algo? ¿Qué suele
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hacer usted?
Durante la pandemia, ¿Hubo algún cambio en el comportamiento de
nombre del niño o niña? ¿Qué cambios identificó en su niño? ¿Por qué
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cree que se dio este cambio?
¿Cuenta con objetos tecnológicos en el hogar (celular, laptop, tablets,
11 cámara de fotos, etc.)? ¿Promueven que la niña o el niño los use ¿Cuantos
minutos u horas los usa al día?
b.- Condiciones que ofrece la familia como oportunidades de aprendizaje para sus hijos o hijas
Preguntas vinculadas a la Competencia: Construye su identidad
le gusta elegir lo que se va a poner? ¿Se viste solo?
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¿Tiene alguna ropa favorita y te lo hace saber?
13 tiene a su alcance los artículos de aseo y vestimenta?
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¿Puede usarlos sin necesidad de pedir ayuda? Por ejemplo: Cuando se lava
las manos o se cepilla los dientes.
conversa sobre lo que más le gusta hacer o jugar
(por ejemplo, si prefiere jugar con la pelota o con muñecas; si prefiere jugar
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solo o con otras personas)? ¿Cómo se dan esos espacios de
conversación?
¿Cómo se da cuenta que manifiesta sus emociones
(por ejemplo, cuando está triste, alegre, molesta/ o cuando tiene miedo)
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¿Nombre del niño o niña qué ¿Qué hace, qué dice?, cómo se comporta?
y ¿Qué siente y suele hacer Usted?
Si por ejemplo, tira sus juguetes, se lastima
a sí mismo o a las personas que se encuentran a su alrededor, no
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respeta un acuerdo, ¿qué suele decirle o qué hace usted en estos casos
para ayudarlo a regular su comportamiento?
¿Suele pedir su opinión para realizar algunas actividades? Por ejemplo:
acordar lo que comerán en la semana, celebrar su cumpleaños, saber qué
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piensa acerca de algún acontecimiento, noticia o situación que ocurre a su
alrededor o pedirle ideas u opiniones.
Desarrollo de las competencias: PERSONAL SOCIAL:

1 ¿Qué actividades le gusta hacer a la niña o niño

en casa? ¿Qué actividades no le gusta hacer a
la niña o niño en casa?

2 ¿Con quién o quiénes conversa la niña o niño

cuando necesita ayuda o algo le ocurre?
3 ¿Qué suele hacer la niña o el niño durante el
día? ¿Cómo?
4 ¿Tiene una responsabilidad el niño o niña en la
casa?
5 ¿Cómo se ha sentido la niña o niño en este
tiempo de pandemia?
6 ¿A quién acude si necesita que le expliquen el
desarrollo de alguna actividad? ¿A quién acude
para que le alcancen los materiales para realizar
una actividad?
7 ¿Qué actividades realiza por si solo? ¿En qué
actividades requiere ayuda?
8 ¿Qué hábitos (aseo y orden) o rutinas realiza
el niña o niño? ¿Cómo lo hace? Mencione un
ejemplo.
9 El niño o niña ¿tiene alguna dificultad para
relacionarse con otras personas?, ¿cuál?
10 ¿A qué cosa o situación le tiene miedo o no
tolera?, ¿a qué situación u objeto le alegra?

11 ¿Le gusta estar solo?, ¿Por qué tiempo?

12 ¿Qué le disgusta de las otras personas?

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13 En algunas circunstancias su niño o niña expresa

sus sentimientos ¿Cómo lo hace?

COMUNICACIÓN:

1 Cuando habla el niño o niña ¿es comprensible lo que

dice?

2 Desde su mirada ¿Qué dificultades tiene el niño o

niña cuando habla?

3 ¿Ud. o algún familiar le lee o narra historias a la niña

o niño? ¿Qué le lee? ¿Con qué frecuencia?, ¿el niño
o niña es capaz de volverle a contar con sus propias
palabras?

4 ¿Le gusta dibujar? cuando lo hace ¿Qué cosas

dibuja?, desde su mirada ¿Qué cosas cree que le
falta en sus dibujos?
5 ¿Usted le ayuda a escribir?,¿cómo lo hace?
6 ¿Trata de escribir cuando tiene la oportunidad?,
¿Cómo lo hace?, ¿usa algunas palabras conocidas?

CIENCIA Y AMBIENTE:
1 Cuando descubre algún objeto, animal o
planta que llame su atención ¿Qué hace?,
¿Por qué tiempo?, ¿hace preguntas al
respecto?

PSICOMOTRICIDAD:
1 ¿Qué actividades de movimiento y juegos realiza
la niña o niño en casa?, ¿Tiene algina dificultad
para hacerlo?, ¿con qué frecuencia lo realiza?

2 ¿Utiliza adecuadamente las tijeras, lápices,

colores u otros objetos en actividades cotidianas?

MATEMATICAS:
1 ¿Utiliza los números para contar objetos?, ¿lo hace
secuencialmente?, ¿hasta qué número cuenta?

2 ¿Cuándo juega o realiza otra actividad ordena sus

juguetes o materiales?, ¿cómo lo hace?

3 ¿Reconoce las figuras geométricas?, ¿cuáles?

4 ¿Durante las actividades que realiza utiliza palabras

como: arriba, abajo, dentro, fuera, delante, detrás,
cerca, ¿lejos?