REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TEGNOLOGIA

JUAN PABLO PEREZ ALFONZO

AMPLIACION MARACAIBO

IUTEPAL

FISICA

Autor:

Arellano Pernia Juan Aldrey

Cedula: 19.988.603

Abril, 2023
 FISICA

UNIDAD I: VECTORES

 Noción de vectores.

En física y matemáticas, un vector es un segmento de una línea recta,

dotado de un sentido, es decir, orientado dentro de un plano euclidiano
bidimensional o tridimensional. O lo que es lo mismo: un vector es un elemento en
un espacio vectorial.

 Magnitud Escalares y Vectoriales.

Una magnitud escalar es aquella que queda completamente determinada

con un número y sus correspondientes unidades, y una magnitud vectorial es
aquella que, además de un valor numérico y sus unidades (módulo) debemos
especificar su dirección y sentido.

La elección de un escalar o un vector para representar una magnitud física

depende de la naturaleza de la misma; si estamos describiendo la temperatura
de una habitación, la densidad de un cuerpo, su masa... necesitaremos
representarlas mediante un número. Por el contrario, cuando trabajemos con
magnitudes como la fuerza, la velocidad, la aceleración, el campo eléctrico, etc.,
emplearemos vectores.

 Vector Resultante,

La idea de vector resultante puede aparecer cuando se realiza

una operación de suma con vectores. Utilizando el llamado método poligonal, se
deben situar los vectores que se desean sumar uno junto a otro en un gráfico,
haciendo que el origen de cada vector coincida con el extremo del vector
siguiente. Se denomina vector resultante al vector que tiene origen coincidente
con el primer vector y que finaliza en el extremo del vector ubicado en el último
lugar.

VR son las siglas que se emplean para hacer referencia al vector resultante
que, al igual que el resto de vectores, cuando se analiza requiere que se tengan
en cuenta tres elementos que le dan forma. Nos estamos refiriendo a los
siguientes:

-El módulo, que se emplea para hacer mención a lo que es la intensidad de su

magnitud y que se representa por lo que es el tamaño del vector.

-La dirección, que se refiere a lo que es la inclinación de la recta.

-El sentido, que tiene la particularidad de que se viene a representar mediante lo

que es la punta de la flecha del vector en cuestión.

 Equilibrante: el equilibrante Es el vector encargado de equilibrar el

sistema, tiene la misma magnitud y dirección que la resultante pero
en sentido contrario.
 Componentes de un Vector: Un vector es una cantidad que tiene una
longitud (un número real no negativo), así como dirección (u orientación).
Los vectores pueden ser representados en una, dos o tres dimensiones.
 Las componentes de un vector son las proyecciones de dicho vector sobre
el eje coordenado; en la imagen anterior vemos que v x y vy son las proyecciones
del vector V sobre los ejes, por lo tanto, éstos son las componentes de V.

 Equilibrio del solido rígido con fuerzas coplanarias paralelas

Has observado que muchos cuerpos en nuestro alrededor

permanecen invariables en el tiempo y en el espacio, como ocurre con las
vigas y cables de una estructura de un puente o un edificio. En Física a éstos
se les da el nombre de cuerpos rígidos, el cual es un objeto sólido en el cual
todas las partículas que lo integran conservan distancias fijas entre sí.

Se caracteriza porque los efectos de las deformaciones producidos

por las fuerzas aplicadas, son por lo general tan pequeños que no se
consideran y esto permite mayor facilidad en el análisis de las fuerzas.

Ahora estudiaremos el equilibrio de un cuerpo sólido rígido con fuerzas

coplanarias paralelas. Las fuerzas son coplanarias paralelas si están en un
mismo plano ( x,y ) y sus direcciones son paralelas entre sí.

Por su parte el equilibrio es una condición que se presenta cuando un

objeto no cambia su estado de reposo o movimiento. Un objeto está en reposo
cuando no presenta movimiento. El movimiento se define como el cambio de
posición que experimenta un cuerpo con respecto de otro. Ejemplos
de movimientos son los dos principales que presenta la Tierra:
el de rotación sobre su eje, que da lugar al día y a la noche y el de traslación
alrededor del Sol, que da lugar a las estaciones del año.

Teniendo en cuenta lo antes expuesto las fuerzas coplanarias son las que
están contenidas en un mismo plano, mientras que las fuerzas paralelas
son Todas aquellas que tienen igual dirección (aunque pueden tener diferente
sentido) que un determinado vector unitario. Resultante de fuerzas concurrentes.
  Equilibrio del solido rígido con Fuerzas coplanarias no paralelas

Para el estudio de los cuerpos en equilibrio, es

importante recordar que las fuerzas coplanarias son
a q u e l l a s q u e s e e n c u e n t r a n e n u n m i s m o p l a n o , l a s cuales
son analizadas bajo un marco de referencia de dos dimensiones, “X; Y “.Un
sistema de fuerzas coplanarias no paralelas, es aquel que se presenta
cuando concurren en un punto en común, además, las siguientes leyes
de Newton son fundamentales para el estudio de la estática.

PRIMERA LEY DE NEWTON

Todo cuerpo permanece en estado de reposo o de mo
v i m i e n t o r e c t i l í n e o uniforme, a menos que sea obligado a
c a m b i a r e s e e s t a d o p o r u n a f u e r z a n o equilibrada aplicada sobre él.

TERCERA LEY DE NEWTON

A toda acción corresponde una reacción de igual magnitud pero de sentido
contrario, la acción mutua entre dos cuerpos en contacto
s i e m p r e e s i g u a l y dirigida a puntos contrarios.

Se debe de tener en cuenta que los elementos analizados se encuentran

sujetos a dos esfuerzos principales: Tensión y Compresión, por lo c u a l s e
debe tener mucho cuidado al analizar los diagramas de equilibrio
p a r a entender el efecto causado sobre cada elemento en su momento.

Tensión
Es el efecto de dos fuerzas iguales y opuestas que se apartan
entre sí; esta fuerza puede actuar en cualquier punto del elemento, ya
que causa el mismo efecto en cualquier parte del elemento, siempre y
cuando su aceleración sea nula o constante.
Compresión
Es el efecto de dos fuerzas iguales y opuestas que se acercan
entre s í ; e s t a f u e r z a s e p u e d e p r e s e n t a r e n c u a l q u i e r p u n t o d e l
e l e m e n t o , e n f o r m a semejante al de la fuerza de tensión.

Las fuerzas de tensión y de compresión se presentan

principalmente dentro de los elementos que se encuentran uniendo dos
cuerpos o soportando un cuerpo, como ejemplo tenemos: los cables que
soportan la estructura de los puentes, las estructuras que sostienen un
anuncio colgante, las columnas que soportan una estructura de la losa de
un puente o un edificio, etc.

UNIDAD II: MOVIMIENTOS UNIFORMES ACELERADOS

 Movimientos uniformes acelerados

En física, es todo movimiento uniformemente acelerado (MUA),

aquel movimiento en el que la aceleración que experimenta un cuerpo, permanece
constante (en magnitud de vectores y dirección) en el transcurso del tiempo
manteniéndose firme. Es decir aquel en el que la aceleración es constante con
respecto a la velocidad, esta última siempre ira aumentada y es proporcional al
tiempo.

 Fuerza de Leyes de Newton

1.- Ley de la inercia: La ley de la inercia o primera ley postula que un cuerpo
permanecerá en reposo o en movimiento recto con una velocidad constante, a
menos que se aplique una fuerza externa.

Dicho de otro modo, no es posible que un cuerpo cambie su estado inicial (sea de
reposo o movimiento) a menos que intervengan una o varias fuerzas. Su fórmula
a continuación:

Σ F = 0 ↔ dv = 0

dt

2.- Ley fundamental de la dinámica: postula que la fuerza neta que es aplicada
sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere en su trayectoria.
Su fórmula a continuación:

F: masa . aceleración : m.a

En donde

F= fuerza neta
m= masa, expresada en Kg.
2
a = aceleración, expresada en m/s (metro por segundo al cuadrado).

3.- Ley principio de acción y reacción: El postulado de la tercera ley de Newton

dice que toda acción genera una reacción igual, pero en sentido opuesto. La
fórmula de ley de acción y reacción es:
 F = F

1→2 2→1

La fuerza del cuerpo 1 sobre el cuerpo 2 (F 1-2), o fuerza de acción, es igual a

la fuerza del cuerpo 2 sobre el cuerpo 1 (F2-1) , o fuerza de reacción. La fuerza de
reacción tendrá la misma dirección y magnitud que la fuerza de acción, pero en
sentido contrario a esta.

 Trabajo

En la física, el trabajo es una magnitud física escalar que se utiliza para

medir la energía necesaria para la aplicación de una fuerza durante un
determinado tiempo de desplazamiento.

Esta magnitud se representa por la letra W (del inglés work) y se expresa

en unidades de energía conocidas como Joules (J). Se calcula utilizando una
fórmula, que es la multiplicación de la fuerza por el desplazamiento.

T= F . d

El trabajo puede ser un número positivo o negativo, ya que para que el

trabajo sea positivo la fuerza debe actuar en la dirección del desplazamiento, y
para que sea negativo, la fuerza tiene que ser ejercida en la dirección opuesta.

En este sentido, el trabajo puede dividirse en:

 Trabajo nulo: que es cuando el trabajo es igual a cero.

 Trabajo motor: que es cuando la fuerza y el desplazamiento están en la misma
dirección.
 Trabajo resistente: que es lo contrario del trabajo motor, es decir, cuando la fuerza
y el desplazamiento están en direcciones opuestas.

 Potencia.

En física, la potencia (representada por el símbolo P) es una cantidad

determinada de trabajo efectuado de alguna manera en una unidad
de tiempo determinada. O sea, es la cantidad de trabajo por unidad de tiempo que
algún objeto o sistema produce.

La potencia se mide en watts (W), unidad que rinde homenaje al inventor

escocés James Watt y equivale a un julio (J) de trabajo realizado por segundo (s),
es decir:

W = J/s

En el sistema anglosajón de medidas, esta unidad es reemplazada por los

caballos de fuerza (hp).

La habilidad para comprender y medir la potencia con precisión fue un

factor determinante en el desarrollo de los primeros motores a vapor, aparato
sobre el cual se sostuvo la Revolución Industrial. En nuestros días, en cambio,
suele estar asociada a la electricidad y a otro tipo de recursos
energéticos modernos, pues también puede designar la cantidad
de energía transmitida.

 Energía
 En física, nos referimos a la energía como la capacidad de un sistema o un
fenómeno para llevar a cabo un trabajo determinado. La palabra energía proviene
del griego enérgos que significa “fuerza de acción” o “fuerza de trabajo”. Es un
concepto muy empleado en esta ciencia y en otras en general, con diversos
sentidos y acepciones.

Esta capacidad de realizar trabajos es clave en el interés de la física en

la energía, ya que esta disciplina estudia los sistemas de la naturaleza como
acciones y reacciones en las que la materia se interrelaciona y la energía es
transferida de un sistema a otro, de una forma a otra.

 Maquinas Simple.

Las máquinas simples son instrumentos o herramientas que nos ayudan a

realizar trabajos de una manera más fácil, ya sea porque aumentan la fuerza que
se aplica en un inicio o porque permiten cambiarla de dirección.

El funcionamiento de todas esta máquinas esta explicado por la ley de las

máquinas simples. Que en pocas palabras dice que para poder aplicar una menor
fuerza, tiene que aumentar la distancia.

 Velocidad y Aceleración Angulares.

 Ambas son cantidades vectoriales, que describen el movimiento circular,
bien sea de la partícula o de un objeto extendido. Tienen la dirección del eje de
rotación y el sentido es el mismo que el del giro, pudiendo ser horario (como se
mueven las manecillas del reloj) o anti horario (contrario a las manecillas del reloj).

La distinción entre los dos sentidos se hace con signos: positivo (+) para la
dirección anti horario, y negativo (−) para la dirección horaria. Es semejante a la
forma de distinguir entre derecha e izquierda y, por supuesto, en ambos casos se
necesita tomar alguna clase de referencia.

En el caso de las rotaciones, se utiliza la regla de la mano derecha. Para ello

se enroscan los dedos de la mano derecha en la dirección de la rotación, entonces
la pulgar extendida señala el vector velocidad angular.

Es de destacar que, en la notación de la velocidad y aceleración angulares, así

como para la posición y el desplazamiento, se utilizan letras griegas. De esta
manera se distinguen fácilmente de sus contrapartes lineales. Para la velocidad
angular se utiliza la letra griega ω (omega) y para la aceleración angular la letra α
(alfa), mientras que, para la posición angular, se emplea θ (theta).

 fuerzas centrifugas y centrípeta rotación de solido rígido

La fuerza centrífuga y centrípeta son partícipes del movimiento circular,

cuya diferencia principal radica en el marco de referencia desde el que se analiza
el movimiento. Se habla de fuerza centrífuga (fuerza hacia afuera) cuando se
examina el movimiento desde el marco de referencia fijo en el objeto que da
vueltas, mientras que la fuerza centrípeta es la responsable de mantener al objeto
dando vueltas, visto desde un sistema de referencia fijo en Tierra.

A la fuerza centrífuga se la conoce como pseudo-fuerza o fuerza ficticia,

porque no es el resultado de una interacción verdadera entre dos objetos, aunque
sea muy real para los ocupantes de un automóvil que está dando una curva, sobre
todo si van a buena velocidad. Los pasajeros sienten que algo invisible los empuja
hacia afuera, de allí la denominación de fuerza centrífuga, pero en realidad lo que
sienten las personas es la inercia que todos los cuerpos poseen: la resistencia
natural a cambiar el movimiento. No es posible identificar al agente responsable
de “echar fuera” a los pasajeros y por eso la fuerza centrífuga es una fuerza
ficticia.

En cambio, la fuerza centrípeta, vista desde un marco de referencia fijo en

la Tierra, claramente es la que ayuda al objeto a permanecer en su trayectoria,
apuntando hacia el centro de la circunferencia. Sin ella el movimiento circular no
es posible.

El observador en dicho marco puede identificar fácilmente a la fuerza

responsable, por ejemplo, cuando un niño juega haciendo girar una piedra atada a
una cuerda, la fuerza que mantiene la rotación proviene de la tensión. Si esta
tensión desaparece súbitamente, bien sea porque el niño afloje la cuerda o esta se
reviente, la piedra de inmediato deja de dar vueltas, y en caso de ruptura, la piedra
describe un arco de parábola (porque quedó librada a la gravedad) y va a parar al
suelo.

No solamente la tensión puede hacer de fuerza centrípeta, también están

otras interacciones conocidas. La gravedad, el rozamiento, la
atracción electrostática o la fuerza magnética, a veces se ocupan de hacer que los
objetos o las partículas se mantengan en rotación y en ese caso, dichas fuerzas
se dirigen siempre hacia el centro de la circunferencia descrita.