QUÉ SON LAS TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN?

Son métodos específicos utilizados para recopilar

datos y obtener información sobre el
comportamiento, las interacciones y el entorno en
un contexto determinado.

CARACTERÍSTICAS
El observador se involucra activamente en
Observación Participante
la actividad que está siendo observada.
Puede tomar notas, registrar datos y
hacer observaciones directas mientras
participa en la actividad.
USO PEDAGÓGICO
Se utiliza para comprender las
interacciones sociales, los procesos de
aprendizaje y el comportamiento de los
estudiantes en situaciones naturales de
aprendizaje.
EJEMPLO
Un docente participa en un grupo de
discusión entre estudiantes y toma notas
sobre cómo interactúan entre sí y cómo
se desarrolla la conversación.

CARACTERÍSTICAS
Observación No Participante El observador permanece como un
observador externo y no interactúa con
los participantes. Puede utilizar técnicas
como la observación a distancia o el uso
de cámaras de video.
USO PEDAGÓGICO
Se utiliza para obtener una visión objetiva
de las actividades y comportamientos sin
interferir en ellos.
EJEMPLO
Un docente observa a los estudiantes
durante una actividad de laboratorio sin
participar activamente en la actividad,
registrando sus acciones y respuestas.

CARACTERÍSTICAS
USO PEDAGÓGICO
EJEMPLO
Permite recopilar datos de manera Un docente utiliza una lista de verificación
Observación Sistemática Se lleva a cabo siguiendo un plan
estructurada y coherente, facilitando el para observar y registrar la participación
predefinido y utilizando un conjunto de
análisis y la interpretación posterior. de los estudiantes en una discusión en
TÉCNICAS DE criterios específicos para registrar datos
de manera objetiva y consistente. grupo, marcando los comportamientos
OBSERVACIÓN
observados según los criterios
establecidos.

CARACTERÍSTICAS
Observación No Estructurada
Se realiza de manera más informal y
flexible, permitiendo al observador
adaptarse a la situación y registrar
impresiones generales y detalles
específicos según sea necesario.
USO PEDAGÓGICO
Ofrece una perspectiva más holística y
subjetiva de las actividades y
comportamientos observados.
EJEMPLO
Un docente realiza observaciones libres
durante una salida al campo, tomando
notas sobre lo que ve, escucha y
experimenta sin seguir un plan
predefinido.

CARACTERÍSTICAS
El observador oculta su identidad y
Observación Encubierta
propósito mientras realiza la observación,
lo que puede permitir una observación
más auténtica y natural de los
participantes.
USO PEDAGÓGICO
Se utiliza cuando la presencia del
observador puede afectar el
comportamiento de los participantes si
son conscientes de estar siendo
observados.
EJEMPLO
Un investigador observa el
comportamiento de los estudiantes en un
entorno de juego sin que ellos sepan que
está llevando a cabo una investigación,
para obtener una visión más genuina de
sus interacciones y comportamientos.

CARACTERÍSTICAS
Es una técnica en la que el observador
Observación Directa registra directamente las conductas,
acciones o eventos tal como ocurren en
tiempo real, sin intervención o influencia
externa.
USO PEDAGÓGICO
- Se lleva a cabo en el entorno natural o
contexto real donde se produce el
comportamiento. <br> - Permite una
recopilación de datos objetiva y no
sesgada. <br> - Proporciona una visión EJEMPLO
detallada y precisa del comportamiento Un profesor observa a sus estudiantes
observado. durante una actividad en grupo en el aula
para evaluar su colaboración y
participación.

TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN.mmap - 16/03/2024 -