ACCIONES SEGUIMIENTO PEMCE

los docentes realizan una planeación en tiempo y forma.

Realizamos la planeación didáctica implementando estrategias que motiven a los alumnos

a aprender, considerando a los alumnos en general y el desarrollo de actividades
diferenciadas para los alumnos que requieren más apoyo.

desarrollaron técnicas diarias de socialización y de regular emociones mediante

actividades concretas

Se han implementado diversas estrategias a través de actividades lúdicas, para que los
alumnos interactúen, se integren, respeten reglas y se relacionen entre sí a través del
respeto y la convivencia sana

LOS DOCENTES ASISTEN A TALLERES DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN QUE SE LES

REQUIERE COMO EL TALLER INTENSIVO DE ACTUALIZACIÓN CONTINUA Y NUEVOS PLANES
DE PROGRAMA.

Los docentes asistieron a talleres de actualización y capacitación para grupos multigrados.

LOS DOCENTES IMPLEMENTARON UN MÉTODO DE LECTURA GLOBAL QUE CONSTA DE

CUATRO ETAPAS, LA PRIMERA ES LA PERCEPTIVO DISCRIMINATIVA, LA SEGUNDA ES EL
RECONOCIMIENTO GLOBAL DE PALABRAS Y FRASES, LA TERCERA ES EL RECONOCIMIENTO
DE SILABAS Y POR ULTIMO, LA ETAPA ES EL PROGRESO LECTOR, Y SE APLICO DE PRINER
GRADO A SEXTO GRADO.

Se da seguimiento al método ya implementado de lectura global que consta de cuatro

etapas, con gran éxito, aplicado a los grupos de primer grado a sexto grado.

Los docentes implementaron un método de lectura global que consta de cuatro etapas, la
primera es la perceptivo, la segunda es el reconocimiento global de palabras y frases, la
tercera es el reconocimiento de silabas y, por último, la etapa es el progreso lector, y se
aplicó de primer grado a sexto grado.

LOS DOCENTES INVITARON A PADRES DE FAMILIA A PARTICIPAR EN UN CUENTO Y

LEYENDAS QUE SON ORIGINARIAS DE LA COMUNIDAD.
Los docentes invitan a los papas, una vez por semana, para que platiquen a que se
dedican, y los niños describen al finalizar que oficio o profesión les gusto más.

Los docentes entregan en tiempo y forma su planeación, basada en las necesidades

lectoras, donde se adiciona una estrategia lectora semanal.

los docentes asisten a talleres de actualización y capacitación que se les requiere como el
taller intensivo de actualización continua y nuevos planes de programa.

Los docentes proponen tres lecturas semanales para la libre elección de los alumnos y
entregan como productos cuentos creados por ellos mismos,

los docentes invitaron a padres de familia a participar en actividades de la huerta escolar

en conjunto con el alumnado

los docentes asisten a talleres de actualización y capacitación que se les requiere como el
taller intensivo de actualización continua y nuevos planes de programa.