ENTREVISTA A LOS PADRES DE FAMILIA DE LA I.E.I.

N° 323

I.- DATOS GENERALES I

NOMBRE: DEL NIÑO (ÑA)________________________________________________
EDAD: ________
NOMBRE DEL APODERADO: ____________________________________________
II.- PRESENTACION
Estimada familia es un gusto poder comunicarme con ustedes, el propósito de esta
reunión es conocer un poco más de su hijo (a), atraves de la información que ustedes
me brinden esta información me ayudara acompañar mejor:
………………………………… y a ustedes.
Cabe mencionar querida familia que por estos momentos difíciles que estamos
pasando debido al COVID-19, nos disponemos a escucharlos y acompañarlos de
manera personalizado en cada situación que se les presente. Y con mayor ímpetu a
trabajar juntos el proceso educativo de sus niños (as) desde casa como por lo cual he
creído conveniente realizar estas entrevistas.
SITUACIONES O ACTIVIDADES COTIDIANAS

01 ¿Cómo le gustan que la/lo llame a

02 ¿Cuéntame, ¿Qué suelo hacer durante el día?
¿Los horarios ara la alimentación/sueño/baño
03 juegos suelen ser siempre lo mismos o varia en día
a día? (puede mencionar solo dos de ellos).
¿Usted suele compartir momentos de juego con ella
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/él durante el día o la semana?
¿Cuáles son los jugos que más le gustan?
¿Con que objetos o juguetes suele jugar?
05 ¿Él o ella colabora con alguna las tares del hogar?
¿Qué responsabilidades tiene? (por ejemplo,
recoger los platos, colocar su ropa en el cajones,
poner las verduras en su lugar)
¿Cómo regaron a acordar estas responsabilidades
fue usted quien decidió lo que él /ella, tenía que
hacer?
06 ¿Él o ella en que situaciones le pide ayuda?
Usted ¿Cómo le responde cuando le pide ayuda?
07 ¿Cómo le demuestra a él/ella su cariño?
¿Y usted como le demuestra su cariño?
08 ¿Cuándo él/ella hace algo que usted cree que no
 está bien o es peligroso, ¿Usted como suele
reaccionar?
¿Cuándo él/ella ha logrado algo. Por ejemplo,
09 terminar un dibujo un rompe cabezas) ¿Qué suele
hacer usted?
Durante la pandemia, ¿Hubo algún cambio en el
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comportamiento de el/ella?
¿Qué cambios identifico en el/ella?
¿Por qué cree que se dio este cambio?
¿Cuenta con objetos tecnológicos en el hogar
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(celular, laptop, tabletas, cámara de fotos, etc.?
¿Promueve que el/olla los use?
¿Cuántos minutos u horas los usa al día
PREGUNTAS VINCULADOS A LA COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
12 ¿A él/ella elije lo que se va poner
¿Se viste sola o solo?
¿Tiene alguna ropa favorita y te lo hace saber?
¿El/ella tiene a su alcance los artículos de aseo y
vestimenta? (en el caso que dga no, se le pregunta:
por ejemplo cuando se lava las manos o se cepilla
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los dientes, si no tiene al alcance los artículos de
aseo, este dia/o ayuda o le ponen un banquito
objeto para que lo alcance?)
¿El/ella conversa lo que más le gusta hacer
jugar(por ejemplo, si prefiere jugar con la pelota o
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con las muñecas; si prefiere jugar sola/o o con otras
personas)?
¿En qué momento le gusta conversar sobre lo que
justa?
¿Cómo se da cuenta que el/ella manifiesta sus
15 emociones (ejemplo, cuando esta triste, alegre,
molesta/o o cuando tiene miedo)
¿El/ella que hace, que dice cómo se comporta?
Y ¿Qué siente y suele hacer usted?
Si el/ella no respeta ningún acuerdo (por ejemplo,
16 tira sus juguetes por la ventana, lastima a las
personas que se encuentran a su alrededor)
¿Qué suele decir lo que hace usted en estos casos
para ayudarla/ o arreglar su comportamiento?
¿El/ella suele pedir su opinión para realizar algunas
actividades(por ejemplo: acordar lo que comerán
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durante la semana, celebrar su cumpleaños, o pedir
le ideas a sus opiniones)?
PREGUNTAS VINCULADAS A LA COMPETENCIA CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
 ¿Se han puesto de acuerdo con el/ella sobre las
reglas que permiten cuidarse y cuidar las cosa (por
18 ejemplo, si han organizado en casa un espacio
para que, el ella jueguen y realizan algunas
actividades)?
Cuéntame como lo han hecho?
¿Tienen en casa espacio delimitado y organizados
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que el/ella puedan ordenar sus materiales?
¿En casa cuentan con materiales para que el/ella
20 juegue y realice otras actividades como dibujar,
escribir, leer?
PREGUNTAS VINCULADAS A LA COMPETENCIA SE DESEMVUELVE DE MANERA AUTONOMA A TRAVES
DE SU MOTICIDAD
¿El/ella realiza actividades o juegos de movimiento
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dentro o fuera de la casa
Y dentro de la casa, ¿Tiene un espacio seguro para
que el/ella juegue o se mueva (por ejemplo, saltar,
rodar, correr, trepar)?
En el momento en que el/ella realizan juegos de
22 movimiento ¿le pide ayuda a usted o a otra
persona?
¿Se muestra segura/o o temerosa/o se inhibe en
esta actividad de movimiento al saltar, correr,
trepar?
¿Qué suele decir usted en este caso?
PREGUNTAS VINCULADAS A LA COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
23 ¿En qué momento conversa con el/ella?
¿Con quien suele conversar más?
24 ¿Sobre qué tema le gusta hablar a el/ella?
¿Cuándo el/ella hablar sobre que le gusta, le
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interesa o le han leído o contado?
¿Qué suele hacer cuando comprenden que el/ella
26 dice: (ejemplo, decir “zapador” en lugar de
pasador)?
¿El/ella dice lo que piensa o siente moviéndose,
27 usando las manos, haciendo gestos, etc. O solo
usa las palabras?
¿Usted le brinda oportunidades para poder
expresar (ejemplo, espera a que terminen de
hablar, no corrige las palabras que usa)?
PREGUNTAS VINCULADAS A LA COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUAJE
MATERNA
En su hogar, ¿Tienen diferentes libros o materiales
escritos (como revistas , cuentos , recetas,
28 enciclopedias, cartillas, etc.) ¿ (si es respuesta
afirmativa, preguntar: estos libros se encuentran al
alcance de el/ella.)
 ¿Dispone de un espacio para colocar los textos?
29 ¿Suelen leer el/ella en voz alta?
¿En que momento y como lo hacen?
PREGUNTAS VINCULADAS A LA COMPETENCIA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA
MATERNA
¿El/ella muestra interés por escribir a ustedes y ya
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sea sobre el papel o en la computadora
¿En el hogar se promueve que el/ella. Escriba
libremente a su manera (sin decirle como se debe
31 escribir las letras o palabras ( (por ejemplo: puede
hacer garabatos, bolitas, seudo letras o algunas
letras sueltas?
¿Cómo lo hacen?
¿Poner al alcance de el/ella material para que
32 pueda escribir (por ejemplo, hojas, cuadernos,
plumones, lápices, etc.)?
PREGUNTAS VINCULADAS A LA COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
ARTISTICOS
¿El/ella cuenta con los materiales diversos en el
33 hogar con los cuales pueda pintar, dibujar o
construir?
34 ¿Escucha música en casa?
¿Cantan y/o bailan en familia?
En la emergencia sanitarias, ¡El/ella participaba de
actividades culturales que se presentan en la
35 comunidad como fiesta Regionales, conciertos,
teatros, presentaciones de danzas (folklóricas
clásicas) etc.?
PREGUNTAS VINCULADAS A LA COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
¿Permite a el/ella participativa activamente de
situaciones cotidiana de la casa en las que se
cuente, ordene, y compare (por ejemplo, en el
momento de lavado de ropa, al ponerlos cubierto
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en la mesa para comer, colocar las cosas del
mercado en su mercado en su lugar , emparejar las
medidas, regarlas plantas, pelarla alverjas, preparar
una receta, etc.?
En la preparación de algunas plato de comida,
37 ¿Involucra a el/ella seguir la secuencia de una
receta?
Durante sus juegos, ¿el/ellas suele hacer conteo
espontaneo, manipula y explora objetos (por
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ejemplo, arma y se arma, mete y saca objetos.
Agrupa los objetos con algún criterio?
Durante sus juegos, el/ella suele utilizar
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expresiones como mucho, poco, mas, menos?
PREGUNTAS VINCULADAS A LA COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
 LOCALIZACION
¿El/ella. Usa expresiones de cantidad como largo o
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corto?
¿El/ella. Usa expresiones de ubicación como arriba,
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abajo, adentro?
¿El/ella usa expresiones de tiempo o como ahora,
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mañana, después, antes?
¿El/ella se ubica a la misma/ y ubica objetos en el
espacio en el que encuentra cerca, lejos, adelante,
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atrás (por ejemplo: “la pelota está cerca del
televisor”, mi abuelita vive lejos de la casa” etc.)?
PREGUNTAS VINCULADAS A LA COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
En el hogar, desde las actividades cotidianas que
realizan el/ella suele mostrar curiosidad hacer
44 preguntas sobre algún objeto o hecho que ocurre
(por ejemplo una mujer embarazada, insectos,
sonidos, plantas)?
¿A partir de lo que el/ella cuenta de lo que ha
45 descubierto o hecho, se generan conversaciones
en la familia?
¿La/ o anima a averiguar aquello que despertó su
curiosidad?
APRENDIZAJES ESPERADOS A PARTIR DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LAS MADRES, PADRES O
ACOMPAÑANTES PREGUNTA VINCULADAS A LA COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
¿Cómo expresa el/ella. Sus emociones cuando esta
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alegre, triste, enojado?
Si se siente mal ¿Busca consuelo?
¿Cómo lo hace?
¿El/ella. Suele reconocer las emociones de las
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demás personas?
¿Qué haces si a alguien esta triste, enojado?
¿El/ella. Propone ideas para realizar actividades
48 (por ejemplo, con que material quiere dibujar, que le
gustaría comer, etc.)?
PREGUNTA VINCULADAS A LA COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMUN
¿El/ella. Comparte y disfruta actividades familiares
(por ejemplo, (juegos momentos de alimentación,
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ver una película, preparar una comida, festejar un
cumpleaños, bailar, etc.)?
¿El/ella. Sigue los acuerdos en familia? ¿Cuáles
50 son las normas que son mas difíciles de cumplir
para el/ella (señale un ejemplo).
¿El/ella. Colaborar en el cuidado de los recursos,
51 materiales y espacios que se comparten en el
hogar?
PREGUNTA VINCULADAS A LA COMPETENCIA: SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS
 DE SU MOTRICIDAD
52 ¿Cuándo el/ella. Juega libremente , ¿A qué juega?
¿Con quién juega?
¿El/ella. En sus dibujos se representa así mismo/a
y a otras personas, así como las experiencias que
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considera más importante (ejemplo, se dibuja
corriendo o su familiar realizando alguna acción)?
PREGUNTA VINCULADAS A LA COMPETENCIA:SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
¿El/ella. Participa en conversaciones de familia y se
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hace entender?
¿El/ella. Participa de las indicaciones o preguntas
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que le hacen?
¿Cuándo hablan o conversa el/ella ¿Cómo se
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expresa?
PREGUNTA VINCULADAS A LA COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA
MATERNA
¿El/ella. Se interesa por observar los textos que
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hay en casa?
¿El/ella. Pide que los encuentros trata de leer por si
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misma/o?
¿El/ella. Comenta sobre las historias, personajes
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contenido de los textos que le leen?
¿El/ella. Escribe a su manera y comenta lo que
quiere comunicar por escrito (por ejemplo: escribe
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varias bolitas, palito o letras y dice, por ejemplo:
“acá escribí mi nombre”?
PREGUNTA VINCULADAS A LA COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
61 ¿El/ella. Suele pintar y/o dibuja?
¿Le gusta hacer?
¿el/ella. Muestra interés por dibujar o pintar
62 utilizando distintos materiales (gráficos, recursos
naturales, reusables?
¿A el/ella. Le gusta escuchar música hacer sonidos
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con algunos objetos instrumentos musicales?
PREGUNTA VINCULADAS A LA COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
El/ella. En su juego en las actividades exploración o
64 en las tareas de hogar, ¿agrupa objetos por
tamaño, forma o color?
¿Explica porque los agrupó de esa manera
PREGUNTA VINCULADAS A LA COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
¿El/ella. Menciona de manera espontanea los
65 tamaños de algún objetos, por ejemplo, cuando
algo es grande o pequeño?
¿El/ella. En sus exploraciones, usa expresiones
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como” “arriba”, abajo”, “dentro” y “fuera”
 Cuando el/ella. Construye con cubo o material
reusable se le presentan algún problema, como se
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le caiga la pieza porque es muy grande o no en
caja, ¿resuelve el problema que se le presenta?
¿El/ella. Se muestra curiosa/ o por las cosas que
observa dentro o fuera de la cara y pregunta sobre
ello, le puede llama la atención ver perritos en la
calle y preguntar “¿Esos perritos no tiene
68 casa)””¿ donde dormirán en la noche’” “¿Quién les
dará de comer?” , u observan insectos y pregunta
sobre ellos que comen, si tienen dientes, porque las
moscas son cochinas o porque los gusanos son
flaquitos)”
PREGUNTA VINCULADAS A LA COMPETENCIA: SE DESEMVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC (SOLO PARA 5 AÑOS)
¿El/ella. Reconoce el uso de los equipos
tecnológicos según sus funciones (por ejemplo, la
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cámara para tomar fotos, el celular para llamar,
enviar mensajes, hacer videos o llamadas, etc.)?
PREGUNTA VINCULADAS A LA COMPETENCIA: ESPECTATIVAS DE LAS FAMILIAS PARA EL AÑO LECTIVO
Como/mamá/ papá/ cuidador/a ¿Qué preocupa ion
tiene respecto al aprendizaje y desarrollo de el/ella.
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En un contexto de educación a distancia o semi
presencial?
¿Qué considera que el/ella. Debería aprender?
¿Qué información u orientación necesita para
71 acompañar a el/ella. En su aprendizaje desde el
hogar?