USO ADECUADO DE LOS JUGUETES

Presentado por:
Delis Acosta Ruenes
Silvia Benavides Constante
Corina Buchar Vengoechea
Carolina Cabrales Ballesteros

Presentado a:
INÉS CORBACHO

CORPORACIÓN BOLIVARIANA DEL NORTE – CBN

ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
FUNDAMENTOS LÚDICOS DEL APRENDIZAJE
SANTA MARTA
2020
 USO ADECUADO DE LOS JUGUETES

Los juguetes desde siempre han desempeñado un papel importante en la vida de

los niños. Ellos reflejan la cultura del momento e indican los cambios culturales y
las tendencias sociales, tal y como se puede ver en los museos y las bibliotecas de
juguetes alrededor del mundo.
Aunque los juguetes actuales, parecen ser diferentes a los de antaño, el propósito
de los juguetes siempre ha sido el mismo: llevar alegría y placer, y crear
oportunidades para incrementar el aprendizaje y el desarrollo.
Los juegos y juguetes son un estímulo muy importante en el desarrollo de cada
niño. Para saber cuán apropiado es un juguete, debemos tener en cuenta muchos
factores, y de esa manera identificar el que más se adecue al desarrollo del niño.
Los juguetes posibilitan la acción y estimula los procesos mentales y físicos del
niño. Cada uno de ellos presenta diversas utilidades para desarrollar distintas
habilidades. Un ejemplo de esto sería los juegos con pelotas, cuya función principal
impulsar la actividad motora gruesa y los movimientos finos de la mano; pero
también actúa sobre la percepción de la forma, la sensibilidad táctil, la
discriminación visual, entre otras propiedades. Así, los juguetes abarcan un amplio
rango de posibilidades de estimulación.
A medida que el niño avanza en edad y desarrollo, puede usar los mismos
juguetes, modificando la complejidad de la actividad, esto es, con cubos, con
fichas de construcción, etc., lo que varía es su forma de utilizarlo, según la
evolución de sus procesos físicos y psíquicos.
El juguete adecuado, en el momento adecuado, enriquecerá la experiencia de
juego del niño y sentará las bases de su aprendizaje. Para que el juguete
corresponda adecuadamente al desarrollo del niño, debemos observar bien las
características del niño en particular, o del grupo en general, y de esta manera
proveer un juego o juguete que sirva de estímulo para alcanzar un nivel de
desarrollo posterior.
El uso adecuado de un juguete, incluye la participación activa de un adulto para su
orientación, quien deberá estimularlo a utilizar sus recursos físicos y mentales, ya
que un juguete en sí mismo no enseña a los niños a actuar, sino que requiere de
la intervención del adulto, para que oriente al niño a asimilar las relaciones y
funciones de los objetos o juguetes. Para conseguir una buena adecuación del
juguete a la edad y características del niño es necesario conocerle bien. Por ello,
es imprescindible que los padres dediquen tiempo a jugar con sus hijos.
Posteriormente serán ellos mismos quienes aplicarán los conocimientos adquiridos,
generalizarán relaciones y descubrirán por su propia acción nuevos medios y
formas de actuación con los juguetes.
Los juguetes añaden magia y emoción al aprendizaje sobre la vida, el
funcionamiento de las cosas y cómo llevarse bien con los demás. Por eso, escoger
bien los juguetes y darles un uso adecuado fomenta el juego sano y amplía el
desarrollo cognoscitivo, físico y social del niño. Los juguetes que fomentan la
creatividad y la imaginación en los niños son adecuados en todas las edades y se
debe promover su uso una y otra vez.
Como hablábamos anteriormente, los niños juegan de diversas formas,
dependiendo de su personalidad y de sus capacidades, intereses o necesidades
personales. Pero principalmente, el juguete se facilita al niño de acuerdo a la etapa
o evolución del niño. De esta manera, podemos deducir que para cada una de las
edades existen juguetes que son más adecuados, pero además de eso, debemos
tener en cuenta el contexto, esto es: las características del medio ambiente en el
que transcurre la vida del niño: el espacio y tiempo disponibles, los posibles
compañeros de juego, etc. y los valores que en determinado momento se puedan
fortalecer con el uso de algunos juguetes o juegos, por ejemplo, la solidaridad, el
compañerismo, etc., para lo cual, necesitaremos proveer juguetes que puedan
compartir o jugar varios al tiempo.
Hay que tener en cuenta, que el uso adecuado de los juguetes no solo abarca la
diversión y el aprendizaje que pueda desprenderse de él, sino que también hace
referencia a la seguridad e integridad física y psicológica del niño. En edad
preescolar, los menores no deben estar expuestos a juegos o juguetes que
contengan piezas pequeñas, que se puedan dañar o romper fácilmente, que sus
partes dañadas puedan cortar u ofrecer algún peligro físico, ni a juegos o juguetes
que infundan temor o miedo.
En la actualidad la normatividad exige que los juguetes cumplan con ciertas
características, como contener expresamente en el empaque para qué rango de
edad está aconsejado ese juguete; el tipo de pintura que utiliza, el cual debe ser
libre de plomo, deben estar etiquetados como resistentes a la llama o retardantes
de llama; los productos de arte deben indicar que no son tóxicos.
De igual manera, los expertos dan ciertas pautas, para asegurar el bienestar de los
niños, aunque cumplan con las características de seguridad recomendadas, como:
 Enseñarles a los niños a guardar sus juguetes.
 Revisar los juguetes regularmente para asegurarse de que no estén rotos ni
inutilizables:
 Los juguetes de madera no deben tener astillas.
 Las bicicletas y los juguetes para usar al aire libre no deben tener óxido.
 Los juguetes con relleno no deben tener las costuras rotas ni piezas que se
puedan quitar a la vista.
 Deseche los juguetes rotos o repárelos inmediatamente.
 Guarde los juguetes para usar al aire libre cuando no estén en uso para que
no queden expuestos a la lluvia o la nieve.
 Alejar a los niños de los juguetes ruidosos, ya que a la larga pueden
provocar daños auditivos.
 Establecer tiempos límites para los juguetes que posean pantallas o emitan
luces fuertes, por el daño que pueden ocasionar en los ojos.
 Mantener los juguetes limpios.