Aprendizaje Cooperativo

Alumna:
Guadalupe Pichardo Alejandre
Matricula:
20011336
Asesora:
Liliana Campos Cruz
Reto 1:
Exploración del tema con profesionales de la educación
 Link: https://forms.gle/UDdfpms5gimp8S2p8

En mi formulario participaron 11 docentes en su mayoría dan clases a nivel medio superior

En la siguiente pregunta fue abierta, conociendo así la opinión de los docentes

Observando la opinión de los docentes la mayoría concuerdan con que el aprendizaje
cooperativo es una socialización en donde los alumnos puedan interactuar entre ellos junto
con el docente buscando que el aprendizaje sea a través de la interacción

Como se puede observar en esta grafica la segunda opción fue la respuesta mas frecuenta, ya
que el aprendizaje cooperativo promueve la enseñanza atreves de la interacción, socialización
de los estudiantes

Todos los docentes se fueron por la segunda opción, ya que se busca la interacción, la
participación activa de los alumnos y docentes, esto comprometo a todos a tener una
comunicación más compleja
La opción 3, fue la más frecuente, ya que el docente busca potenciar aspectos conductuales y
fomentar pensamientos independientes para ayudar a los estudiantes a actuar de forma
autónoma y encontrar respuestas de forma individual o en equipo

La mayoría de los docentes se fueron con la opción dos, comentan que la atención debe
centrarse en la selección de materiales y su compatibilidad con el proceso de adquisición de
conocimientos
Los docentes al seleccionar la opción dos, comentan que el aprendizaje grupal debe basarse en
la sinergia, la interdependencia activa, la participación igualitaria, la responsabilidad individual
y la interacción simultánea y cara a cara en la resolución de problemas

Los docentes se fueron por la opción de verdadero, El aprendizaje cooperativo puede ayudar a
construir una cultura y una comunidad en el lugar de trabajo o la escuela. También es una
excelente manera de enseñar habilidades de liderazgo y ayudar a los estudiantes a descubrir
nuevas formas de trabajar en equipo

Mayoría de los docentes se fueron por la primera opción, El aprendizaje se refiere a cómo
adquirimos y desarrollamos habilidades, conocimientos, comportamientos y valores. Es el
resultado del enfoque, la educación, la experiencia, el razonamiento, la observación y las
influencias externas de personas o cosas que afectan nuestras vidas
Los docentes emplean el aprendizaje cooperativo durante sus clases. Entre las técnicas de
enseñanza que pueden fomentar el aprendizaje a través de la socialización de los estudiantes
se encuentra el aprendizaje cooperativo. Sus pasos implican la separación de una clase en
varios equipos, lo que permite a los alumnos compartir sus ideas y abordar eficazmente los
desafíos académicos.

Los valores que fomenta son la empatía, la cooperación, la participación activa y la

responsabilidad compartida, la admisión de errores y también el aprendizaje autorregulado.
Además, contribuye a la evolución de las habilidades sociales, al cultivo de un entorno
inclusivo, así como a la consideración de la diversidad entre los estudiantes

Conclusión:

¿Cuál podría ser el impacto del bajo/alto nivel de conocimiento que los profesionales de la
educación tienen sobre el aprendizaje cooperativo, en el ámbito educativo?

El nivel de conocimiento del profesional sobre este tema se mantendrá entre medio y alto. De
las respuestas entendemos que se trata de una pregunta relevante o válida para la mayoría de
los estudiantes. Vistos los resultados, mi opinión personal.

En este estudio, este tema debe ser dirigido más por los docentes, porque la coeducación se
vuelve más importante y efectiva para estudiantes y docentes, porque promueve la educación
y la enseñanza y crea relaciones de comunicación positivas y desarrollo de la personalidad para
promover el desarrollo.

El aprendizaje cooperativo abarca el cultivo de habilidades cognitivas de nivel superior,

habilidades orales, autorregulación y liderazgo. Las relaciones de los estudiantes con los
intereses académicos continúan fortaleciéndose a través de una mayor responsabilidad y
confianza. Los docentes tienen una gran influencia sobre los estudiantes, que nunca debe
descuidarse ni menoscabarse, por lo que sus roles deben enseñarse adecuadamente en
términos de expectativas y deberes que deben desempeñar bien.

Aprender a lograr eficacia en la difusión de conocimientos y habilidades, además de aprender

a trabajar juntos en el aprendizaje considerando la demanda situacional. Los profesores que
respondieron sabían que el aprendizaje cooperativo significaba que las personas trabajaban
para lograr las mismas metas y objetivos, teniendo en cuenta conocimientos y experiencias
previas, así como valores como la empatía y el respeto. También se conocieron los procesos
necesarios de toma de decisiones y la responsabilidad compartida con el aprendizaje
autorregulado.

Referencias

Abellán, A., & Ma., C. (n.d.). El método de aprendizaje cooperativo y su aplicación en las aulas.
Redalyc.org. Retrieved February 18, 2024, from
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ElAprendizajeCooperativoUnaMetodologiaActivaParaLa-7016662%20(1).pdf

Angel, R. C. M. R. (n.d.). APRENDIZAJE COOPERATIVO: ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y SU IMPACTO

EN EL AULA. Org.Mx. Retrieved February 18, 2024, from
https://comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/1668.pdf