TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA: INNOVACIÓN VIRTUAL CONTRA LA

OBSOLESCENCIA

LUIS HERNANDO CASTILLO TORRES

INGENIERÍA DE SISTEMAS

CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO INNOVADOR PARA ESCUELA DE INGENIERIAS

TOBIAS LFONSO PARODI CAMACHO

2024
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Contenido
Introducción ......................................................................................................... 1
Formulación del Problema ..................................................................................... 2
Oportunidades de Acción: ..................................................................................... 3
Bibliografía ........................................................................................................... 4

Introducción

En la era de la información y la tecnología, la educación se enfrenta a un gran desafío:

el envejecimiento. La velocidad con la que evolucionan las demandas del mundo
actual ha dejado obsoletos muchos métodos de enseñanza y contenidos curriculares
tradicionales. Este fenómeno, llamado obsolescencia de la educación, crea una
necesidad urgente de repensar y cambiar la educación para que sea relevante y
efectiva en el siglo XXI. En este contexto, se abre la oportunidad de aprovechar las
herramientas y oportunidades que ofrece la tecnología. Revitalizar la educación y
luchar contra el envejecimiento. La integración de soluciones virtuales y creativas en
el proceso de aprendizaje puede abrir nuevas puertas para la enseñanza y el
aprendizaje, donde el contenido y los métodos pueden adaptarse a las necesidades y
realidades del momento. Este trabajo explora cómo abordar el envejecimiento de la
educación introduciendo. Soluciones virtuales y creativas que analizan las opciones
de actividades disponibles y su importancia en el entorno educativo actual.

(Fullan, 2013) (Siemens, 2005) (Prensky, 2011)

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Formulación del Problema

Transformación educativa: innovación virtual contra la obsolescencia

El problema identificado es la obsolescencia educativa, que se refiere a la desconexión

entre los contenidos y métodos de enseñanza tradicionales y las necesidades actuales
del estudiante y el mercado laboral.

La obsolescencia educativa representa un desafío significativo en la actualidad,

caracterizado por una desconexión notable entre los contenidos y métodos de
enseñanza arraigados en la tradición y las demandas cambiantes del estudiante
moderno y el entorno laboral actual. Esta brecha ha generado un dilema en el sistema
educativo, donde los métodos tradicionales de enseñanza y los contenidos
curriculares, diseñados en un contexto diferente al actual, no logran satisfacer las
necesidades y expectativas de los estudiantes ni prepararlos adecuadamente para los
desafíos del mundo laboral contemporáneo.

La obsolescencia educativa se manifiesta en la persistencia de enfoques pedagógicos

obsoletos que no aprovechan plenamente las herramientas y tecnologías disponibles
para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Además, se refleja en la falta
de actualización de los contenidos curriculares, que no incorporan de manera
adecuada los avances y cambios en diversas áreas del conocimiento y la sociedad en
general.

Esta desconexión entre la educación tradicional y las demandas actuales no solo

impacta en la efectividad del proceso educativo, sino que también puede tener
repercusiones en la empleabilidad y la adaptabilidad de los estudiantes en un mundo
laboral en constante evolución. Por lo tanto, abordar la obsolescencia educativa se ha
convertido en una prioridad para garantizar que la educación siga siendo relevante y
efectiva en la preparación de individuos capaces de enfrentar los desafíos del siglo XXI.

(buendata, 2021) (escueladidactica, 2022) (Edulabs, 2024)

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Oportunidades de Acción:

En el campo de acción, nuestra atención se centra en las plataformas virtuales

educativas, con un enfoque especial en Moodle y BigBlueButton. Estas herramientas
ofrecen una amplia gama de posibilidades para abordar la obsolescencia educativa y
mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

A través de Moodle, podemos actualizar y adaptar los contenidos educativos de forma

dinámica, incorporar recursos multimedia y actividades interactivas, y fomentar la
participación de los estudiantes. Además, podemos personalizar el aprendizaje para
satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, integrar herramientas de
colaboración para promover el trabajo en grupo y la comunicación, y proporcionar
formación y apoyo continuo a los docentes para que puedan aprovechar al máximo las
funcionalidades de la plataforma.

Por otro lado, BigBlueButton ofrece una solución completa para la colaboración en
línea, con herramientas para videoconferencias, presentaciones en línea, pizarras
virtuales y chat en tiempo real. Esto permite a los educadores crear experiencias de
aprendizaje en línea interactivas y colaborativas, que pueden ser especialmente útiles
para superar las limitaciones de la educación presencial.

Además, nos encargamos de la administración operativa de la plataforma en temas

como garantizar su funcionamiento adecuado y la disponibilidad de los recursos
necesarios. También gestionamos usuarios y cursos, configuramos permisos y roles, y
resolvemos problemas técnicos, asegurando que la plataforma funcione de manera
óptima y que los usuarios puedan aprovechar al máximo todas sus funcionalidades.

Finalmente, nos encargamos de la personalización gráfica de la plataforma,

adaptándola a los colores corporativos de la institución para brindar una experiencia
visual coherente y profesional.

La relevancia y pertinencia se centran en la necesidad de alinear la educación con

las demandas actuales, asegurando que los contenidos y métodos de enseñanza sean
pertinentes y valiosos tanto para los estudiantes como para su futura carrera
profesional. Es fundamental que la educación proporcione las habilidades y
conocimientos necesarios para enfrentar los desafíos del mundo laboral actual,
garantizando así que los estudiantes estén preparados para un futuro exitoso.

(buendata, 2021) (escueladidactica, 2022) (Edulabs, 2024)

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Bibliografía
buendata. (2021). Obtenido de https://buendata.com/como-involucrar-a-los-
estudiantes-en-linea-con-moodle/

Edulabs. (2024). Obtenido de https://www.edu-labs.co/blogs/post/tecnologia-en-la-

educacion-una-necesaria-vision-etica

escueladidactica. (2022). Obtenido de https://www.escueladidactica.com/que-es-la-

innovacion-educativa/

Fullan, M. (2013).

Prensky, M. (2011). Digital natives, digital immigrants. Obtenido de Digital natives,

digital immigrants.

Siemens, G. (2005). International Journal of Instructional Technology and Distance

Learning. Obtenido de International Journal of Instructional Technology and
Distance Learning.