Caso de estudio para asignatura

Educación Basada en Competencias:

Universidad Hamburgo

Mtro. Vladimir Maza Fitzner

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 Índice

Índice

Contexto IES ………………..……………………………………………………………………

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Definición del Diseño de Proyecto ………………..…………………………………………………………………… 5

Indicaciones para el Diseño de Proyecto ………………..…………………………………………………………………… 6

Elementos que debe contener el Proyecto ………………..…………………………………………………………………… 7

Ponderación y fecha de entrega ………………..…………………………………………………………………… 9

Referencias ………………..…………………………………………………………………… 10

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 Contexto IES

La institución de estudios superiores (IES) Hamburgo se encuentra en el Estado de

Puebla, cuenta con 6 campus distribuidos en toda la República Mexicana, atendiendo
a 2100 alumnos en 5 Facultades distribuidas en Ciencias de la Salud, Administrativas,
Sociales, Ingenierías y Derecho.

En cada campus existen en promedio 25 salones para atender dos turnos, matutino,
vespertino.

El horario matutino es de 07:00 a 13:00 horas, el vespertino de 16:00 a 22:00 horas.

El total de docentes en los 5 campus es de 70 docentes, entre los que se dividen en

45% con estudios de Licenciatura, 35% con estudios de Maestría, 15% con estudios
de Doctorado y el 5% con estudios de Post Doctorado.

Cada carrera tiene asignado a un Director de Facultad, por cada carrera hay un
Director Académico y un Coordinador Académico, quienes son los encargados de
gestionar de forma administrativa los procesos que involucran a los alumnos y
docentes, para alcanzar un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad.

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 Contexto IES

El modelo educativo está basado en un enfoque basado en competencias, atendiendo

a mejorar el desarrollo académico, humano y social de los alumnos y docentes que se
encuentran actualmente en la institución.

En el marco de lograr mantener la integridad académica en la IES y en la presentación

de tesis como forma de titulación, está por diseñarse algunas estrategias para lograr
este propósito.

Usted ha sido contratado para realizar una intervención educativa de cualquiera de

los tres tipos utilizados en la educación basada en competencias (solamente
seleccionar un solo tipo para el entregable), con la finalidad de lograr evitar el uso de
aplicaciones diseñadas para generar contenido a través de la Inteligencia Artificial,- en
sus diversas opciones y posibles desarrollos futuros-, evitando así el plagio y el poco
desarrollo de competencias en los alumnos.

Con base en lo anterior se busca integrar de forma inmediata en todas las facultades
la unidad didáctica basada en el enfoque de educación basado en competencias, para
lograr desarrollar las actividades necesarias y lograr este objetivo académico.

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 Definición del Diseño de Proyecto

Concepto: Un diseño de proyecto tiene como objetivo solucionar

una situación o problema educativos a partir de una metodología,
que abarca desde el estudio de un problema, en un escenario real,
hasta el desarrollo de un proyecto/solución.

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 Indicaciones para el Diseño de Proyecto

Después de haber revisado los materiales e investigado sobre el tema, se solicita al

maestrante que elabore un proyecto que tiene como objetivo principal lo siguiente:

Diseño de un módulo de aplicación basado en competencias, integrando una unidad

didáctica.

Entendiéndose por módulo de aplicación, el conjunto de recursos y

estrategias de aprendizaje, así como las actividades para desarrollar las
competencias en los alumnos.

Y por Unidad Didáctica, la forma de planificar el proceso de enseñanza

y aprendizaje en un tiempo determinado, (solo en nuestro caso de
estudio, se determinará para lograr desarrollar 2 competencias en los
alumnos de licenciatura)

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 Elementos que debe contener el Proyecto

Diseño de un módulo de aplicación basado en competencias, integrando una unidad didáctica tal
como se describe a continuación:

1. Utilizar cualquiera de los tipos de intervención educativa utilizados en la educación basada

en competencias (seleccionar solo uno para el desarrollo de la actividad) para dar
respuesta a la problemática siguiente: Evitar el uso de aplicaciones diseñadas para generar
contenido a través de la Inteligencia Artificial, evitando así el plagio y el poco desarrollo de
competencias de investigación en los alumnos.
2. Planteamiento de las competencias a ser desarrolladas en las actividades que seguirán
después de la intervención educativa, al menos dos de ellas.
3. Indicar la metodología que se utilizará para el desarrollo de al menos dos competencias durante
la creación de las actividades para la intervención educativa.
4. Elaborar un instrumento de evaluación de autoría propia, para demostrar que los alumnos
hayan adquirido las competencias desarrolladas durante las actividades.
5. Describir cuales son los resultados esperados en los alumnos y el docente, después de la
intervención educativa y las actividades para desarrollar las competencias.
6. Escribir las conclusiones de los hallazgos encontrados después del desarrollo del entregable.

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 Elementos que debe contener el Proyecto

• Revisar con detenimiento la rúbrica institucional para desarrollar este

proyecto, siendo que se calificará con base en ella cada uno de los
elementos contenidos en la Plantilla para segundo entregable.
• Se debe de justificar con tres autores/teorías pedagógicas cada uno de los
elementos que se han solicitado en el entregable.
• Se debe de considerar el incluir citas dentro del entregable, cuidando el
formato APA versión 7.
• Se debe de respetar la Integridad Académica, cualquier parte del
documento o en su totalidad que sea identificado con plagio, será
calificado con CERO en automático.
• No se aceptará NINGÚN otro tipo de información que no sea la referente al
caso de estudio, la problemática a ser resuelta, nivel de estudios o tipo de
intervención que no corresponda a las indicadas para el enfoque de
educación basado en competencias.

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 Ponderación y fecha de entrega

Las ponderaciones y puntos para obtenerse en cada uno de los apartados, se establece en la Rúbrica
Institucional de Diseño de Proyecto, la cual se encuentra al final de la carta descriptiva.

Se invita a revisarla antes de crear su entregable.

Se deberá de utilizar la plantilla facilitada por el docente para realizar el segundo entregable, no
se aceptará ningún otro documento que no sea el indicado para este propósito.

Para la entrega del archivo:

Nombre el archivo como:

E2_primerapellido_Nombre.

Guardarlo en:

Formato PDF.

Fecha límite de envío 15 de octubre a las 23:59, se sugiere no esperarse al final del tiempo para subir el
entregable, siendo que la plataforma puede no registrar el archivo de forma idónea.

En caso de que la entrega se haga posterior a esta fecha, se calificará de manera extemporánea con la
penalización del 20% de la calificación obtenida.

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 Referencias

Arce, D. D. (2023). Inteligencia artificial vs. Turnitin: implicaciones para el plagio

académico. Revista Cognosis, 8(1), 15-26.

Harfuch, S., Foures, C. (2003) Un análisis de las intervenciones docentes. Revista

Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol. XXXIII, núm. 4, pp. 155-164.

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